統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課《胡蘿卜先生 的長(zhǎng)胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)集體備課單元第四單元課題13*、胡蘿卜先生 的長(zhǎng)胡子總課時(shí)1課時(shí)課型略讀課主備教師審核教師【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)“蘿、卜”等本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。展開(kāi)充分的想象，提高語(yǔ)言表達(dá)和想 象力。.通過(guò)閱讀，了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作 品的詼諧與幽默。學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事，能用較連貫的語(yǔ)言講述。.引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人 需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。2.學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事，能用較連貫的語(yǔ)言講述。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事

2、。【教具或課件準(zhǔn)備】多媒體課件教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見(jiàn)一、談話激趣，導(dǎo)入課題。（課件出示4）觀察圖片，你看到了誰(shuí)在干什么？你覺(jué)得他看 上去是一位怎樣的先生？這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。 這個(gè)故事的題目就是一一胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。.指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。.指名讀詞語(yǔ)。（課件出示6）.識(shí)記生字你是如何認(rèn)識(shí)這些生字的？.指名分自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。三、理清文脈，了解文意。課文主要講了幾件事？四、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)。片段一：胡子飛長(zhǎng)1.（課件出示8）：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。2.（課件出示9）：有一天，胡蘿卜先生匆匆

3、忙忙刮了胡子， 就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡 子。（1）想象接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)。5.接下來(lái)會(huì)發(fā)生哪些意想不到的事情呢？片段二：幫助男孩片段三：幫助鳥(niǎo)太太五、整體回味，感悟主題。.談話過(guò)渡：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。他的長(zhǎng)胡子飄在后面， 不知不覺(jué)被許多人剪下，派上了許多用處。讓我們?cè)賮?lái)想想胡蘿卜 先生的胡子都幫助了誰(shuí)？.（課件出示20）幫助別人，快樂(lè)自己。（板書(shū)：幫助別人， 快樂(lè)自己）六、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。（一）延伸交流。.如果胡蘿卜先生的胡子被大家用完了，你覺(jué)得大家還會(huì)喜歡 他嗎？為什么？.胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰(shuí)，用來(lái)做什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：常常為刮胡子而發(fā)愁胡子沾果醬快速變長(zhǎng)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子男孩剪胡子放飛風(fēng)箏幫助別人，快樂(lè)自己鳥(niǎo)太太剪胡子晾尿布作業(yè)設(shè)計(jì)：)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一1Vjie koufeng zhengIdo gupiao dong( )( )( )( )二、組詞。愁（）近（）曬（）繼（）箏（）秋（）進(jìn)（）灑（）斷（）爭(zhēng)（）三、錯(cuò)別字門(mén)診。1 ,胡蘿卜先生長(zhǎng)長(zhǎng)為胡子發(fā)愁。()fa chou nong mi jin shi)( ) ( ) QJI XU2.他有