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1、設(shè)計(jì)人：朱海卿學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解方程及一元一次方程的概念 2. 通過(guò)列方程的過(guò)程，感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義，由算式到方程是數(shù)學(xué)的一大進(jìn)步，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的方程模型思想學(xué)習(xí)重點(diǎn)：方程及一元一次方程概念，以及本節(jié)課內(nèi)容所蘊(yùn)涵的思想方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，從實(shí)際問(wèn)題中尋找等量關(guān)系。3.1 從算式到方程（第1課時(shí)） 3.1.1 一元一次方程1. 生活引路 感知概念背景問(wèn)題：一輛客車和一輛卡車同時(shí)從A地出發(fā)沿同一公路同方向行駛，客車的行駛速度是70 km/h，卡車的行駛速度是60 km/h，客車比卡車早1 h經(jīng)過(guò)B地. A，B兩地間的路程是多少？ 自學(xué)教科書P78P79例1上一段，

2、思考并完成下列問(wèn)題。1、你從“問(wèn)題”中獲得哪些信息？2、你會(huì)用算術(shù)的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？3、你會(huì)用方程來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（看誰(shuí)的方法多）4、比較列算式與列方程兩種方法各有何特點(diǎn)？5、請(qǐng)你歸納出方程的定義。2. 比較方法 明確意義自學(xué)P79例1，思考并完成以下問(wèn)題：3. 感受過(guò)程 形成核心概念4x=24 1700+150 x=2450 0.52x-(1-0.52)x=804. 運(yùn)用新知 鞏固方法板演：P80T1-45. 小結(jié)評(píng)學(xué) 布置作業(yè)（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？（2）一元一次方程的三個(gè)特征各指什么？（3）從實(shí)際問(wèn)題中列出方程的步驟及關(guān)鍵是什么？作業(yè)：教科書第84頁(yè)第1、5、6題1.下列各式中，是方程的是（ ）. ; ; ; ; （A） （B） （C） （D）2.下列各式中，是一元一次方程的是（ ）. （A） （B） （C） （D） 6.目標(biāo)檢測(cè) 3.根據(jù)條件“x的 比它的 小5”的數(shù)量關(guān)系列出 方程為_(kāi).4.（設(shè)未知數(shù)列方程）某校組織活動(dòng)，共有100人 參加，要把參加活動(dòng)的人分成兩組，已知第一組 的人數(shù)比第二組的人數(shù)的2倍少8人，問(wèn)這兩組各

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