【教師招聘-小學(xué)數(shù)學(xué)面試】《噸的認(rèn)識》試講稿

1、1.試講題目：噸的認(rèn)識2.教材正文（教材圖片或教材文字）：3.試講要求：（1）試講時(shí)間約15分鐘。（2）讓學(xué)生認(rèn)識噸這個(gè)單位。（3）了解噸到底有多重。4.教案設(shè)計(jì)及要求解析教案設(shè)計(jì)： （1）結(jié)合所提要求，進(jìn)行10分鐘教案設(shè)計(jì)或教學(xué)設(shè)計(jì)；頓的認(rèn)識試講稿尊敬的各位評委老師，大家上（下）午好！我是xx號考生，今天我抽到的試講題目是頓的認(rèn)識。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師帶領(lǐng)你們到森林王國里去，看看那里發(fā)生了什么故事？有哪些數(shù)學(xué)問題？（手指向大屏幕，演示開始播放多PPT）在一個(gè)陽光明媚的早上，熊伯伯、熊哥哥、馬弟弟和小鹿姐姐四個(gè)約好，一起出去春游。當(dāng)它們走到河邊時(shí)，突然停住腳步。師問

2、：同學(xué)們，你們知道它們?yōu)槭裁赐Ｗ×四_步嗎？（舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）師說：這位同學(xué)有發(fā)現(xiàn)，你來說一說。哦，你發(fā)現(xiàn)橋旁的牌子上寫的“限重一頓”，是吧。好，請坐。（轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，并用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）師說：嗯，好像就是這個(gè)“限重一頓”難住了這四位，那么老師想問問誰知道“限重一頓”是什么意思呢？誰知道？（舉手示意學(xué)生舉手發(fā)言）師說：來，后面的那位男同學(xué)來說一下。（用手勢示意后面的同學(xué)回答問題）哦，你說“限重一頓”就是說過橋的重量不能超過一頓，是嗎？好，真棒！請坐。（用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）師問：大家都同意他的意見嗎？（老師表現(xiàn)學(xué)生都贊同的表情，點(diǎn)頭）好，那大家都同意，就

3、是說過橋的重量不能超過一頓。那老師要問大家了，這個(gè)“限重一頓”中的“頓”是什么意思啊？你知道嗎？（間斷1、2秒鐘給學(xué)生思考的時(shí)間）師說：老師從你們的表情中看了一臉的疑惑，不知道什么是“頓”，是嗎？沒關(guān)系，今天我就一起來認(rèn)識頓。（板書：頓的認(rèn)識）二、新授環(huán)節(jié)師問：在沒有學(xué)習(xí)之前，老師想請大家猜一猜，這個(gè)“頓”是什么單位？是長度單位？是質(zhì)量單位？還是時(shí)間單位呢？好，第三排的那位女生說，她認(rèn)為頓是質(zhì)量單位，因?yàn)樗吹綐蜻叺呐谱由蠈懼跋拗匾活D”，衡量重量的，所以是質(zhì)量單位，說得真棒，請坐。（用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）師說：同學(xué)們， “頓”確實(shí)是一個(gè)質(zhì)量單位。老師想問問大家過去我們學(xué)習(xí)過哪些質(zhì)量單位

4、呢？來，前排的這位小同學(xué)你來說一說。（用手示意學(xué)生回答）好，他說有“千克”（板書：千克），還學(xué)過 “克”（板書：克），那老師再問你一個(gè)問題，好不好？你知不知道“千克”與“克”之間是什么關(guān)系呢？嗯，1千克=1000克（板書：1千克=1000克），非常好，請坐。（用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）看來同學(xué)們過去學(xué)的都很不錯(cuò)，知道質(zhì)量單位有千克和克，而且還知道它們之間的運(yùn)算關(guān)系。師問：那么哪位同學(xué)能舉個(gè)例子說明一下，1千克的物體大約有多重？或者說什么樣的物體大約有1千克的重量。請前排穿紅色衣服的女同學(xué)說一下（用手勢請學(xué)生站起來回答問題），你說兩包食鹽的重量是1千克，能不能幫媽媽提得動，能啊，真棒，請坐?。?/p>

5、用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）同座也知道啊，好，你也來說一下（用手勢請學(xué)生站起來回答問題），你說兩瓶礦泉水的質(zhì)量大約是1千克，能不能幫爸爸提，能啊，真棒，請坐?。ㄓ檬謩荼頁P(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）師問：老師再問大家一個(gè)問題，1卡車的食鹽有多重？同學(xué)能不能提得動呢？1卡車的礦泉水又有多重呢？能不能提得動呢？提不動，是吧。我們生活中其實(shí)有許許多多這樣重的東西，那我們就用頓來衡量它們的質(zhì)量。頓與千克的數(shù)量關(guān)系是：1頓=1000千克（板書：1頓=1000千克）。請同學(xué)們跟老師大聲讀“1頓=1000千克”。好，那我們生活中有哪些物體的質(zhì)量是1頓呢？請你開動腦筋想一想，并跟同桌說一說。師說：來，后面的那位高個(gè)

6、子的男同學(xué)來說一說你的想法（用手勢請學(xué)生站起來說一說），哦，你說兩頭牛的重量是1頓，為什么？你怎么知道兩頭牛的質(zhì)量是1頓，哦，你發(fā)現(xiàn)剛才我們的圖上有顯示牛伯伯的質(zhì)量是500千克，兩個(gè)牛伯伯的質(zhì)量就是1頓重，是嗎？真棒，你真善于發(fā)現(xiàn)，請坐。（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）師說：還有誰愿意說一說，來你說（用手勢請學(xué)生站起來說一說），你的體重是25千克，那40個(gè)和你一樣體重的同學(xué)就是1頓，好，真棒，請坐?。ㄓ檬謩荼頁P(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）師說：還有誰愿意說一說，來你說（用手勢請學(xué)生站起來說一說），你聽爸爸說過他的小汽車大約重1頓，是嗎？好，真有心，請坐?。ㄓ檬謩荼頁P(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）三、小組合作師問

7、：同學(xué)們，剛才我們感受到了頓，認(rèn)識了頓，那么能不能利用頓來幫我們解決一些數(shù)學(xué)問題呢？我們一起來看剛才的這個(gè)問題：“限重一頓”，那這四位小動物能不能一起過河呢？要是不能一起去春游，那該是多么遺憾的一件事情?。∧隳懿荒芟胍粋€(gè)辦法幫他們解決這個(gè)問題呢？好，現(xiàn)在請前、后桌四人位一小組，討論一下，一會老師要聽你們的匯報(bào)成果，開始。（下去走一走，表示巡視）師問：老師剛才通過巡視發(fā)現(xiàn)啊，大家都很認(rèn)真的在思考，哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們小組的討論結(jié)果？師說：大家這么踴躍啊，那就請這一小組，你們是怎么想的？它們該如何過河?。颗?，你們認(rèn)為一個(gè)一個(gè)過河，好，真棒！請坐（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下，并在黑板上板書：方

8、法一：一個(gè)一個(gè)過河）師說：還有那個(gè)小組想說一說？好，后面的那個(gè)小組來說一說。你們首先認(rèn)為它們不能一起過河，為什么呢？因?yàn)樾芨绺缰?00千克，馬弟弟重300千克，熊伯伯最重，它的質(zhì)量是500千克，小鹿姐姐最苗條，重100千克，它們的重量一共是1300千克（邊說邊板書400+300+500+100=1300）。1300千克能不能過河??？不能，為什么呢？因?yàn)槟銈冋J(rèn)為1300千克=1頓300千克（邊說邊板書：1300千克=1頓300千克），超過了1頓，不能過河，否則橋會塌掉。那你們是怎么幫它們解決的啊？你們認(rèn)識它們可以兩個(gè)、兩個(gè)的一起過河，是嗎？任意的兩個(gè)都可以嗎？為什么呢？你們有沒有驗(yàn)證？好，已經(jīng)驗(yàn)

9、證了，就是說熊哥哥重400千克，馬弟弟重300千克，共重700千克可以過河。同樣，熊哥哥重400千克，熊伯伯重500千克，共重900千克，也可以過河，因此兩兩一起過河，你們的方案非常好，請坐！（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下，并在黑板上板書：方法二：兩兩過河）師問：老師想問一下，其他同學(xué)的方案和它們的想法是否一樣呢？一樣的請舉手！老師看到有些同學(xué)舉手了，有些同學(xué)沒有舉手，那么沒有舉手的同學(xué)你們的想法是和它們兩組的想法不一眼呢？有新的想法了，還是不會呢？老師找一組來問一問，來后面的這一組請你們說一說。師說：你們說一說是有新想法還是沒想出來呢？哦，是有新想法??！怎么想的？你們認(rèn)為可以先過三個(gè)，再過一

10、個(gè)（在黑板上板書：方法三：先過三個(gè)，再過一個(gè)）。那么說一說具體怎么過的，任意三個(gè)都可以嗎？哦，不是的。比如說，熊哥哥、馬弟弟、熊伯伯它們?nèi)齻€(gè)就不能一起過河，因?yàn)?00+300+500=1200千克，重量也超過了1頓，它們?nèi)齻€(gè)是不能一起過河。那么哪三個(gè)可以一起過河呢，你們認(rèn)為熊哥哥、馬弟弟和小鹿姐姐就可以一起過河，之后熊伯伯自己再過河。好，真棒，請坐。（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）看來啊，同學(xué)們都是善于思考的孩子。四、鞏固練習(xí)師說：這一節(jié)課，同學(xué)們跟老師一起認(rèn)識了頓，了解了頓，那么老師想出幾道題來考考大家，好不好？看誰搶答的快！師問：4頓等于多少千克？（語速、語調(diào)提高，顯示搶答的緊張感）400

11、0千克，真快，非常好。老師再問7000千克等于多少噸？7頓！真棒！那么，在我們的書上12頁有兩道練習(xí)題，請同學(xué)自己獨(dú)立思考完成，然后同桌之間交流交流。大家都做完了嗎？好，這兩道題并不難，老師相信你們都會做的。五、課堂小結(jié)今天我們了解了頓，認(rèn)識了頓，誰愿意說說你的感受呢？這位同學(xué)你說一下（用手勢請學(xué)生回答問題），你認(rèn)識了頓，頓是一個(gè)比千克更重的質(zhì)量單位，真棒！請坐?。ㄓ檬謩荼頁P(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）這位小同學(xué)，你說一下（用手勢請學(xué)生回答問題），你知道了1頓=1000千克，真棒，請坐?。ㄓ檬謩荼頁P(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）六、布置作業(yè)同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)都有不少的收獲，老師這節(jié)課給同學(xué)們留一個(gè)特殊的作業(yè)

12、，請你們回去看一看，找一找我們生活中有哪些物體的質(zhì)量是一頓。七、板書設(shè)計(jì)頓的認(rèn)識1頓=1000千克 過河：1千克=1000克 方法一：一個(gè)一個(gè)過河 方法二：兩兩過河 400+300+500+100=1300 方法三：先過三個(gè)，再過一個(gè)1300千克=1頓300千克我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師，你們辛苦了!（2）相關(guān)學(xué)生視頻呈現(xiàn)； 問題解析：問題：（2）讓學(xué)生認(rèn)識噸這個(gè)單位。解析:噸的認(rèn)識是在學(xué)生認(rèn)識了千克、克，而且具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用直觀形象的素材，聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生體會1噸的含義。噸是個(gè)比較抽象的質(zhì)量單位，學(xué)生在日常生活中接觸的不多，往往不能直接感受，因此