《對(duì)韻歌》導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)對(duì)韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫；.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力.正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子意思教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫3個(gè)字一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來(lái)對(duì)對(duì)子？那 老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。天對(duì)（地），黑對(duì)（白），花對(duì)（樹(shù)）?？?來(lái)咱們班的小朋友也很聰明，對(duì)子對(duì)得真不錯(cuò)。今天，我們來(lái)學(xué)一首 兒歌對(duì)韻歌。（板書(shū)課文題目：對(duì)韻歌。）設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子都喜歡受到表?yè)P(yáng)，課前布置孩子動(dòng)手搜集生 活中的資料，對(duì)于激發(fā)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)興趣和為新課做鋪墊， 有著一舉多得 的作用。二、識(shí)字教學(xué)，圖文結(jié)合.老師范讀課文。.老師領(lǐng)讀，把讀不準(zhǔn)字的畫出來(lái)。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)漢字。（1）觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“云” “雨”（2）屏顯第一句，指生朗讀。(3)觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“雪” “風(fēng)”(4)屏顯第二句，指生朗讀。.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“對(duì)” “云” “雨” “風(fēng)”。(1)出示剛剛學(xué)過(guò)兩句，學(xué)生齊讀。(2)學(xué)生匯報(bào)這是哪一句，并齊讀。(3)把兩句中的四個(gè)字“對(duì)” “云” “雨” “風(fēng)”。(4)認(rèn)識(shí)“對(duì)”字的部首，指導(dǎo)書(shū)空。(5)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“對(duì)”的反義詞。(6)給“云”和“蟲(chóng)”兩個(gè)字組詞。(7)把生字放回句子中指生個(gè)別讀，齊讀。.

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“花” “樹(shù)” “鳥(niǎo)” “蟲(chóng)”。(1)觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花” “樹(shù)”(2)屏顯第三句，指生朗讀。(3)觀看圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“鳥(niǎo)” “蟲(chóng)”(4)屏顯第四句，指生朗讀。6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“花” “鳥(niǎo)” “蟲(chóng)”。(1)出示剛剛學(xué)過(guò)兩句，學(xué)生齊讀。(2)學(xué)生匯報(bào)這是哪一句，并齊讀。(3)把兩句中的三個(gè)字“花” “鳥(niǎo)” “蟲(chóng)”6.理解詞語(yǔ)。(1)出示最后一句，指生朗讀。(2)去掉“對(duì)”字，再指生朗讀。教師相機(jī)出示成語(yǔ)：山清水秀、桃紅柳綠。理解“山清水秀”的意思。出示課件。(播放春季山清水秀的自然風(fēng)光)學(xué)生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當(dāng)你看到類似這樣的美景時(shí)就可以說(shuō)“山清水秀”。介紹家鄉(xiāng)山清水秀的地

4、方。理解“桃紅柳綠”。出示圖片，看圖片讀詞。說(shuō)一說(shuō)：()的桃花，()的柳樹(shù)。齊讀最后一行。去掉“對(duì)”字再讀。個(gè)別讀，齊讀。三、加強(qiáng)鞏固，寫字教學(xué).游戲讀生字。.讀成語(yǔ)：山清水秀、桃紅柳綠。.指導(dǎo)書(shū)寫。(1)認(rèn)真觀察，思考：怎樣才可以把這三個(gè)字寫得更漂亮？(2)交流寫這三個(gè)字的小竅門。(3)交流書(shū)寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)三個(gè)新筆畫?！霸啤弊值谌P是“撇折”；“蟲(chóng)”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”。(4)教師范寫，學(xué)生觀察。(5)學(xué)生練寫，交流反饋。四、反復(fù)誦讀，拓展延伸.選擇自己喜歡的方式練讀對(duì)韻歌?？梢耘呐氖郑部梢酝缹?duì) 讀等。.男女生對(duì)讀。.師生對(duì)讀。.共同拍手讀，能背下來(lái)的可以不看書(shū)。.小結(jié)：對(duì)韻