二年級知識匯總

1、新標準英語一起點第三冊知識匯總紅旗區(qū)實驗小學 孫莉Module 1主要單詞：song歌曲 jigsaw拼圖 bike自行車 toy玩具主要句子：I like the ABC song. Its my favourite song. Do you like .? Yes, I do . / No, I dont. What do you like ? I like 運用任務：能運用字母表的順序進行排序活動。能運用核心句子介紹自己的愛好和詢問別人的愛好活動建議：猜喜好將全班分成幾個小組，然后分給各組四張紙，上面分別是事先寫好的各種主題詞匯。各組中一名同學先從四張紙中抽取一張，如抽到的紙上寫有顏色，

2、被詢問人需將答案寫于紙后，大家則通過問Do you like ?來進行猜測。每人有一次詢問機會。三次詢問后，仍猜不中答案，需用What do you like ?進行最后詢問。猜中學生加一分，沒被猜中學生加一分。 Module 2主要單詞：T-shirt T恤衫 mum媽媽 dad爸爸 too太 small小的 shirt襯衫 at在 party聚會 clothes衣服 trousers褲子 shoe鞋主要句子：He/She likes. He/She doesnt like.運用任務：能運用核心句子談論別人服裝方面的愛好。學習難點： Sam likes和Sam doesnt like什么時候

3、動詞需用加s學生分辨不清。部分服裝方面詞的發(fā)音學生有困難。如褲子、衣服、鞋等。活動建議：1、對I like I dont like. Do you like .?復習應充分,重視由上面句子向核心句子轉換的過渡設計（介紹自己-詢問別人-介紹別人），以此保證學生對新知識的正確理解。2、注意引導學生對新舊知識所呈現(xiàn)的語法知識的觀察、對比、分析、歸納和總結。3、通過設計情境進一步體會用法。如：點菜活動或購物活動（屏幕上呈現(xiàn)各式各樣的菜，一人是店員，一人是廚師?？腿讼日詹俗V，選擇其中的四種食物說I like 及I dont like.，而店員不能要求客人停頓或重復，只能憑借記憶，之后去廚師那里說出客人對

4、食物的喜好。這時他要使用句子He/She likes. 及He/She doesnt like. 廚師則必須按照店員的敘述，重復對方的話?？腿寺犝f得正確時要說，Yes,I like.聽到錯誤時則說 Sorry, I dont like.要求學生們都努力成為最佳店員。） Module 3主要單詞：we我們 have有 English英語 new新來的 Maths數(shù)學 Music音樂 please請 play演奏 PE體育課 Science科學 Chinese漢語，語文 Art美術主要句子：I have We have . Do we have ? Do you like ?運用任務：能運用核心句

5、子陳述自己和詢問別人在校的學習課程情況?；顒咏ㄗh：設計課程表比賽，通過介紹自己設計的課程表I have Do you like ?，看誰設計的最合理、最科學、最受同學們喜愛，并通過讓其它學生運用Do we have ?進行猜測。 Module 4主要單詞：oclock點鐘 film電影 time時間 run跑 train火車 hungry饑餓的 dinner正餐，主餐 now現(xiàn)在 all right好吧 great太好了主要句子：Whats the time ? Its .oclock. Is it .oclock ? Yes, it is . / No, it isnt.運用任務：能運用核心

6、句子表達、詢問和猜測整點時間。學習難點：準確辨認表上所指的時間?；顒咏ㄗh：1、教師呈現(xiàn)出世界各大城市由于經(jīng)度不同而出現(xiàn)的時差表。引導學生運用核心句子談論不同國家的時間。2、要求小組的每一成員負責制作表的某一環(huán)節(jié)，如表盤、造型、裝飾等，最后將成果在全班展示，并用制作的表進行英語會話。 3、學生搜集有關時間的諺語，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識，擴展學生學習的知識面。4、游戲：老狼，老狼，幾點了？每組圍成一圈，一位學生站中間充當老狼，12點是吃午飯的時間?；顒娱_始后，小組內所有學生齊問：Whats the time, Mr.Wolf ? 當老狼回答的是12點之前的時間，學生們仍站著，若老狼說：Its 12

7、. Its lunch time.學生迅速坐下，最后坐下的那個同學就是老狼捉到的那一位，接下來充當老狼。 Module 5 主要單詞：get up起床 go to school上學 have lunch吃午餐 go home回家 then然后 go to bed上床睡覺 half半小時 past晚于 late遲的 have breakfast吃早餐主要句子：I get up at I go to school at . I have lunch at 運用任務：能運用核心句子介紹自己日常生活情況。學習難點：準確的半點表示法活動建議：教師給學生看自己課前填寫好的作息時間表，并向學生說明自己一天的

8、作息安排。學生理解后，教師也請學生填寫下面的作息時間表。 get up have breakfast go to school have lunch go home watch TV go to bed學生完成上面的調查表后，教師請一些學生來說一說自己一天的作息時間安排，并請其他學生來評一評這些同學的作息時間安排是否合理，是否有利于自己的身體健康。學生評后，教師做總結，告訴學生怎樣安排一天的生活才最合理，并請學生重新擬一份作息時間表。Module6主要單詞：watch TV看電視 weekend周末 read讀 come來 with和一起 OK好 listen聽主要句子：I / He / Sh

9、e at the weekend. Does he / she .? Yes, he/she does. / No, he/she doesnt. 運用任務：能運用核心句子介紹自己和詢問別人周末的活動情況。學習難點：He/she at the weekend 句式中動詞加s/es.Does he / she .? 句式中動詞不加s.動詞短語知道不多活動建議:1活動轉盤教師出示一個文體活動的轉盤，轉前學生猜測轉到的活動。轉動后，說出活動名稱，如與猜測一致，則加分。2看動作說動詞短語。全班分成若干組，小組中一人背對教師，當教師出示短語卡片或圖片時，本組的其他同學用動作模仿該短語的意思，前面的學生根

10、據(jù)動作猜出詞組并說出，在規(guī)定時間內說得多且正確的組獲勝。 Module 7主要單詞：park公園 too也 want想要 us我們（賓格） live居住 city城市主要句子：What do you do at the weekend?I play football. Where do you play football? I play at the park.活動建議：同桌兩人相互詢問對方周末活動情況，并做好記錄。第三人猜測其中一人情況，另一人回答。Module 8主要單詞：how怎樣，如何 by乘坐 walk步行 go to work上班 on holiday度假 ship船 China中

11、國 plane飛機 love愛主要句子：How do you go to school? I walk to school. How does your father go to work? He goes to work by bike.運用任務：能運用核心句子介紹自己和詢問別人乘坐的交通工具的情況。學習難點：句子的提問活動建議:調查班級學生上學、家長上班或公出到外地乘坐交通工具的情況。Module 9主要單詞：winter冬天 spring春天 wear穿 jacket夾克 summer夏天 autumn秋天 sweater毛線衫 warm暖和的 cool涼爽的 cold寒冷的主要句子：I

12、ts spring. We wear jackets. We dont wear T-shirts. Its autumn. We wear sweaters. We dont wear gloves.運用任務：能運用核心句子介紹自己某季節(jié)應該穿的衣服。難點：部分衣物類單詞jackets. sweaters. gloves,coats活動建議:1、聽描述猜季節(jié)教師先帶領學生復習學過的四季，并告訴學生今天我們將要描述四季。然后教師將全班分成幾個小組，每個小組都要說幾句話來描述四個季節(jié)，但不說明是什么季節(jié)。學生先用幾分鐘的時間完成這一任務，等到學生完成后教師請一組先說出有關季節(jié)的描述，然后其它小組

13、需要快速答出這一組所描述的是哪一個季節(jié)。小組輪流描述季節(jié)，直到所有的小組都說出了他們準備好的描述，其它小組也都猜出了季節(jié)為止。2、按季節(jié)穿衣教師告訴學生我們將要做一個穿衣游戲，參加游戲的同學要聽天氣描述來選擇正確的衣物穿。教師將衣物一一出示給學生，讓學生說出這些都是什么衣物。教師找?guī)酌瑢W到前面來參加穿衣活動。教師請坐在下面的同學來說一種天氣，則站在前面參加游戲的同學則快速的選擇衣物穿在自己身上或說出相應的衣物，反應最快的同學可以繼續(xù)和其他人玩這個游戲。Module 10主要單詞：New Year新年 eat吃 hair頭發(fā) Christmas圣誕節(jié) England英國 sing唱主要句子：H

14、appy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year.運用任務：能運用核心句子介紹自己國家的節(jié)日。學習難點：食品類單詞活動建議:1、 制作圣誕賀卡讓學生在一定的時間內設計并制作有自己風格的賀卡，并寫上祝福的話，可抄寫Happy Christmas ! 等句子。學生做完后可以互相展示或贈送,在贈送時用英語進行交流，互道Happy New Year ! Happy Christmas!2、猜節(jié)日教師事先準備好一個大袋子，袋子中放節(jié)日常用的物品和食品，物品包括春節(jié)期間常見的春聯(lián)、福字，圣誕節(jié)期間常見的圣誕樹、賀卡、圣誕老人的玩具、禮物、圣誕裝飾物等物品，食物包括春節(jié)時人們常吃的花生、糖果，圣誕節(jié)時人們常吃的火雞等。教師請學生從袋子中拿東西或圖片，每拿出一樣，就說出這是什么東西，并根據(jù)春節(jié)及圣誕節(jié)的習俗說出相應的節(jié)日。如學生拿出花生，則說 They are peanuts. Its Spring Festival.3.（因為較難，所以根據(jù)學生當時的情況而定）聽節(jié)日的描述猜節(jié)日：擴展節(jié)日Spring Festival、Dragon Boat Festival、Mid-