掌聲作文指導精編版課件

1、同學們有沒有為他人或自己鼓過掌？為什么鼓掌？你鼓掌的緣由是什么呢？下面，就請你們打開記憶的閘門一起交流一下吧。 在生活中，總少不了掌聲，有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的，總而言之，掌聲在不同的情況有不同的含義。 掌聲，給人以鞭策，給人以鼓舞。對待掌聲，不同的人持不同的態(tài)度。有的人在它面前飄飄然，有的人從它這里獲得前進的動力。生活中圍繞掌聲一定有很多動人的故事。主題：掌聲送給你現(xiàn)在請同學們想一想，如果讓你把掌聲送出去，你會送給誰呢？為什么會送給他（她）呢？其實，掌聲是生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。 這次的作文是一篇命題作文，雖然沒有給你們太多的空間

2、想象，但是“掌聲”一詞，卻可以有不同的含義。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。比如說：你在舞臺上精彩的表演感染了我，我可以把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我可以把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌聲送給你！也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎，而不能帶有其它的意味。題目中的“你”雖然做了限定，其實也可以理解的比較寬泛?！澳恪痹谖恼轮锌梢允侵敢粋€人或一個集體，甚至可以指其它事物，如動物、植物等。審題：掌聲送給你“你”個人或者是集體身邊的親人或朋友你敬佩的名星或名人具體的人和事大自然中的萬物 動物植物在人生的記憶長河里，有很多美好的

3、東西，都被時間的流水沖洗掉了，但有一個人或者一件事讓自己經(jīng)常拾起，因為它讓我不斷突破自我，不斷進步，從而拍手叫好。這個掌聲，它不是歡迎和歡送的掌聲，而是鼓勵和表揚的掌聲。 事例賞析：人物成長事例： 少年包拯學斷案包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。古人勤奮學習的故事匡衡有個叫匡衡的人，家里貧窮，買不起蠟燭，夜間無法讀書。

4、匡衡鄰居家每天晚上都點起蠟燭，他想到鄰居家去讀書，可是遭到拒絕。后來，匡衡想出一個好辦法，他在墻上鑿了一個小洞，鄰居家里的光就透過來了，他把書對著光，讀了起來?？锖庾x的書愈來愈多，可是他沒錢買書。有一天，他發(fā)現(xiàn)一個才主家，家里堆了很多書，他就去幫才主家干活，不要錢，才主很奇怪，問他：你為什么白白干活呀！”匡衡也不隱瞞，就說：“我?guī)湍愀苫睿幌氲玫焦ゅX，只想借你家的書看看，不知你答應不？”才主非常高興，就把家里的書借給他看，匡衡成了一個有學的人。 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，

5、又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。 勤儉小故事雷鋒一個星期天，雷鋒的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒正在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”這幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒的節(jié)約精神。他每個月只有6元錢獎金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去

6、了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒不勤儉節(jié)約嗎？事例賞析：螞蟻的“抱成團” 這一抱，是命運的抗爭，力量的凝聚，是以團結(jié)協(xié)作的手段，為共渡難關，獲求新生所做出的必要努力。無此一抱，螞蟻們必將葬身于火海；精誠團結(jié)則使它們的群體得以延續(xù)。 動物頑強生長的事例：在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，

7、在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。白海豚引航在茫茫的大海里住著一群海豚，它們的頭領是一條白色的海豚，一天，這條白色的海豚在覓食時被兇狠的鯊魚咬傷了，就在海豚奄奄一息時，一只輪船出現(xiàn)了，船長看見了并將這條海豚救起，海豚為了感謝這位船長，它對船長說：“我是這片大海的守護者，我可以滿足你一個愿望?！边@位船長說：“我什么都不需要，這片海域經(jīng)常有大霧，我只希望你能將迷失在大霧中的船只引領到安全區(qū)域?！睆拇?，這條海豚便忠心耿耿地為來往的每一只船領航，直到自己死去。小狗救回7歲小主人 在海嘯重災區(qū)之一的印度泰米爾納德邦的海邊小村，一條名叫“塞爾萬庫馬”的小狗救了它的

8、小主人迪納卡蘭。 海嘯來臨時，迪納卡蘭的母親桑吉塔只能抓住兩個年幼兒子的手，拼命向高處奔跑，并希望自己最大的孩子、7歲的迪納卡蘭也能跟著她一起逃出險境。但迪納卡蘭并沒有跟上母親，而是向他自認為最安全的地方離海岸只有大約40米的一個小棚屋跑去。 危急關頭，“塞爾萬庫馬”毅然掉轉(zhuǎn)頭去追小主人。它一路咬著小主人的衣服，間或用鼻子拱著小主人，硬是將他給拽回了附近高處的安全地區(qū)。最終得救的迪納卡蘭感激地說：“塞爾萬庫馬咬著我襯衫的衣領，把我拽了回來。”巨蛇引路救婦女 在印尼亞齊省省會班達亞齊，一名女子在一條大蛇的指引下，抵達安全地點。26歲女子麗扎說，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹沒，慌亂中

9、人們紛紛逃命。這時，一名女鄰居因為受了重傷，請麗扎帶自己的一對雙胞胎逃生，她于是背起了雙胞胎。 在與急流搏斗時，她看見一條大蛇從左側(cè)順著洪流游去，她就跟大蛇一直游，結(jié)果抵達了安全的地方。事后，麗扎說：很奇怪，當時見到大蛇，我并不感到驚慌。而且，大蛇也沒有咬她們。狗為救主人犧牲了一天晚上，一個名叫謝爾蓋庫利科夫的18歲青年，喝得爛醉在街道上橫沖直撞，行人紛紛避而遠之，一位老人實在看不下去，走上前指責他，庫利科夫一怒之下沖著老人破口大罵，還揮起拳頭狂揍老人，并掏出1顆手榴彈拋向人群，瞬間人們瞪大眼睛呆住了，一場慘劇即將上演。 此時，人群不遠處，有一個人正帶著一只狗向這邊走來，突然那只狗意識到將會發(fā)

10、生什么事，猛然掙脫主人手中的繩子，鉆進人群，一躍撲正在冒煙的手榴彈上，剎那間爆炸聲響起，眾人嚇了半天才回過神來，看到這只仁勇的狗兒血肉模糊地躺在地上，而人們安然無恙，大家既驚愕又感動，頓時沉默無語。事例賞析：一株牽?；ㄒ惶炜砷_花十幾二十朵。一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。種養(yǎng)之法也簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了，它取之人和自然的是這樣少，而且是它的報答給人和自然的卻是這樣的多，這不禁使我對它產(chǎn)生了一種尊敬之情。牽?；ǖ拇_沒有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開朗明凈，樸素大方，竟是別有一番風致。尤其是那么純潔無瑕。牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與

11、光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。植物頑強生長的事例：仙人掌不向困難低頭仙人掌是多年生的肉質(zhì)植物，扁平的肉質(zhì)莖上長滿了刺，讓人在欣賞之余，卻要避而遠之。因其祖先生活在沙漠里，所以她最大的特點就是耐旱。這正反映了她不畏惡劣環(huán)境，仍能茁壯成長的性格。選擇仙人掌送朋友，可以激勵其上進。送給雙職工的家庭也很合適，因為它容易管理，極易適應環(huán)境。 白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?寒冬臘月，花枝還結(jié)著冰，冰裹著的可愛的梅花，變得越發(fā)清純，那包裹梅花的冰凌也富有了藝術的

12、魅力。也有些梅花藏在墻邊，默默無聞，卻散發(fā)著清香。正如王安石的名句：“遙知不是雪，為有暗香來?！笔谷诉M入了妙幻的境界。她默默地奉獻她的美，在最缺少花的時候開放，用自己的青春奉獻大地，把這寧靜的冬天裝扮得更富有神韻。梅花可以用“俏不爭春”來形容，也可以用“零落成泥碾作塵，只有香如故”來描繪，所以梅花是有魂的。 寫作思路：1、想清楚你要送的掌聲的主人公是誰？2、為什么要送給他掌聲？他在什么地方打動了你？ 我把掌聲送給你在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。記得那年夏天，我剛上三年級。那時學校舉行了一場演講比賽，老師派我去參賽

13、。那一天，我得到了四種不同的掌聲。也是因為有了這四種不同的掌聲，我獲得了最后的勝利。我還清楚地記得，那一天，我們?nèi)熒技械搅瞬賵錾希瑏碛^看這一場演講比賽。過了許久，主持人念到了我的名字時，我拿起事先準備好的演講稿，胸有成竹地向升旗臺走去。可是，當我站在升旗臺上的時候，我雙手雙腳不由得顫抖起來。臺下，七百多名學生和四十來個老師的目光全都集中到我身上。我緊張地沒法開口。這時，臺下的師生們不約而同地響起了一陣掌聲。剎那間，我的緊張感全都飛到九霄云外，因為我感受到了師生們對我鼓勵的掌聲。有了同學們的鼓勵，我鼓起勇氣，流利而又富有感情地演講了起來。終于，我講完了。我長長地舒了一口氣。此時，臺下再次

14、響起了雷鳴般地掌聲。聽了同學們的掌聲后，我沾沾自喜。因為從他們的掌聲中，我知道了他們對我這次演講的評價。又過了許久，比賽結(jié)束了。這時，臺下鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，大家都在等待著比賽的結(jié)果。比賽結(jié)果出來了，當主持人宣布第一名獲獎名單的時候，我竟在里面奇跡般地聽到了我的名字。這時，我們班全體起立，為我瘋狂地鼓掌，因為這不僅是我個人的榮譽，也是我們班級的榮譽。當我走上領獎臺的時候，全校用掌聲祝賀我取得了勝利。就是這樣一個平凡而又特別的聲音掌聲，給了我力量，給了我前進的動力，給了我勇往直前的勇氣。掌聲送給你在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，

15、我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因為 那是八月中旬，正值暑假期間，我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。 過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車，小孩沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個小玩具，小孩就不哭了。 這時，一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個準備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐