整百、整千數(shù)的加減法第7單元

1、PAGE PAGE 4興賓區(qū)實驗小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 二 年級 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 課題 整百、整千數(shù)的加減法（第7單元） 課型 準(zhǔn)備課+展示課 集備時間： 年 月 日 星期 主備人： 學(xué)科組員： 學(xué)科組長： 三備人： 【教學(xué)內(nèi)容】人教版第七單元 P95 第一課時 例11、例12 整百、整千數(shù)的加減法 【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生在買電器的生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。2、能正確熟練地進行計算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。【教學(xué)重難點】重點：掌握整百、整千數(shù)的加減法的計算

2、方法。 難點：掌握口算方法并口述其算理。教學(xué)內(nèi)容提要時間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點問題）學(xué)生學(xué)習(xí)事項學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。預(yù)設(shè)點撥問題課前預(yù)習(xí) 課外知識 ：課外知識速記口訣：整百整千加減法，口算之前要轉(zhuǎn)化。0前數(shù)字先加減，再把末尾添上0，進位退位不忘記，相同數(shù)位要對齊。課內(nèi)知識：整百、整千數(shù)進（退）位加(減）法的口算方法：1、把整百、整千數(shù)都看成幾

3、個百、幾個千，然后再相加（減）；2、可以不看整百、整千數(shù)末尾的0，先把0前面的數(shù)相加（減）再在得數(shù)的末尾添上與整百、整千數(shù)末尾相同個數(shù)的0三、探討的重點問題：如何快速地口算整百、整千數(shù)的加減法？一、導(dǎo)入新課4分 猜一猜觀察、說一說一、激趣導(dǎo)入：1、猜一猜，老師手中的數(shù)是幾。（讓學(xué)生在老師的提示下，猜出上面各數(shù)。）12003600 650 802、觀察上面這些數(shù)的特點，說說數(shù)的組成。師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。（出示課題：整百、整千數(shù)的加減法）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1分全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握整百、整千數(shù)的加減法的計算方法。三、小組學(xué)習(xí)+展示20分觀察、傾聽 小組討

4、論，派代表匯報 全班交流思考并自由說一說 先獨立思考，再進行小組交流獨立完成，集體交流二、自主嘗試，探究算法： （一）教學(xué)例11。1、出示例11情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。談話：電視機1000元，電冰箱2000元，爺爺想買一臺電視機和一臺電冰箱，請你幫他算算買這兩樣電器一共要花多少錢？要算出爺爺共花多少錢？可以怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：1000+2000=（ ）點撥：這是1000加2000，你知道和是幾嗎？你是怎么算的？ 探究整百、整千數(shù)的加減的計算方法。指名匯報交流，師適時進行引導(dǎo)。預(yù)設(shè)生的回答：生1：1個千加2個千是3個千，3個千是3000。生2：從12=3想出1000+2000=3000.生3：100

5、0是10個百，2000是20個百，從10+20=30（百）30個百就是3000。適當(dāng)點撥方法優(yōu)化（同學(xué)們可真動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學(xué)更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這么多方法.你歡哪種方法?問：根據(jù)這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：冰箱比電視機貴多少元？點撥：要用什么方法來解決“冰箱比電視機貴多少元？”生匯報交流后師板書：2000-1000=（ ）交流算法。說說你是怎樣想的。（二）教學(xué)例12。1、出示：8050 = 13050=讓學(xué)生在練習(xí)本上做做，想想應(yīng)該怎么算。2、學(xué)生交流算法。（幾種可能性）：生1：8個十加5個十13

6、個十是130。生2：由8+5=13想到80+50=130。生3：先算8+5=13，再將后面的0補上，就是130。 3、130-50=80。生1：13個十減去5個十是8個十，8個十是80。生2：由13-5=8想到130-50=80。師：你們太了不起了,想出了這么多方法來解決這些問題,現(xiàn)在請同學(xué)們看課本.把它們補充完整,如果有問題可以提出來。打開書本，P95下面小精靈聰聰還有兩個題目想考考你，趕快來展示你的本領(lǐng)吧！ 900600 1500600同桌互相說說計算方法。師生共同小結(jié)：計算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。四、小結(jié)2分獨立思考，自由發(fā)言通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識和本領(lǐng)？五、當(dāng)堂檢測3分獨立思考，個人匯報，全班交流。完成課本第97頁“練習(xí)十九”