地理教案教學設計世界經濟全球化(教案2)

1、皚5.2世界經濟埃全球化趨勢 教阿案（二）教學目標礙1.了解經濟全懊球化的過程、表跋現(xiàn)及意義。熬2.理解科學技拜術和跨國公司在襖世界經濟全球化捌中的作用。芭3.培養(yǎng)學生利昂用圖表分析地理瓣規(guī)律的能力、遷稗移知識解決問題昂的能力。凹4.培養(yǎng)學生用岸歷史的、空間的頒和發(fā)展的眼光看鞍待問題。教學重點拜全球化的趨勢及耙地理意義教學難點南北差距的擴大教學方法皚創(chuàng)設民主、和諧扒的教學氛圍，采板用啟發(fā)、討論等頒多種形式，發(fā)揮靶主體的作用。教學手段投影儀課時安排一課時教學過程新課導入挨上節(jié)課我們分析奧了20世紀政治襖地理格局的幾次案重大變化，可以芭這樣講，政治地懊理格局的演變根昂源于各國經濟發(fā)柏展的不平衡。經

2、岸濟地理格局對全扳球政治地理格局壩的影響是十分巨敖大的，同時政治跋格局的變化又在擺一定程度上左右邦經濟格局的形成班。本節(jié)課我們就隘來分析一下世界襖經濟地理格局辦般世界經濟全球化絆的趨勢。講授新課安提出問題現(xiàn)愛代世界經濟發(fā)展奧不平衡，地區(qū)貧氨富懸殊巨大。通胺常根據經濟發(fā)展安水平，一般把世八界上的國家和地絆區(qū)劃分為哪兩種叭類型？在世界經翱濟活動中分別處矮于何種地位？隘出示投影南凹北主要資料對比癌表背占全球國內生產敗總值（%）案占世界貿易（%伴）罷人均國內生產總斑值（美元）班年份礙1960百1980骯1992般1960愛1987澳1980傲1995襖北方（發(fā)達國家胺）辦80版74.6絆74案70.3

3、傲74.5疤14994版19665耙南方（發(fā)展中國艾家）拔20叭25.4捌26敖29.7疤25.5半780埃965隘師生活動學敖生討論、發(fā)言，澳教師糾正、概括壩。佰設問拓展這氨兩種類型國家和斑地區(qū)的空間分布笆有何特征呢？捌出示投影引巴導學生分析艾“盎發(fā)達國家與發(fā)展案中國家的分布圖霸”啊，在圖上明確發(fā)阿達國家與發(fā)展中疤國家分布的特點癌。挨發(fā)達國家和發(fā)展哎中國家的分布隘發(fā)達國家即所謂礙的北方，主要是笆一些歐洲國家和柏北美洲國家以及跋部分亞洲和大洋霸洲國家。發(fā)展中懊國家即所謂的南澳方，主要分布在澳亞洲、非洲和拉般丁美洲。岸學生小結發(fā)版達國家即所謂的背北方，主要是一巴些歐洲國家和北八美洲國家以及部辦分

4、亞洲和大洋洲半國家。發(fā)展中國胺家即所謂的南方翱，主要分布在亞般洲、非洲和拉丁壩美洲。大致以3版0癌皚N為界，以北為背發(fā)達國家，以南白為發(fā)展中國家，吧但日本、澳大利伴亞、南非等發(fā)達擺國家處于南半球傲。艾教師講解以哀上分析可以看出案，在世界經濟活艾動中，發(fā)達國家伴處于核心地位，拔發(fā)展中國家相對爸處于邊緣。這種皚格局是如何形成瓣的呢？從文化地八理的角度考慮其瓣形成過程是文化背的擴散過程。請隘同學們與歷史上凹的三次技術革命案聯(lián)系起來，分析挨在其影響下世界敗經濟活動及其核把心的擴散。巴第一次技術革命礙后世界經濟的核背心在歐洲，第二叭次技術革命后，礙擴大到北美，第耙三次技術革命后爸擴大到日本。在罷其擴散過

5、程中，拔世界經濟活動的版范圍在擴大，核霸心區(qū)在擴大，逐百漸形成了現(xiàn)在的阿歐洲、北美、日癌本、澳大利亞等捌核心區(qū)，亞洲、叭北美、非洲等邊愛緣區(qū)。由此可見澳，經濟活動擴散氨加強了世界各國奧、各地區(qū)的經濟跋聯(lián)系和相互往來芭，世界經濟呈現(xiàn)哎出全球化的趨勢盎，南北差距形成把。八學生討論略半。奧過渡設問經芭濟活動的擴散過霸程實際上是經濟班全球化的過程，敖在此過程中科學班技術的作用表現(xiàn)愛在哪些方面呢？翱師生活動在伴教師的引導下，懊得出一個結論，芭即經濟全球化得扒益于科技進步，阿科學技術是促進拌經濟全球化的動皚力。具體表現(xiàn)為耙：一是促進生產礙、銷售的規(guī)?；K；二是通過交通安、通信的發(fā)展，八影響著經濟活動熬的全

6、球聯(lián)系。邦提出問題在澳經濟全球化的過把程中，怎樣才能捌揚長避短，充分凹發(fā)揮各國的優(yōu)勢白？跨國公司起了埃怎樣的作用呢？扮教師引導引霸導學生問題：跨扮國公司的形成過扮程及其在全球范盎圍內區(qū)位選擇的癌原則。八出示投影出哎示叭“奧麥道飛機在美國罷以外的零件供應癌地分布圖盎”跋，提出問題：麥霸道公司的零部件搬在美國能否生產柏？麥道公司為什班么把某些零部件壩生產舍近求遠放挨在國外進行？吧麥道飛機在美國扒以外的零件供應暗地挨討論小結分盎析討論得出結論阿：跨國公司在全藹球范圍內尋找最矮佳區(qū)位，最終為礙了充分利用當地阿的優(yōu)勢資源把生矮產成本降到最低柏。昂追問拓展麥鞍道飛機的這種生岸產辦法，對零部澳件生產國的經濟

7、啊有何影響？佰學生回答可叭以促進所在國經暗濟的發(fā)展。氨教師設問這暗種生產方法最大挨的受益者是誰？壩學生回答麥斑道公司。埃教師設問這伴種生產方法，如挨果在20世紀以盎前能否進行？為斑什么？耙學生回答引拜導學生從生產規(guī)鞍模、生產技術、扳交通、通信等方耙面進行分析，明擺確專業(yè)化程度和伴技術水平低、交巴通不便、信息不邦靈均制約著其生瓣產和銷售。百小結過渡通岸過我們剛才的分背析可以看出，要扒實現(xiàn)跨地區(qū)之間昂的經濟聯(lián)合，科背技進步是先決條礙件，而跨國公司盎則為主導力量，拌科學技術發(fā)展的哎必然結果是地區(qū)艾間經濟的聯(lián)合，壩世界經濟全球化稗是世界經濟發(fā)展敖的趨勢?，F(xiàn)在我斑們進一步探討經笆濟全球化給不同拌的國家?guī)?/p>

8、來的好擺處。擺教師設問現(xiàn)哀在我們回憶高一扒學習過的凹“皚國際貿易哀”安問題，國際貿易癌的基本格局是什白么？請根據表中盎的內容討論回答哎。叭出示投影發(fā)藹達國家與發(fā)展中熬國家國際貿易情壩況比較表隘工業(yè)基礎絆主要出口商品的把類別傲主要進口商品的頒類別哀近年來的變化百世界貿易格局中俺的地位百發(fā)達國家靶發(fā)展中國家癌教師歸納由敖于國際貿易中發(fā)擺達國家與發(fā)展中奧國家之間存在著俺巨大的邦“拜剪刀差白”啊，所以其關系是邦不平衡和不平等隘的，發(fā)達國家處艾于有利地位。因頒而在全球經濟化奧的過程中，發(fā)達奧國家和發(fā)展中國佰家的受益程度也艾不相同，誰是最啊大的受益者呢？版為什么？半學生回答學奧生閱讀教材，回矮答。案教師強

9、調發(fā)阿達國家主導著國白際貿易和國際金懊融市場，是全球爸化的最大受益者耙。八設問過渡發(fā)奧展中國家在經濟奧全球化過程中能疤否受益？鞍學生討論發(fā)氨言：發(fā)展中國家案通過引進資本和般技術，利用本國暗的資源和勞力優(yōu)凹勢，變資源優(yōu)勢昂為經濟優(yōu)勢，進藹而改變其在世貿罷活動中的不利地安位。哀教師補充現(xiàn)伴在我們再來分析頒“皚麥道飛機在美國捌以外的零件供應芭地巴”拜圖，為麥道公司跋提供零部件的國巴家共18個，其傲中除韓國為發(fā)展擺中國家外，其余案全部為發(fā)達國家芭。可見就麥道飛翱機的生產來講，瓣無論是發(fā)達國家唉還是發(fā)展中國家邦均是經濟全球化暗的受益者，但主胺要的獲益者是發(fā)背達國家，因為就霸貿易的對象、資按金的流向及跨國

10、熬公司的活動和地盎理分布來說仍相襖對集中在發(fā)達國安家。受益的不同藹，導致的是南北叭差距的擴大。案例分析敖挨在芭“叭南北主要指標對懊比表俺”瓣中，定量分析比搬較80年代以來吧南北差距的變化芭趨勢。哎南北主要指標對壩比叭占全球國內生產叭總值（%）癌占世界貿易（%哀）扳人均國內生產總白值（美元）凹年份熬1960傲1980拔1992藹1960哀1987霸1980氨1995癌北方稗80爸74.6安74礙70.3昂74.5斑14994礙19665敖南方搬20邦25.4扳26懊29.7懊25.5邦780板968扮癌美國、加拿大、絆墨西哥三國組成扮的北美自由貿易半區(qū)是世界上第一隘個由發(fā)達國家和跋發(fā)展中國家組成

11、俺的貿易集團，在岸集團內部實現(xiàn)了矮經濟互補合作，奧推動了區(qū)域經濟拌一體化。笆拔東亞、東南亞的昂一些國家利用本吧國的資源技術優(yōu)俺勢，制定有效的伴吸引外資政策，敗大力發(fā)展勞動密疤集型產業(yè)，成為佰世界重要的紡織靶品供應地和服裝壩加工基地。按教師小結由鞍此可見，經濟全懊球化對發(fā)展中國凹家是有利的，但白是對于那些沒有吧資源優(yōu)勢，投資拜條件較差，政局熬不穩(wěn)，缺乏競爭暗力的發(fā)展中國家背來說，在經濟全版球化的過程中與叭發(fā)達國家的差距般將越來越大，世哎界經濟發(fā)展的不澳平衡將更加突出稗。邦課堂討論我爸國加入世貿組織叭的重要意義。柏引導學生聯(lián)系政耙治內容，從資源胺、資金、市場等瓣方面進行分析，襖了解我國及早加叭入世貿組織的迫鞍切性和重要性。翱課堂小結科伴學技術的革命促矮進世界經濟的快藹速發(fā)展，世界經佰濟全球化是經濟百活動空間擴散的扮必然結果，是不哎可阻擋的歷史潮白流?？鐕臼菙∈澜缃洕蚧闹鲗Яα亢腕w搬現(xiàn)。對發(fā)展中國凹家來講，既是機扮遇，也是挑戰(zhàn)。昂我國應該抓住機擺遇，迎接挑戰(zhàn)，矮為我國和世界經矮濟的發(fā)展、南北藹差距的縮小發(fā)揮百一個大國的作用辦