湖北九年級語文議論文閱讀中考復習教學ppt

1、湖北九年級語文議論(Lun)文閱讀中考復習第一頁，共八十二頁。在近幾年的湖北省中考試題中，大部(Bu)分地市的考題都有議論文閱讀，且命題呈以下趨勢：1從選材(Cai)來看，“閱讀應以課外文字材料為主”的精神已逐漸得到落實。從近年的中考試題來看，均考查課外議論文，且選材很富有時代氣息，多為當今熱點話題。第二頁，共八十二頁。2閱讀選文側(cè)重于讀書與(Yu)個人修養(yǎng)類的文章。如湖北鄂州的假如人生沒有磨難，湖北黃石的有綠色國民才有美麗中國等。3側(cè)重(Zhong)考查對議論文三要素的把握，重(Zhong)點考查學生的閱讀能力、分析能力和運用能力。4試題形式多樣。選擇題逐漸減少，填空題、簡答題等主觀性題目成

2、為主流題型，遷移性、開放性、學科綜合類題目逐漸增多。第三頁，共八十二頁。(黃(Huang)石)有綠(Lv)色國民才有美麗中國劉毅筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水，而是買桶裝水喝。第四頁，共八十二頁。媒體曝光后，當?shù)卣苤匾?，采取了一些措施。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)最終的解決方案是：水塘已經(jīng)徹底被填平了。村干部說，雖然村里增設(shè)了垃圾集中堆放點，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個辦法。“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒有公(Gong)眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態(tài)

3、文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標也很難實現(xiàn)。第五頁，共八十二頁。開電動車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達人近年來，中國公眾的環(huán)保意識顯著增強，越來越多的人積(Ji)極參與生態(tài)環(huán)境保護。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農(nóng)村地區(qū)，化肥農(nóng)藥過度使用導致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。在不少城市里，一些公共建筑夏季空調(diào)溫度過低，無證燒烤攤煙熏火燎，倡導多年的垃圾分類形同虛設(shè)，有人長時間停車時不熄火。第六頁，共八十二頁。我們都是污染的制造者，也應該是環(huán)境的維護者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對全面建成小康社會不可

4、或缺。億萬公眾能否踐行綠色生活，這關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得顯著成效，關(guān)系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質(zhì)量增長點的藍圖(Tu)能否實現(xiàn)。要讓踐行綠色生活蔚然成風，應當以人們喜聞樂見的方式加強環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)?！巴塑姟?，匯聚環(huán)保正能量。第七頁，共八十二頁。在學校教育中“從娃娃抓起”，增強孩子們的環(huán)保意識，并讓他們回家后督促父(Fu)母和長輩自覺保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)?！靶∈掷笫帧薄２贿^，這還遠遠不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進社會風氣的變化、良好習慣的養(yǎng)成。例如，我國多個城市推行垃圾分類幾無成效，一個重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓國，對于不按規(guī)

5、定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會處以20萬到100萬韓元(1元人民幣約合170韓元)第八頁，共八十二頁。的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回，進行口頭教育，按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕(Bo)并罰款。在期盼藍天碧水的同時，我們既要問國家為我們做了些什么，也要問問自己為社會、為子孫后代做了些什么。讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費(Fei)、奢侈性消費(Fei)和鋪張浪費(Fei)現(xiàn)象，第九頁，共八十二頁。實現(xiàn)生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。這(Zhe)樣，山青水綠的美麗

6、中國才會呈現(xiàn)在世人面前。(選文有刪改)第十頁，共八十二頁。把握中心論(Lun)點1(真題T15)文(Wen)章的中心論點是什么？【思路點撥】此題考查考生歸納中心論點的能力。尋找中心論點，主要關(guān)注三個位置：標題、開頭和結(jié)尾。此外，還應注意論點是一個完整的陳述句，要表明作者的立場。據(jù)此來看，文章的標題“有綠色國民才有美麗中國”這是一個表明作者觀點的句子，第十一頁，共八十二頁。可以作為論點，但我們還要誦讀全文，理清作者論證思路來證實題目是否是論點。接著我們看開頭，開頭兩段用“填水(Shui)塘堵污染”的事例引出了“沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中

7、國的目標也很難實現(xiàn)”，這句話是一個總結(jié)性的陳述句，可以作為論點。最后通讀全文，可發(fā)現(xiàn)整篇文章都在圍繞“有綠色國民才有美麗中國”來論述。因此這兩句話均可作本文中心論點。第十二頁，共八十二頁?！緟⒖即鸢浮恐行恼擖c：有綠色國民才有美麗中國(標題)。或：沒有公眾環(huán)保意識的普遍增強和行為方(Fang)式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國的目標也很難實現(xiàn)。(意思對亦可)第十三頁，共八十二頁。1這篇文章(Zhang)的中心論點是什么？2請用一句話概括本(Ben)文的中心論點。第十四頁，共八十二頁。把握中心論點(Dian)可以從以下幾個方面入手：(1)看(Kan)內(nèi)容，中心論點是作者對所議論

8、的問題的見解和主張，且一般是正面的、積極的。(2)看句式，中心論點是一個完整而明確的表肯定或否定的判斷句，問句絕對不可能是中心論點；中心論點一般有提示性的語言，如：開頭有“我認為”“我們要”“我們應該”“可見”“由此可見”等詞句，結(jié)尾有“總之”“綜上所述”等詞句。第十五頁，共八十二頁。(3)看形式，論點一般是完(Wan)整的一句話，不可能是偏正短語、并列短語，但可能是動賓短語、主謂短語。(4)看位置，中心論(Lun)點常出現(xiàn)在文章標題、開頭、過渡句(段)、結(jié)尾等地方。研究標題。議論文的標題大致分兩類：一類是論點型，即題目本身就表明了中心論點；一類是論題型，即標題只表明論述的對象、范圍或問題。第

9、十六頁，共八十二頁。論點。D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸(Gui)納出中心論點。研究過渡句(段)。過渡句(段)起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點。研究結(jié)尾。有的議論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點題，揭示中心。(5)綜合概括：有的文章中沒有直接(Jie)的句子點題，作者的觀點蘊含在文章的字里行間，要通過閱讀、歸納、整理，然后概括出中心論點。第十七頁，共八十二頁。中心論點(Dian)與論題、分論點(Dian)、論據(jù)的區(qū)別：(1)論點是對論題的擴充。論題是作者(Zhe)在一篇議論文中要論述的問題，一般是短語或詞語；而中心論點是作者(Zhe)對所論述的問題的見解和主張

10、，一般是一個句子。(2)中心論點與分論點是被證明與證明的關(guān)系。分論點是對中心論點有力的支撐和證明，本身也可以是論據(jù)。第十八頁，共八十二頁。(3)議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證(Zheng)明自己的觀點。抓住文中論據(jù)用來證(Zheng)明的問題，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫助你理解論點。第十九頁，共八十二頁。把握論證方法(Fa)及其作用2(真題T17)文章第段運用了哪些論證方法？請列出來，并加以說(Shuo)明。【思路點撥】此題考查分析論證方法及其作用。分析論證方法及其作用，關(guān)鍵是要把論證方法和文章內(nèi)容結(jié)合起來具體分析。第一步，分析題干，鎖定閱讀選段，這里根

11、據(jù)題干要求鎖定閱讀范圍第二十頁，共八十二頁。為第段，題干問“哪些”說明不止一種論證方法。第二步，根據(jù)選段內(nèi)容判斷論證方法，第段舉了韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格(Ge)監(jiān)督處罰的例子，可確定論證方法為舉例論證；把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進行對比，可確定論證方法為對比論證。第三步，結(jié)合選文內(nèi)容和舉例論證、對比論證的作用來進行概括說明。第二十一頁，共八十二頁?！緟⒖即鸢浮颗e例論證：舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監(jiān)督處罰的例子，證明踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行。對比論證：把韓國、日本對不(Bu)按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不(Bu)到位進行對

12、比，強調(diào)提高違法違規(guī)成本可以促進社會風氣的變化、良好習慣的養(yǎng)成。第二十二頁，共八十二頁。1選文(Wen)第段除運用了那些論證方法，有什么作用？2文中(Zhong)第段劃線句除了運用論證外，還運用了那種論證手法？有什么作用？3本文運用了多種論證方法，請說出其中兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。第二十三頁，共八十二頁。4第段劃線句(Ju)子例舉了的例子，有什么作用？5文章第段劃線句子(Zi)運用了什么論證方法？有什么作用？第二十四頁，共八十二頁。常用論證方(Fang)法及作用第二十五頁，共八十二頁。第二十六頁，共八十二頁。第二十七頁，共八十二頁。(1)判斷句子或語段使用了哪種論證方

13、法(Fa)，首先要了解常見的四種論證方法(Fa)的特點，然后根據(jù)特點找語言標志或特征標志詞來辨別。舉例論證：以事實為論據(jù)證明論點的方法。所舉事例簡明具體、真實可靠，具有典型(Xing)性、代表性。常常有“如”“比如”等語言標志。第二十八頁，共八十二頁。道理論證：用名人的言論、公認的道理、古語、諺語、俗語等來證明觀點，道理論證多用引號標明所引用的內(nèi)容或標明“某某曾(Zeng)說過”等。對比論證：論證一個問題時，將另一個問題和它(Ta)對照，從而具體鮮明地將論述的問題論證透徹?？梢允侨鎸Ρ?、部分對比，也可以是事實對比、道理對比。語言標志有兩種：一是“反之”“但是”等；二是運用反義詞。第二十九頁，

14、共八十二頁。比喻論證：運用比喻，用人們易懂、淺顯(Xian)的事物或道理來證明不容易理解的事物或深刻的道理，用此種方法來證明論點。語言特點是比喻論證的句子通常運用比喻的手法，包含本體和喻體。(2)特別需要提醒的是，答案中所有的分析必(Bi)須結(jié)合文章的具體內(nèi)容展開。第三十頁，共八十二頁。文(Wen)意理解與信息提取3(真題T16)文章認為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請分點概(Gai)括。【思路點撥】此題考查信息提取。首先分析題干，找準答題方向。題干要求回答“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措，“哪些”表明答案不止一個，而是幾第三十一頁，共八十二頁。條；“舉措”指明了答題的(De)內(nèi)容。其次閱

15、讀重點段落，找關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞。文章從第段開始講怎樣“踐行綠色生活”，我們就從第段中去找關(guān)鍵句。如第段要加強環(huán)保宣傳；第段學校教育中，增強孩子們的環(huán)保意識；第段倡議要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行；第段提到要減少炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。最后將這些篩選的信息進行整合概括即可。第三十二頁，共八十二頁。【參考答案】加強環(huán)保宣傳；學校教育中，增強孩子們的環(huán)保意識；要有完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行；減少(Shao)炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。第三十三頁，共八十二頁。解題程序可歸納為：先讀原(Yuan)

16、文通大意，再讀題干做標記，找出范圍綜合概括。具體的答題步驟如下：(1)鎖定答題區(qū)域：以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話(Hua)，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。第三十四頁，共八十二頁。(2)篩選提取有效信息：根據(jù)試題要求，從特定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，對(Dui)篩選整合的信息一一辨別。辨別時要找準對(Dui)應點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認真辨析，發(fā)掘其隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選出合乎要求的有關(guān)信息。第三十五頁，共八十二頁。(3)權(quán)衡信息：根據(jù)試題的要求(Qiu)，將“篩選”之后的信息進

17、行綜合、歸納、概括，使之符合檢測的目的和要求。(4)整合答案：答案形成之后要與題干問法、賦分進行對照，檢查有沒有漏掉(Diao)要點。答題時，語言要準確簡潔，要點要全面。第三十六頁，共八十二頁。(咸(Xian)寧)對否(Fou)定英雄的錯誤思潮說不英雄，是一個國家輝煌歷史的記憶，也是一個民族堅強不屈的脊梁。但近來，社會上出現(xiàn)了一股否定英雄，歪曲歷史的錯誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴重擾亂了人們對英雄形象的認知，沖擊了社會主流價值觀。應當認識到，一個國家如果英雄被糟蹋，歷史被抹黑，就會自毀根基乃至失去未來。我們必須對否定英雄的錯誤思潮說不。第三

18、十七頁，共八十二頁。紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識。美國擁有較強的民族凝聚力，這顯然離不開美國精神，而美國精神的重要內(nèi)容之一就是對自身歷史的尊重和對本國英雄的崇敬。法國也有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無論時代如何變遷，法國人對英雄的紀念和緬懷都不會褪色。相反，一個(Ge)國家、一個(Ge)民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會趁虛而入，就會陷入國家向何處去的困惑。在這方面，蘇聯(lián)以及東歐一些國家有著深刻的教訓。戈爾巴喬夫時期，受“新思維”影響和西方敵對實力蠱惑，蘇聯(lián)歷第三十八頁，共八十二頁。史觀發(fā)生了動搖。蘇聯(lián)解體后，處于歷史變動時期的(De)俄羅斯由于對某些重要歷史問

19、題沒有形成共識，歷史虛無主義思潮一度盛行，否定蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的(De)地位與作用，否定蘇軍在戰(zhàn)勝納粹德國、解放歐洲中付出的(De)巨大犧牲。于是，蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個精神病人，舍生堵槍眼的(De)馬特洛索夫被描繪成一個少年犯。否定本民族英雄、否定這段歷史的(De)直接后果就是認為蘇聯(lián)走上社會主義道路背離了人類文明大道，而放棄社會主義才是回歸人類文明的(De)正道。正反兩方面的(De)經(jīng)驗教訓啟示我們，必須對否定我們國第三十九頁，共八十二頁。家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚崇尚英雄的優(yōu)良(Liang)傳統(tǒng)。銘記歷史，堅(Jian)決回擊歪曲歷史、褻瀆英雄的錯誤思潮。中華民族是

20、一個英雄輩出的民族。1949年9月30日，毛澤東同志在人民英雄紀念碑碑文中寫道：“三年以來，由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放作出巨大貢獻的英第四十頁，共八十二頁。雄，銘記那些在反侵略戰(zhàn)爭中犧牲的英烈。我們要認清歪曲歷史言行背后的真正圖謀，有根有據(jù)、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不實之詞，防止網(wǎng)絡(Luo)上一些別有用心的人打著“還原歷史真相”的旗號造謠惑眾、歪曲歷史。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，堅決追究損毀英雄形象者的法律責(Ze)任。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，包括精神和物質(zhì)兩個層面

21、。在精神層面，應從法律上設(shè)立有關(guān)緬懷英雄的重大紀念日，建立或修繕紀念碑和紀念館。2014第四十一頁，共八十二頁。年，我國將9月30日設(shè)立為烈士紀念日，使紀念烈士成為法律規(guī)定的倡導全民紀念英烈的國家儀式，就是這方面的有力舉措。在物質(zhì)層面，各級政府部門應完善相關(guān)法規(guī)，提高對英烈的獎勵和撫恤標準。此外，要嚴格落實有關(guān)法律法規(guī)、依法嚴厲懲處那些造謠惑眾的“網(wǎng)(Wang)絡推手”，運用法律武器維護英雄形象。第四十二頁，共八十二頁。著力培育敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)。要形成人人崇敬英雄的良好社會文化生態(tài)，也要使(Shi)這種社會文化生態(tài)更符合公眾的價值標準，使(Shi)英雄形象更接地氣，更能引起全社

22、會的廣泛共鳴。比如，應客觀理性地評價英雄。英雄首先是人民群眾中的一員，也有平凡的一面。不能因為其生活中平凡的一面就否定其英雄壯舉，也不能因為其是英雄就不能有平凡的一面。第四十三頁，共八十二頁。議論文的(De)語言4(真題T16)下面句中加線詞能否去掉，為什么？一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃(Huang)繼光等家喻戶曉的革命英雄第四十四頁，共八十二頁?！舅悸伏c撥】此題考查議論文語言的賞析。首先明確不能去掉。二是是明確詞語的本義，“大肆”指“任意，放縱”。三是在具體語境中分析詞語，聯(lián)系語句可知“大肆”用在這里(Li)是指一些別有用心的人詆毀英雄已到無所顧忌的程度。接著指出去掉后對原

23、句意思的改變。最后將語句進行整合即可?！緟⒖即鸢浮坎荒苋サ??！按笏痢币辉~用在這(Zhe)里表明一些別有用心的人詆毀英雄已到無所顧忌的程度，如去掉就不能體現(xiàn)這(Zhe)種嚴重程度。第四十五頁，共八十二頁。1請賞析文中畫線句子的(De)表達效果。2選文第段中加點的具(Ju)體指代的內(nèi)容有哪些？3文中畫線句子中加點詞能否去掉，為什么？第四十六頁，共八十二頁。分析議論文的語言特色：要從邏輯的角度，分析其用詞的準確、嚴密；要從說理的角度分析其敘述(Shu)的概括性和簡潔性；要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動性和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A語言準確表現(xiàn)為：概念使用準確，定語、狀語等修飾成(Che

24、ng)分恰當。第四十七頁，共八十二頁。B語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推(Tui)理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。C語言鮮明、生動(Dong)表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可；態(tài)度明確，愛憎分明；恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動(Dong)性和說服力。D語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。第四十八頁，共八十二頁。題型一、重點字(Zi)詞的賞析(1)看清題干，找準重點字詞或加(Jia)點字詞。分析重點字詞或加(Jia)點字詞的本義，品味語境。(2)揣摩感受語境，具體分析其作用。從修辭的角度分析用詞的鮮明、生動性和感情色彩。(3)最后從詞語的本義和延伸義入手，結(jié)合語境及議論文語言嚴密

25、、生動、簡潔、準確的特點概括總結(jié)。第四十九頁，共八十二頁。題型(Xing)二、代詞的指代內(nèi)容(1)明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可以是一個詞，一個短語(Yu)，一個句子甚至是段落。(2)辨認指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在代詞前，二是指代內(nèi)容在代詞后。第五十頁，共八十二頁。(3)歸納指代內(nèi)容的含義。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，用(Yong)簡潔準確的語言歸納。(4)將指(Zhi)代內(nèi)容帶入驗證。找出指(Zhi)代內(nèi)容后，將其代入原文，看是否通順，合乎文意。第五十一頁，共八十二頁。題型(Xing)三、句子理解(1)從句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來分析。首先(Xian)分析句子主要講什么，再通過內(nèi)容分析句

26、子的主干，明確陳述的對象，理解其修飾、限制的成分，并且注意定、狀、補這些修飾成分對句子內(nèi)涵的揭示作用。第五十二頁，共八十二頁。(2)從句子位置來分析。根據(jù)句子在文章中所處的位置，也可以有效地理解句子含義。句子出現(xiàn)在靠近結(jié)尾或結(jié)尾段，或者是某個分論點的結(jié)尾處，對前文起總結(jié)的作用，那么理解句子就必須對其上文內(nèi)容有所了解，結(jié)合(He)上文內(nèi)容分析句子的作用；句子出現(xiàn)在文章的首段，那么理解它時就必須從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去分析；句子在中間段，那就要從它的過渡、承上啟下的作用去分析，那就要注意審視句子的上下文段的內(nèi)容。第五十三頁，共八十二頁。(3)從上下文內(nèi)容來分析。句子的上下文和所考察的句子基本上都有著或多

27、或少的聯(lián)系，可通過上下文的理解加(Jia)強對所考察句子的理解。第五十四頁，共八十二頁。把握論證(Zheng)思路5(真題(Ti)T17)試分析第的論述思路。【思路點撥】本題主要考查的是論證思路，需要細讀第段，弄清楚論證的層次過程，然后用上標志性詞語整理即可。這段首先提出分論點“紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識”，然后運用正反兩方面的典型事例論證這一觀點，最后得第五十五頁，共八十二頁。到“必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予以回擊，高揚(Yang)崇尚英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)”的結(jié)論，據(jù)此概括解答即可?！緟⒖即鸢浮肯忍岢觥凹o念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識”的觀點，接著運用正反

28、兩方面的典型事例論證這一觀點，然后得出“必須對否定我們國家和民族英雄的錯誤思潮予(Yu)以回擊，高揚崇尚英雄的良知傳統(tǒng)”的結(jié)論。第五十六頁，共八十二頁。(1)基本結(jié)構(gòu)(Gou)引論開頭部分，提出問題。本論主體部分，分析問題。結(jié)論結(jié)尾部分，解決問題。第五十七頁，共八十二頁。(2)論證結(jié)構(gòu)并列式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的。層進式論述的層次一層比一層推進、深入?？偡质较?Xian)總后分、先(Xian)分后總、先(Xian)總再分后總。第五十八頁，共八十二頁。題型一給(Gei)文章劃分層次。(1)把握議(Yi)論文思路的整體特征。(2)要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡

29、詞等關(guān)鍵性的文字。(3)抓語言標志。如有“還有”“另外”這些詞語為并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等詞語為層進式。第五十九頁，共八十二頁。題型二作者是(Shi)如何證明論點的？(1)要點出文段的(De)論點是什么。(2)要答出論據(jù)是什么。(3)使用諸如“首先”“然后”“接著”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。第六十頁，共八十二頁。作者為了證明觀點，首先使用了論據(jù)，然后對論據(jù)進(Jin)行了怎樣的分析(論證方法)，從而證明了觀點。第六十一頁，共八十二頁。題型三前后兩(Liang)段的位置能否互換？為什么？(1)先看(Kan)這兩段與前面的段落之間有沒有關(guān)系。(2)再看這兩段之間

30、有沒有先后關(guān)系，比如時間上、邏輯上等。不能，因為這幾段和第段的句是一一對應關(guān)系；不能，因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關(guān)系。第六十二頁，共八十二頁。(孝(Xiao)感)涵養(yǎng)創(chuàng)新(Xin)的精氣神最近，圍棋“人機大戰(zhàn)”在韓國首爾收官，韓國圍棋九段棋手李世石敗給人工智能圍棋程序“阿爾法狗(AlphaGO)”。對此，國人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機感，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力成為共識，創(chuàng)新成為當代社會的高頻詞。第六十三頁，共八十二頁。創(chuàng)新從哪里來？首先需要有一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機感。500年來，世界經(jīng)濟中心幾度變遷，背后的重要力量正是創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不足，“賣一臺電腦只能賺一捆大蔥錢

31、，賣十億件襯衫才能換一架波音飛機”的故事就會不斷上演。當年，錢學森為讓祖國“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛；焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過上好日子，頂風冒沙，在遍地鹽堿的蘭考創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說，正是一種報效祖國情牽百姓(Xing)的理想與抱負，使無數(shù)中國人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣。今天，我們更加迫切需要涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神。第六十四頁，共八十二頁。然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴。有資料顯示，科研創(chuàng)新的成功率僅為10%左右。在相當意義上說，創(chuàng)新能力取決于(Yu)抗打擊能力。如果沒有對190多次失敗的無畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸

32、藥？_可以說，創(chuàng)新是壯麗的探險，只有不懼困難和挫折，踏著失敗拾級而上，方有可能直至夢想的頂峰。第六十五頁，共八十二頁。古人云，“日新之謂盛德”。創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)造強則民族強。我們要始終保持蓬勃向上的朝氣、敢為人先的銳氣、銳意開拓的勇氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，讓當代中國在(Zai)邁向現(xiàn)代化的征途上，各方面都能實現(xiàn)爬坡過坎，再上臺階。(李秦衛(wèi)/文，選自人民日報，有刪改)第六十六頁，共八十二頁。論(Lun)據(jù)6(真(Zhen)題T13)仿照畫波浪線的句子，為第段的橫線處補寫一個事例論據(jù)?！舅悸伏c撥】此題考查補寫論據(jù)。第一步，分析題干，明確題目補寫論據(jù)的要求。題干要求“仿照畫波浪線的句子”補寫事例，結(jié)

33、合畫波浪線的句子可知道要求補寫的是事實論據(jù)。第二步，所寫的論據(jù)要能很好地證明“創(chuàng)新之路上，失敗是最親第六十七頁，共八十二頁。密的伙伴”這一分論點。并且注意要和畫波浪線的句子句式一致。第三步，作答時，注意論據(jù)要典型，具有代表性。最好是一些符(Fu)合初中生閱讀的積極向上的名人軼事?！緟⒖?Kao)答案】示例一：假如不能正確對待一次次失敗，居里夫人怎么可能從一堆廢渣中提取到鐳？示例二：假若沒有對上百次失敗的無懼，愛迪生如何能發(fā)明給人們帶來光明的燈泡？(事例吻合、句式一致)第六十八頁，共八十二頁。1如果用下面的名言作為選文的道理論據(jù)，你認為放在哪一段(Duan)最合適？請簡述理由。2第段說(Shuo

34、)“”，請你舉一個事例加以論證。3在第段中的橫線處補充一個事實論據(jù)。第六十九頁，共八十二頁。(1)事實論據(jù)(Ju)：充當事實論據(jù)(Ju)的事例必須是典型、確鑿的事實，也就是既有共性特征又有個性特征，有代表性的、真實的事例。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。第七十頁，共八十二頁。(2)道理論據(jù)：支撐論點的經(jīng)典論述、名言警句、公理格言等都是道理論據(jù)。但是有兩點需要注意：有些直接用作論點的道理，同時也可充當具有自證作用的論據(jù)。此時，這個論點同時又具有了論據(jù)的作用。并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人(Ren)名言能夠構(gòu)成道理論據(jù)，但是只有那些對論點具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。第七十一頁，共八十二頁。題(Ti)型一、理解、概括論據(jù)(1)把握論據(jù)特點。事實論據(jù)必須是真實、確鑿的事實。所用事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)必須科學、嚴密，如果是引(Yin)用，必需完整準確。第七十二頁，共八十二頁。(2)概括準確嚴密。概括出來的論據(jù)要緊扣中心論點；注意概括的方法(Fa)。事實論據(jù)要概括出“何人、何事、結(jié)果”，道理論據(jù)要概括出“怎樣論證、論證的什么道理”；用語簡潔，符合題目要求，比如字數(shù)限定等。什么人做了什么事結(jié)果(Guo)如何第七十三頁，共八十二頁。題型二、論據(jù)的(De)作用(1)事實論據(jù)作用的答題公式：用“何人何事”真實有(You)力地