2022年初二音樂教學計劃匯編6篇

1、第 頁2022初二音樂教學方案匯編6篇初二音樂教學方案匯編6篇人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好教學方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學方案的苦悶，以下是我精心整理的初二音樂教學方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。初二音樂教學方案 篇1學情分析：學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。教學目標：1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字和“合唱的和諧與均衡方

2、面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、能夠背唱35首歌曲。7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。教學主要過程與方法：引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅

3、的感受與體驗，并展開想象；從音樂根本要素入手根據(jù)學生的身心特點, 通過模仿來開展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調能力；在教學中與其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。本學期教學任務與課時分配：16冊共六個單元，音樂課時每周一節(jié)。第一單元?綠色家園 兩課時；第二單元?西南情韻?兩課時；第三單元?瑰麗的電聲?三課時；第四單元?歌劇世界?三課時；第五單元 ?化蝶? 兩課時；第六單元?婆娑舞姿?三課時；期末驗收考試。初二音樂教學方案 篇2作為一名中學音樂教師，在慢慢的教學中，我有了自己

4、獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。一、指導思想：音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此根底上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的根底。同時,也根據(jù)每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。二、根本情況分析：學生情況分析本人本學期教學的班級有八年

5、級的110班，我校初二的學生來自于XX小學，還有一局部的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂根底和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快

6、樂。教材分析本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元不同風格的教學內容和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲?手拉手?和欣賞?奧林匹克號角?我和你?紅旗飄飄?奧林匹克風?，第二單元收獲的季節(jié)?美麗的村莊?，欣賞?在中國大地上?帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美、?豐收的鑼鼓?秋?，第三單元中國民歌集錦，歌曲?阿里郎?，欣賞就有?趕牲靈?茉莉花?拼命號子?阿瑪嘞火?瑪依拉?森吉德瑪?第四單元是交響樂欣賞，?西洋樂器家族?青少年管弦樂組合?波萊羅?e小調交響曲?小巫師??；顒訛榍嗵O果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有?包龍圖打坐在開

7、封府?迎來春色換人間?京劇智取威虎山選段、?樹上鳥兒成雙對?誰說女子不如男?報花名?活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲?真心英雄?欣賞曲目有?好大一棵樹?從頭再來?e小調第五交響曲?活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄?音樂數(shù)據(jù)庫?、?音樂魔方?音樂日記?等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化

8、結合。大體是按照“奠基開展實現(xiàn)來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的開展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。教學安排十三11.7-11.13交響樂欣賞?e小調交響曲?

9、小巫師?十四11.14-11.20活動：青蘋果樂隊十五11.21-11.27戲曲欣賞?包龍圖打坐在開封府?迎來春色換人間?京劇智取威虎山選段十六11.28-12.4戲曲欣賞?樹上鳥兒成雙對?誰說女子不如男?報花名?十七12.5-12.11戲曲小舞臺十八12.12-12.18歌曲?真心英雄?十九12.19-12.25欣賞曲目有?好大一棵樹?從頭再來?e小調第五交響曲?二十12.26-1.1活動：我心飛翔，學吹口琴二十一1.2-1.8期末考試二十二1.9-1.15放寒假初二音樂教學方案 篇3一、教學要求1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、以提高全民

10、族的音樂素質為目標，竭力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱、“聽、“認、“寫、“動等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。二、本冊教材的教學目標1、表現(xiàn)要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并

11、能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。三、任務目標(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2

12、遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進行教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。(三)、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。認知目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱.欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹(

13、四)2復習18課歌曲綜合訓練2音樂考核初二音樂教學方案 篇4一、 教材分析本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南外鄉(xiāng)風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。二、學情分析:八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的根底上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教

14、學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學生的方面的能力，培養(yǎng)獨特的藝術感覺。三、教學任務要求：1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動貫穿于其中，提高音樂素質。4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準確而且清晰。二、本冊教材的教學目標1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行

15、模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。初二音樂教學方案 篇5前段時間我已經把自己調整回了正常的作息，還把自己的意識也給提升到了在校時的狀態(tài)，根本上已經做好了工作的前期預熱。盡管前一階段日子比較悠閑，可是我沒有將自己的學習習慣給丟掉，每天都不忘關注教學

16、動態(tài)，始終讓自己追隨著前沿思想。同時也在研究過去的課程內容，以圖從當中找到一點紕漏和好的地方，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點方案。一、當下現(xiàn)狀在落實有利的教法之前，我得把教學里的各種因素都了解清楚，不讓自己做盲目的努力。從上學期末我就注意到學生們普遍都在成長過度期，這個期間他們的聲音條件還沒有成熟，所以就不能做太高強度的訓練。只能從簡單的技巧教起，不過分的要求他們做練習，要根據(jù)他們的嗓音狀況來做具體調整。再就是他們對樂理還理解不夠，應該把這方面多做講解。二、工作目標幫助他們了解根本的常識，學會調息和如何巧妙的發(fā)聲，幫助他們找到唱歌的竅門，防止用那種粗魯?shù)某?，否那么容易使嗓子受傷，?/p>

17、響以后的開展。再就是給他們多普及樂器的知識，以及如何演奏，并多加以練習，讓每個人都可以掌握一種才藝。使他們在以后的生活里可以用來抒情，或者是放松心態(tài)。三、實踐活動讓他們學這些知識，為的就是讓他們從中增加自己的內涵和自身魅力，多一種技能便會是自身的價值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的時機，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認同，也能夠使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時，活得一份自信的成就感。比方多高一些唱歌和樂器的表演會，還有校園音樂會。初二音樂教學方案 篇6一、教材分析：本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每

18、個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾局部組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一局部內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的局部，以生動的音樂為

19、載體，在學生感性積累和認知的根底上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生根底知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中開展自己的特長。二、學情分析：初二共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿夢想。也掌握了一定的音樂根底知識和根本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教

20、學中，我將采用因材施教的原那么，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動開展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面開展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動開展。三、教學目標：(一)情感、態(tài)度和價值觀目標：1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終

21、身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的開展。(二)知識技能目標：1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與開展。2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技

22、能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結合?中國娃娃?、?最美麗?的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂開展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知根底上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。(三)過程、方法目標：1、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步開展奠定根底，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲