社會(huì)實(shí)踐背景及意義3篇

1、第 PAGE 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)社會(huì)實(shí)踐背景及意義3 篇社會(huì)實(shí)踐背景及意義1 篇時(shí)間過(guò)得真快， 一轉(zhuǎn)眼間三四天的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)， 讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)， 為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂 , 是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉, 是檢驗(yàn)真理的試金石 , 也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用

2、, 才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng), 就要勤于實(shí)踐 , 將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起, 在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí) , 不斷總結(jié) , 逐步完善, 有所創(chuàng)新 , 并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、 能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力, 為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先， 我想談一下實(shí)習(xí)的意義。 實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言， 是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn) 真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員 ( 如實(shí)習(xí)生 ) 了解用人單位的文化和理念， 從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏

3、得聲譽(yù)。對(duì)學(xué)生而言， 實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣， 以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)， 也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷， 促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生， 我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試， 而是為了獲取知識(shí)， 獲取工作技能， 換句話說(shuō)， 在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái) 的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的， 能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事， 通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要， 使得學(xué)習(xí)的目的性更明確， 得到的效果也相應(yīng)的更好。再次， 我

4、要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路 ; 集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn) 了幾個(gè)非常和善的老員工， 只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積 極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益， 同時(shí)也提高了自己， 象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累

5、經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí) 就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事， 這樣才能多積累多提高。 三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的 正常進(jìn)行。 這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)， 比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而 工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。 無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸， 都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考， 而不是只是考慮自己的事。我想， 通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清

6、了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次， 還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行， 我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。 第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作， 在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑?在今后我要努力克服惰性， 沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中， 不允許絲毫的馬虎， 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。 第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只 有被市場(chǎng)認(rèn)

7、可的技術(shù)才有價(jià)值， 同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就 需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)， 這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ). 在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí), 可能感覺(jué)枯燥無(wú)味, 但當(dāng)工作以后 , 才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)是多么的重要. 如我學(xué)的電控技術(shù). 機(jī)械原理 , 液壓與制動(dòng) , 汽車構(gòu)造這些是必須知道的 , 因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫? 但我要想提高我的工作效率, 工作質(zhì)量 , 這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的, 而是要精通 . 做為生產(chǎn)技術(shù) , 在汽車公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威, 若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí), 在這方

8、面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度, 而且要有很好的表現(xiàn)力. 中國(guó)有句俗語(yǔ): ”踏踏實(shí)實(shí)做人 , 老老實(shí)實(shí)做事 . ”在今天 , 只是老老實(shí)實(shí) , 勤勤懇懇做事是不夠的 , 你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地 , 恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己 . 讓老板知道你做了什么 , 讓老板知道你的存在是必要的! 這樣你才有發(fā)展的的可能, 別人才會(huì)認(rèn)可你 , 承認(rèn)你 ! 團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 善于溝通 . 團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部. 你這個(gè)部門肯定不止你一個(gè)人, 作為部門擔(dān)當(dāng) , 你若想把本部門的事做的出色 , 那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來(lái), 發(fā)揮集體的力量 , 那樣才能事半功倍 ! 雖然我們這次的實(shí)習(xí)沒(méi)

9、有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常必要的。善于溝通是指部門之間. 任何一個(gè)公司都是由眾多部門組成的. 部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我* 受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)， 期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里，我受益非淺。 我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。公

10、司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)?？傊?，在公司的半周時(shí)間里， 我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。十幾年的學(xué)生生活， 即將劃上一個(gè)句號(hào)。 在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。 大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生， 主要的工作是學(xué)習(xí) ; 現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變

11、， 現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這半周， 好比是一個(gè)過(guò)渡期從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思 考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素， 然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢?何謂工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能 夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知 識(shí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn)，還使我

12、在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐背景及意義2 篇近幾年來(lái)， 以在校大學(xué)生為志愿者、 農(nóng)村中小學(xué)生為受助對(duì)象的短期互動(dòng)型公益項(xiàng)目發(fā)展很快。這類項(xiàng)目自開(kāi)展以來(lái)，“旁觀者”的批評(píng)聲和“行動(dòng)者”的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強(qiáng)生存乃至蓬 勃發(fā)展。* 年 8 月，我跟隨中國(guó)石油大學(xué) ( 華東) 麥子支教隊(duì)遠(yuǎn)赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林小學(xué)，開(kāi)展了為期半個(gè)月的支教活動(dòng)，由此對(duì)短期支教的意義有了更深的思考?？峙轮挥姓J(rèn)真參與過(guò)支教的人才會(huì)有那般

13、欣喜的感受，總在不經(jīng)意間，被感動(dòng) ; 在不經(jīng)意間，長(zhǎng)大了。支教過(guò)程是一次心靈的洗禮， 也是一次心靈的旅程。人生有多少時(shí)候可以在如此短的時(shí)間里體味 哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)歷陌生、好奇、信任、心疼、感動(dòng)、欣喜、無(wú)奈、懷念的泛濫的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在漫漫的大學(xué)時(shí)光里，支教是一場(chǎng)當(dāng)之無(wú)愧的說(shuō)走就走的旅行，從憧憬著未知的旅程， 驚嘆于路上的風(fēng)光到克服遇到的困難，和孩子們建立深厚的友誼再到感動(dòng)于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶。可是，這場(chǎng)帶給我無(wú)限思考的旅 程的短期支教，卻成為了一個(gè)引起熱議的話題。雄關(guān)漫道真如鐵短期支教的弊端首先是支教隊(duì)員存在的

14、弊端。麥子支教隊(duì)了解到， 就支教大學(xué)生; 團(tuán)隊(duì)的支教地點(diǎn)變團(tuán)隊(duì)而言，在支教前期，團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備往往不足半月更快; 支教的具體內(nèi)容是臨時(shí)決定的，大部分團(tuán)隊(duì)采用的是邊教邊備課形式; 支教大學(xué)生團(tuán)隊(duì)主要以在校的本科生為主體，90%的支教大學(xué)生團(tuán)隊(duì)以大一、大二的學(xué)生為主，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺。有的支教隊(duì)員難以適應(yīng)一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺(tái)難以開(kāi)口、 不知* 什么、控制不了課堂紀(jì)律等。這些都是支教學(xué)生本身存在的問(wèn)題。其次， 麥子支教隊(duì)查到短期支教的教學(xué)方式往往以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加素質(zhì)類課程”為主線。相對(duì)于該校老師平時(shí)的上課，短期支教老師的課堂無(wú)疑是“新鮮又好玩”的。雖然學(xué)生在一周到兩周 的時(shí)間里

15、，開(kāi)拓了眼界，增添了興趣，但由于短期支教很難注重到學(xué) 生真實(shí)的掌握情況， 沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反復(fù)和測(cè)驗(yàn)，使得這些效果很難維持。在正常開(kāi)學(xué)后， 這些類似有效的教學(xué)成果又可能會(huì)和本地老師習(xí)慣上的教學(xué)方法相抵觸，產(chǎn)生一些“副作用”，影響成績(jī)和教學(xué)效果的鞏固。 在新浪網(wǎng)上有一篇文章， 說(shuō)一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)山里娃的英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，調(diào)查一番后，“小老師”很快找到了原因鄉(xiāng)村教師的發(fā)音有問(wèn)題。于是，他費(fèi)了九 牛二虎之力，很認(rèn)真地幫孩子們矯正發(fā)音。豈料，就在支教隊(duì)回上海那天，臨別時(shí)中學(xué)校長(zhǎng)私底下對(duì)支教隊(duì)的另一名成員、同為“山里人” 的董亞寧倒起了苦水： “教英語(yǔ)的老師現(xiàn)在麻煩大了，孩子們

16、都不服他，都說(shuō)他讀音不準(zhǔn)可我們這里就這么一個(gè)英語(yǔ)教師呀! ”正是這個(gè)問(wèn)題的存在，很多學(xué)校的校長(zhǎng)不是很歡迎這種短暫式的支教。最后是短期支教團(tuán)體在組織能力、策劃水平、 后勤保障等方面都存在較大的問(wèn)題。這些問(wèn)題可能引起一些麻煩： 比如隊(duì)員之間的矛盾、團(tuán)隊(duì)與校方的矛盾、課堂紀(jì)律問(wèn)題、校園安全問(wèn)題、支教交通、支教 環(huán)境方面等一系列的問(wèn)題。 有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)原因終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無(wú)幾了。陌上花開(kāi)緩緩歸短期支教的價(jià)值一枚硬幣也有正面和反面， 對(duì)于短期支教雖然有弊端也有其自身的價(jià)值。首先支教的意義在于讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)?！敖獭钡哪康牟⒉皇且虝?huì)孩子很多課本上的知識(shí)，而是改善他們

17、薄弱的環(huán)節(jié)，教會(huì)他們一些新的并且有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)到的方法，可以在一段時(shí)間里給他們幫助; 養(yǎng)成的習(xí)慣，使他們長(zhǎng)遠(yuǎn)地高效學(xué)習(xí); 訓(xùn)練的思維，讓人長(zhǎng)久地受益; 培養(yǎng)的興趣，給人持久的動(dòng)力; 活動(dòng)的開(kāi)展，使他們對(duì)豐富多彩的生活不再陌生; 學(xué)問(wèn)的拓深，使他們對(duì)絢爛多姿的世界充滿好奇; 感情的教育，使他們認(rèn)識(shí)了自己、感受到了愛(ài) ; 視野的開(kāi)闊， 使他們夢(mèng)想未來(lái) ; 思想的轉(zhuǎn)變， 人生價(jià)值的定位，最終會(huì)影響他們的一生，也進(jìn)而影響著我們民族、社會(huì)的未來(lái)。其次可以和孩子們成為好朋友。 他們成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多的困惑，包括不知道和同學(xué)怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦等等，支教隊(duì)員 可以給孩子們

18、一些建議， 也許有時(shí)候就是一句話， 可能會(huì)影響孩子一生。能成為他們的朋友， 成為他們成長(zhǎng)的過(guò)程中可以信賴和依靠的人， 那是支教過(guò)程中最大的收獲。如果有一天，支教的孩子告訴你： “哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學(xué)習(xí)，每天就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人。 ”這便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是夢(mèng)想，什么是未來(lái)，他們只知道讀到什么時(shí)候就上到什么時(shí)候， 讀不好、考不上就不讀了， 但是因?yàn)橹Ы蹋?給了他們一個(gè)榜樣的力量， 也許他們不知道自己想要的是什么，但是因?yàn)橹Ы蹋?給了他們一個(gè)正確的人生導(dǎo)向，大學(xué)就是他們的夢(mèng)想，對(duì)他們而言大學(xué)不再遙遠(yuǎn)，夢(mèng) 想觸手可及。對(duì)于支教

19、隊(duì)員而言， 支教歷程是一場(chǎng)人生的旅行。 收獲人生的思考是一件幸福的事。正如錢武肅王所說(shuō)，陌上花開(kāi)緩緩歸，來(lái)形容支教這條路最合適不過(guò)了。每一個(gè)參與支教的人都會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音， 聞到花開(kāi)的味道。吾將上下而求索如何讓支教發(fā)揮作用大學(xué)生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果， 解決短期支教的弊端， 麥子支教隊(duì)結(jié)合自身經(jīng)歷對(duì)支教隊(duì)提出幾點(diǎn)建議:首先盡早確定支教的地點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)好支教的學(xué)校。在這一點(diǎn)中，長(zhǎng)期活動(dòng)的基地、隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)員的熟悉并保持良好關(guān)系的地方很有幫助。 提前做好充分的溝通和了解，了解支教地的情況。注意特別的民俗， 支教者、學(xué)生食宿的安排，交通、市場(chǎng)等大概環(huán)境，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的 數(shù)量、年級(jí)、

20、受教育狀況和支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員招募情況，確定教學(xué)時(shí)間、分班、授課科目、教學(xué)目標(biāo)并與學(xué)校及時(shí)溝通，征求意見(jiàn)、尋求支自始至終要與當(dāng)?shù)卣块T、 校方、老師等保持友好的關(guān)系， 經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。總之，要為活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造最好的外部環(huán)境。其次嚴(yán)格、 認(rèn)真的氛圍是必須的。 隊(duì)長(zhǎng)要一開(kāi)始就致力于這種氛圍的營(yíng)造， 以自身的高標(biāo)準(zhǔn)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛開(kāi)始就要制定一定的規(guī)章制度，如每天的個(gè)人總結(jié)、每天的例會(huì)、一定的作息制度。要逼著 大家去思考、去感悟、去改進(jìn)。要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)。要想獲得每節(jié) 課最大的效益， 就需要課程負(fù)責(zé)人做最充分的備課。制定一份教學(xué)大綱和一份課表，將師資、時(shí)間這兩個(gè)最寶貴的資源做最合理分配。隊(duì)員的選擇，是件很

21、重要的事情。抱著公益之心的，有各種特長(zhǎng)的，有良好表達(dá)、 溝通能力的， 更能適合教學(xué)。 隊(duì)員應(yīng)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)， 遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則。然后是安全方面。 安全永記心上。準(zhǔn)備急救箱，最好有人專門作為臨時(shí)衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可能遇到的狀況，做好思想準(zhǔn)備， 有應(yīng)急的方案。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，路上不能脫隊(duì)，保管好財(cái)物，保持通訊暢 通; 人多的時(shí)候，分組管理。 入鄉(xiāng)隨俗，向大家介紹一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗、禁忌; 尊重學(xué)校等提供食宿者的意見(jiàn)，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過(guò)多麻煩。表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得尊重和支持。最后一點(diǎn)是做好分工， 讓有特長(zhǎng)的人做擅長(zhǎng)的事。 鼓勵(lì)大家的創(chuàng)意，但要保證效果。多聽(tīng)課，有問(wèn)題及時(shí)指出，學(xué)校老師

22、有意見(jiàn)建議 及時(shí)反饋， 有好的做法及時(shí)宣傳、 推廣。積極應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題， 合理溝通，妥善解決。總的來(lái)說(shuō)，要讓短期支教熠熠閃光，離不開(kāi)支教隊(duì)員，學(xué)生，老師，校長(zhǎng)的共同努力 ! 讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個(gè)心愿!社會(huì)實(shí)踐背景及意義3 篇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接 觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層, 同基層群眾及領(lǐng)導(dǎo)談心交流， 讓年輕的思想碰撞出了新的火花; 也讓我們從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng); 理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”