小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)方案

1、小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)方案龍翔小學(xué) 趙艷基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛力。了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！奔刺岣呙總€學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)思想:以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指導(dǎo) 。 1、以學(xué)生的發(fā)展為本; 2、促進(jìn)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成； 3、促進(jìn)每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。參與評價(jià)的主體體現(xiàn)評價(jià)的公正、全面；激勵性功能 評價(jià)者包括：教師、學(xué)生、家長。教師評價(jià)自我評價(jià)小組評價(jià)家長評價(jià)評價(jià)涵蓋的方面體現(xiàn)全面性原則 科學(xué)知識 三維目標(biāo) 科學(xué)素養(yǎng) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 具體內(nèi)容： 1、平時表現(xiàn)，占成績比

2、重40% 、學(xué)習(xí)態(tài)度，參與合作，占10%； 、科學(xué)知識掌握情況，占15%； 、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，占15% 科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)這一塊主要是以教師的評價(jià)為主，包括學(xué)生觀察是否全面；提問是否恰當(dāng)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理；提問是否恰當(dāng)；表達(dá)成果是否積極清楚；能否對現(xiàn)象做出合理的解釋等。2、課外探究，共占比重20% 、觀察日記、小論文、科技小制作、 小發(fā)明、課外實(shí)驗(yàn)完成情況，占10%； 、參與課前準(zhǔn)備、收集資料情況，占10%3、期末測試評價(jià)，占40%學(xué)生的學(xué)業(yè)總評=平時總成績（主要是評價(jià)表的總成績）的60%比重+期末檢測的40%比重評價(jià)依據(jù)：1、學(xué)業(yè)評價(jià)表，包括自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)；2、練習(xí)情況：單元、綜合、期末；3、學(xué)習(xí)成果：觀察日記、論文、小制作；4、作業(yè)本。具體操作方法： 評價(jià)表操作方法：每位學(xué)生對于自己的“”數(shù)進(jìn)行匯總，如果24項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容中優(yōu)超過了半數(shù)12個，那么該學(xué)生的平時成績?yōu)椤皟?yōu)”；如果良超過了半數(shù)12個，那么該學(xué)生的平時成績?yōu)椤傲肌?；以同樣的方法?jì)算“及”。操作中自評與家長共同完成，教師在評價(jià)時應(yīng)兼顧表中沒有體現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)內(nèi)容。平時成績總評以教師的意見為主要。平時成績（自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)）和期末成績中有2項(xiàng)及以上得優(yōu)者，學(xué)業(yè)總評才能為優(yōu)；有2項(xiàng)及以上得