級《C語言程序設(shè)計》實驗教學(xué)大綱

1、C語言程序設(shè)計實驗教學(xué)大綱學(xué)時課程總：64 學(xué)分：4實驗學(xué)時：24實驗個數(shù)：9實驗學(xué)分：1.5課程性質(zhì)：必做適用專業(yè)：計算機科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、電子商務(wù)、教育技術(shù)教材及參考書：C語言程序設(shè)計與實踐實驗指導(dǎo)，謝滿得邵俊編著，機械工業(yè)出 版社，2014年1月大綱執(zhí)筆人：廖雪花大綱審定人：一、實驗課的性質(zhì)與任務(wù)C語言程序設(shè)計實驗是面向計算機相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的C語言程序設(shè)計實驗課，是配合C語言程序設(shè)計課程而開設(shè)的實踐性 教育環(huán)節(jié)。本課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生充分掌握 C語言程序設(shè)計的基本概念、各種數(shù)據(jù)類型的使用技巧、模塊化程序設(shè)計的方法等。C語言程序設(shè)計實驗對課程中所涉及的知識進行驗證，同時也是

2、學(xué)生很好地學(xué)習(xí)課程的輔助手段。通過C語言上機實驗的教學(xué)活動，使學(xué)生真正全面掌握C語言的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生的程序開發(fā)能力。二、實驗課程目的與要求.實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗課程的學(xué)習(xí)實踐，加深學(xué)生對所學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論和知識的理解，熟悉使用 Visual C+ 6.0 集成環(huán)境進行 C語言的編寫、編譯與調(diào)試。同時，通過項目開發(fā)全過程的全方位 指導(dǎo)，從需求分析、算法設(shè)計到程序編寫和過程調(diào)試，以項目實訓(xùn)的形式引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決實際 問題，提高學(xué)生解決具體問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生用多函數(shù)、多文件組織程序的思維習(xí)慣，為今 后的后繼課程學(xué)習(xí)和實際工作打下良好基礎(chǔ)。.實驗要求(1)掌握C語言程序的基本格式，

3、了解C程序的開發(fā)過程和 C語言中的一些常用概念。(2)掌握常量和五種基本數(shù)據(jù)類型變量的使用。(3)掌握C表達式和運算符的正確使用，熟練掌握數(shù)據(jù)輸入、輸出函數(shù)。(4)掌握條件轉(zhuǎn)移語句 if-else 和選擇分支語句 switch ；掌握三種程序跳轉(zhuǎn)的方法，即 break語 句、continue 語句、return 語句。(5)掌握循環(huán)語句 (for語句；do-while 語句；while語句)的正確使用，認真體會應(yīng)該如何組織 循環(huán)。(6)掌握數(shù)組的定義、賦值，一維數(shù)組與二維數(shù)組的使用。(7)掌握函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用以及函數(shù)的類型說明。(8)掌握局部變量、全局變量的定義和使用。(9)掌握指針的基

4、本概念以及數(shù)組與指針、指向指針的指針的基本用法。(10)掌握結(jié)構(gòu)體變量的定義，引用結(jié)構(gòu)體中成員的方法，應(yīng)用結(jié)構(gòu)數(shù)組解決實際問題；共用體的 概念，引用共用體中成員的方法。(11)掌握鏈表的類型定義及其基本操作。(12)掌握文件的打開、讀寫及關(guān)閉，并能運用文件提高編程的效率。(13)理解項目式程序開發(fā)的過程。三、實驗項目及內(nèi)容提要C語言程序設(shè)計實驗課程0序 號實 驗 項 目 編 號實驗名稱學(xué)時必 做選 做學(xué) 分 數(shù)實驗類型內(nèi)容提要基 本 操 作驗證綜合設(shè) 計1實 驗一數(shù)據(jù)類型 和表達式2V1V1、了解C語言中數(shù)據(jù) 類型的意義。2、理解常用運算符的 意義。3、掌握C語言表達式 的運行規(guī)則2實 驗 二

5、分支結(jié)構(gòu) 程序設(shè)計2V1V了解和掌握分支語句 的使用，包括if語句 的各種形式以及switch 語句3實 驗 三循環(huán)結(jié)構(gòu) 程序設(shè)計2V2VV1、使用循環(huán)語句完成 累乘、圖像輸出的程 序編寫。2、掌握較復(fù)雜結(jié)構(gòu)程 序的編寫。3、掌握程序調(diào)試的方 法4實 驗 四數(shù)組程序 設(shè)計4V2VV掌握一維和二維數(shù)組 的使用技巧5實 驗 五函數(shù)5V2VV1、學(xué)習(xí)函數(shù)的編程思 想，編寫一個包括34 個函數(shù)的程序。2、掌握函數(shù)中參數(shù)傳 遞的兩種方式和函數(shù) 的相互調(diào)用6實 驗 六指針3V2VV1、用指針作為函數(shù)參 數(shù)完成字符串的傳 遞。2、掌握函數(shù)中參數(shù)傳 遞的兩種方式7實 驗 七字符串與 指針2V1VV1、掌握用指

6、針進行函 數(shù)參數(shù)傳遞的方法。2、掌握指針數(shù)組和二 維數(shù)組間的關(guān)系以及 進行參數(shù)傳遞時的寫 法8實驗八結(jié)構(gòu)體2V1VV1、掌握結(jié)構(gòu)體的定 義、數(shù)據(jù)輸入方法。2、掌握結(jié)構(gòu)體成員變 量的兩種訪問方法。3、掌握編寫程序完成 單鏈表的建立和查詢 方法9實 驗文件操作2V1VV1、掌握文件的打開和 關(guān)閉。2、精通文件的讀寫操 作。九3、了解文件的定位操 作及文件的檢測函 數(shù)。4、掌握文件的應(yīng)用四、實驗內(nèi)容安排：實驗一數(shù)據(jù)類型和表達式 實驗(驗證性實驗 2學(xué)時)1、目的要求：(1) 了解C語言中數(shù)據(jù)類型的意義。(2)理解常用運算符的意義。(3)掌握C語言表達式的運行規(guī)則。(4)編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容(參

7、考實驗指導(dǎo)書)：(1)計算由鍵盤輸入的任何兩個雙精度數(shù)據(jù)的平均值。(2)寫一個輸入7個數(shù)據(jù)的程序，把輸入的數(shù)據(jù)代入a + b * (c d ) / e * f g表達式進行運算。(3)編寫一個C語言程序，測試下列各表達式：j+ 1 , j + 1i+ , j+i , +ji+j(4)輸入存款金額 money,存期year和年利率rate,根據(jù)下列公式計算存款到期時的利息interest (稅前)，輸出時保留 2位小數(shù)。interest = money(1+rate) year - money(5)輸入華氏溫度，輸出對應(yīng)的攝氏溫度。計算公式如下：c = 5 * ( f - 32) / 9其中，c

8、表示攝氏溫度，f表示華氏溫度。實驗二分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 實驗(驗證性實驗 2學(xué)時)1、目的要求：(1) 了解和掌握分支語句的使用，包括if語句的各種形式以及 switch語句。(2)編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容(參考實驗指導(dǎo)書)：居民應(yīng)交水費y (元)與月用水量 x (噸)0的函數(shù)關(guān)系式如下:y = f(x)=4x / 32.5x 10.5x 15(3)請根據(jù)輸入的學(xué)生成績給出成績等級的判斷，判斷規(guī)則如下:如果輸入的成績大于等于90,則輸出優(yōu)秀;(4)如果輸入的成績小于 如果輸入的成績小于 如果輸入的成績小于 其他輸出不及格。90、80、70、大于等于80,大于等于70,大于等于60,運輸公司對用

9、戶計算運費。路程s 250km250km s 500km500km s 1000km1000km s 2000km2000km s 3000km3000km am,則x只可能在區(qū)間am + 1 , an若x am,則x只可能在區(qū)間ai , am - 1 若x = am,則am即為查找的數(shù)，求解結(jié)束。從上面的分析發(fā)現(xiàn)，這個過程很適合用遞歸來實現(xiàn)。實驗六指針 實驗（ 驗證性 綜合性 實驗4 學(xué)時）1、目的要求：（ 1）用指針作為函數(shù)參數(shù)完成字符串的傳遞。（ 2）掌握函數(shù)中參數(shù)傳遞的兩種方式。（ 3）編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容（參考實驗指導(dǎo)書）：（ 1） 編寫一個函數(shù)char *delk（ char

10、 *sp） ，把 sp 所指向的字符串中所有的“$”字符刪除，并把處理后的字符串指針返回。（2）寫一個函數(shù)int find（ char *s1, char *s2）,函數(shù)find的功能是查找串si中是否包含指定的詞（s2指向） ，如果存在則返回第1 次出現(xiàn)的位置，否則返回-1.約定串中的詞由1 個或 1 個以上的空格符分隔。（ 3）編程實現(xiàn)將輸入的十進制整數(shù)n 通過函數(shù)DtoH 轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)，并將轉(zhuǎn)換結(jié)果以字符形式輸出。例如：輸入十進制數(shù)79，將輸出十六進制數(shù)4f。（ 4）定義函數(shù)void Merge（int a, int n, int b, int m） ，參數(shù)a、 b 為一維數(shù)組，數(shù)組

11、中的數(shù)據(jù)為升序排列， n 和 m 分別為它們的元素個數(shù)。函數(shù)的功能為：將數(shù)組a 和 b 合并為一個數(shù)組，合并后的結(jié)果存放于數(shù)組 a 中，要求合并后的數(shù)組a 仍舊為升序排列。請編程實現(xiàn)，并編寫main 函數(shù)對其測試。實驗七字符串與指針實驗（ 驗證性 綜合性 實驗2 學(xué)時）1、目的要求：（ 1）掌握用指針進行函數(shù)參數(shù)傳遞的方法。（ 2）掌握指針數(shù)組和二維數(shù)組間的關(guān)系以及進行參數(shù)傳遞時的寫法。（ 3）編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容（參考實驗指導(dǎo)書）：（ 1）編寫一個書名排序程序，輸入10 個書名存入一個二維數(shù)組，用函數(shù)void sortstring（ char *name ,int n）實現(xiàn)它們的字典順

12、序。（2）編寫函數(shù) void search（ char *s1, char *s2, char *s3）。函數(shù)search（）從已知的兩個字符串 si與s2中找出它們都包含的最長的單詞放入字符串S3,約定字符串中只有小寫字母和空格字符，單詞用 1個或1個以上空格分隔。（ 3）編寫一個主函數(shù)，測試上述兩個函數(shù)的正確性。（ 4）輸入一個字符串，內(nèi)有數(shù)字和非數(shù)字字符，例如：將其中連續(xù)的數(shù)字作為一個實數(shù)，依次存放到一數(shù)組a 中。例如123 存放在 a0 ， 456.78 存放在a2,依次類推，統(tǒng)計共有多少個數(shù)，并輸出這些數(shù)。實驗八結(jié)構(gòu)體 實驗（ 驗證性 綜合性 實驗2 學(xué)時）1、目的要求：（ 1）掌握

13、結(jié)構(gòu)體的定義、數(shù)據(jù)輸入方法。（ 2）掌握結(jié)構(gòu)體成員變量的兩種訪問方法。（ 3）掌握編寫程序完成單鏈表的建立和查詢方法。（ 4）編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容（參考實驗指導(dǎo)書）：（ 1）編寫一個建立單鏈表的函數(shù)，設(shè)鏈表的表元素信息包含學(xué)號、姓名、一門課的成績；寫一個按照學(xué)號查學(xué)生成績的函數(shù)；最后寫一個主函數(shù)，它先調(diào)用建立函數(shù)，再調(diào)用查詢函數(shù)，顯示查到學(xué)生的姓名和成績。（ 2）編一程序，能把從終端輸入的一個字符串中的小寫字母全部轉(zhuǎn)換成大寫字母，要求輸入的字符的同時指定該字符在字符串中的序號（即字符在字符串中的順序號，例如第1 個字符的序號為1），字符和序號存入結(jié)構(gòu)體中，字符串存入結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，然后顯示

14、結(jié)構(gòu)體數(shù)組的結(jié)果（用字符！表示輸入字符串的結(jié)束）。（ 3）在本實驗的實驗內(nèi)容1 的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)在鏈表元素index 之前插入元素的操作Insert（ struct node*head, int index） 和刪除指定位置元素的操作Delete（ struct node * head, int index） ，并編寫主函數(shù)測試。實驗九文件操作實驗（ 驗證性 綜合性 實驗1 學(xué)時）1、目的要求：（ 1）掌握文件的打開和關(guān)閉。（ 2）精通文件的讀寫操作。（ 3）了解文件的定位操作及文件的檢測函數(shù)。（ 4）掌握文件的應(yīng)用。（ 5）編寫實驗報告。2、實驗內(nèi)容（參考實驗指導(dǎo)書）：（ 1）編寫一個程序，讀

15、取磁盤上的一個C 語言程序文件，要求加上注釋后再存放到磁盤上，文件可以另外命名。（ 2）編寫一個程序，將文件old.txt 從第 10 行起存放到new.txt 中。（ 3）有一個整數(shù)文件，讀取其中的數(shù)值，如果為奇數(shù)加1，如果為偶數(shù)減1 ，然后存放到新的文件中去。（ 4） 二進制文件d.dat 中包含若干個整數(shù)，用鍵盤輸入一個整數(shù)，請在文件中找出該整數(shù)的下一個數(shù)并輸出。若找不到則輸出“Not Found! ”。五、實驗報告的格式實驗名稱（一）實驗?zāi)康暮鸵螅海ǘ嶒瀮?nèi)容：每個實驗內(nèi)容含以下五部分：1、算法描述：2、源代碼和說明：3、測試數(shù)據(jù)：4、運行結(jié)果：5、問題及解決方法：（三）實驗總結(jié)：

16、具體可參考實驗指導(dǎo)書 P15P19頁舉例。六、考核方式、方法及實驗成績評定方法1、考核方式、方法：C語言程序設(shè)計實驗課成績單獨按五級記分。凡實驗成績不及格者，該門課程必須重修。學(xué)生的 實驗成績應(yīng)以平時考查為主，一般應(yīng)占總分的20%,其平時成績又要以實驗實際操作的優(yōu)劣作為主要考核依據(jù)。在學(xué)期末或課程結(jié)束時，為復(fù)習(xí)和鞏固實驗教學(xué)內(nèi)容，進一步對學(xué)生作補充了解，也可舉 行一定的實驗操作考試，但無論采取何種方式進行考核，都必須按實驗課的目的要求，以實際實驗工 作能力的強弱作為評定成績的主要依據(jù)。因此，最終的集中考試結(jié)果只能占總成績的20%o2、實驗成績評定方法：評定各級成績時，可參考以下標準：（一）優(yōu)秀

17、（很好）能正確理解實驗的目的要求，能獨立、順利而正確地完成各項實驗操作，會分析和處理實驗中遇 到的問題，能較好地完成實驗報告及其它各項實驗作業(yè)，有一定設(shè)計能力。有良好的實驗工作作風(fēng)和 習(xí)慣。（二）良好（較好）能理解實驗的目的和要求，能認真而正確地完成各項實驗操作，能分析和處理實驗中遇到的一些 問題。能掌握所學(xué)實驗技能的絕大部分，對難點較大的操作完成有困難。能一般完成實驗報告和其它 實驗作業(yè)。有較好的實驗習(xí)慣和工作作風(fēng)。（三）中等（一般）能粗淺理解實驗?zāi)康囊?，能認真努力進行各項實驗操作，但技巧較差。能分析和處理實驗中一 些較容易的問題，掌握實驗技能的大部分。有 30%掌握得不好。能一般完成各項

18、實驗作業(yè)和報告。處 理問題缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認真遵守各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。（四）及格（較差）只能機械地了解實驗內(nèi)容，能一般性地按實驗步驟完成實驗操作，能完成60%所學(xué)的實驗技能,有些雖作但不準確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。 能一般完成實驗報告，能認真遵守實驗室各項規(guī)章制度，工作中有小的習(xí)慣性毛病。（五）不及格（很差）盲目地操作，只掌握 50%的所學(xué)實驗技能。有些實驗雖能作，但一般效果不好，操作不正確。工 作忙亂無條理。一般能遵守實驗室規(guī)章制度，但常有小的錯誤。實驗報告較多的時候有結(jié)果，遇到問 題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成各項實驗作業(yè)?；蛴行┬÷斆鞯慌?，不求上進。七、實驗主要應(yīng)配套儀器設(shè)備及臺（套）數(shù)（以一個實驗教學(xué)班60人為標準）序號儀器設(shè)備名稱數(shù)量備注1計算機60臺2C語言編譯環(huán)境軟件1套八、主要教材及參考書1、C語言程序設(shè)計與實踐實驗指導(dǎo)，謝滿得邵俊編著，機械工業(yè)出版社，2011年6月。2、標準C程序設(shè)計（第四版），（印