《在山的那邊》公開課教案(二)

1、在山的那邊公開課教學設計【教學目標】1、了解朗讀詩歌的基本要求。2、整體感知詩歌內容。3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。4、樹立理想，并培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。【教學重點 】1、在朗讀訓練中品味揣摩語言。2、 “山” 、 “?！钡南笳饕饬x?！窘虒W難點】詩歌的主旨的明確，領悟詩中所蘊含的人生哲理?！窘虒W方法】朗誦；自主、合作、探究【教學課時】2課時【教學設計】一、導入1、同學們，如果我們不是生活在美麗的沿海城市，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會對什么極其向往呢 ?是的，當大山擋住了我們的視線，大山里的的世界就是一個封閉的世界

2、，而浩瀚的大海則是一個更為廣闊的天地。2、 “海的世界”圖片欣賞?！疤旄呷硒B飛海闊憑魚躍”“大海是如此的雄偉壯闊！ ”3、作者簡介4、詩歌知識點5、檢查預習二、 綜合感知 品讀詩歌（ 1 ） 、 聆聽課文配樂朗誦（ 2 ） 、 朗讀第一節(jié)點評思考下列問題1，小時候“我 ” 伏在窗口想的是什么？山的那邊是什么呢2，為什么“我 ” 的想望是隱秘的？“隱秘” 指隱蔽，不外露。因為這個愿望并沒有告訴別人。3，爬上了山頂，為什么“我”是哭著回來了？因為“在山那邊，依然是山” ，而且山 “鐵青著臉 ” ，給我的幻想打了個零分。4， “媽媽，那個海呢 ”有什么深刻含義？寫出了 “我 ”失敗之后仍不灰心，繼續(xù)

3、尋找理想。小結：第一節(jié)寫出了童年時代的“我”尋找山外世界的經歷。（3）朗讀第二節(jié)點評思考下列問題1,第二節(jié)的 ?！笔俏覀兪煜さ淖匀痪坝^嗎？不是，?！本哂辛讼笳饕饬x，象征人生的信念和理想?！耙活w從小飄來的種子”指什么？和“卻在我的心中扎下了深根”這句話矛盾嗎？“種子”比喻媽媽給“我”的信念?！帮h來”寫出了童年時的“我”對這一人生哲理的含義還不明白，似懂非懂。但是模糊的理想隨著自己的成長，對人生感悟的加深越來越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。“一次又一次” “一座座” “又一次次”的運用有什么作用？“一次又一次”強調了 “我”失望的次多?！薄耙蛔闭f明我遇到的困難非常多。”“又一次次”強

4、調了我不斷努力?！翱莞傻男撵`”有什么含義？比喻對理想的渴望。寫出了 “我”雖然歷經許多困難，卻沒失去對理想的渴望，一直以不懈 的努力充實自己的心靈。5,結尾 在一瞬間照亮你的眼睛 ”這句話蘊涵著怎樣的意味和感情？因為對于一位生長在大山中的孩子來說，大海是一個全新的世界； 因為對于一個執(zhí)著地追求理想的人來說，通過艱苦的奮斗，實現(xiàn)了理想，流露出詩人為實現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。6、小結：第一節(jié)寫了 一一寫出了童年時代的 我”尋找山外世界的經歷。（小時候的理想、憧憬、追求）一一現(xiàn)實第二節(jié)寫了 一一我長大后的拼搏和奮斗，（對人生的感悟和信念。）三、綜合感知 一研討分析思考討論：1、詩中的“?！迸c“山”蘊

5、含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？?！敝傅氖抢硐氲木辰?； 群山”指的是重重困難；爬山”比喻艱苦奮斗。2、概括詩歌兩部分的內容。第一節(jié)：童年時候的想望和困惑 一一現(xiàn)實第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗一一象征3、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？4、品味詞語一分析下列詞語在文中的含義癡想：童年的幻想鐵青著臉：困難的艱巨性誘惑：成功的喜悅枯干：理想破滅后的失望與痛苦5、問：二節(jié)詩在時間、內容、表現(xiàn)手法上有何區(qū)別？從時間上說第一詩節(jié)寫我童年的時候；第二詩節(jié)寫我長大以后。從內容上說第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。從象征意義上說第一詩節(jié)寫的 山”和 ?！本褪乾F(xiàn)實中 山”和 海”，第

6、二詩節(jié)中的”山象征了困難，”海 象征 了信念。四、讀詩賞析范例1 :山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分 !將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。零分”說明幻想完全落空，表明希望完全落空。感嘆號-失望、沮喪范例2:一顆從小唯的種子卻在我的心中扎下工深根童年的認識畢竟膚淺 比喻媽媽不經意的引導 后來 我”不懈努力：理想的樹立也需要日積月累。范例3:是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判?向前走去 強調失望次數(shù)多說明遇到的困難非常多 強調我”的努力，不灰心再仿寫一句。五、課堂練習：請你按照老師給出的句子的樣子, 例句：一個人如果沒

7、有理想，就像一艘沒有羅盤的船，沒有了終點。仿寫：一個人如果沒有理想，就像一只斷了線的風箏，沒有了把握。一個人如果沒有理想，就像一盞沒有鴇絲的燈，沒有了光明。一個人如果沒有理想，就像一只毀壞了的指南針，迷失了方向。六、課堂總結：文章的主旨：這首詩用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想就終將會實現(xiàn)。沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如一首歌中所唱的 不經歷風雨，怎能見彩虹”，失敗和痛苦也是人生的一筆寶 貴財富。對剛跨進中學大門的我們來說，有很多困難正等著你， 其中最