2019上半年貴州小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案

1、8/82019上半年貴州小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案教育知識(shí)類：一、你認(rèn)為教師需要具備的基本素質(zhì)是什么?參考答案1.總述。教師的素質(zhì)影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和民族的進(jìn)步。因此，結(jié)合教師的工作特點(diǎn)和工作內(nèi)容，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具備至少四個(gè)方面的素質(zhì)。2.分述。(1)思想方面的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。可以保證教師的工作方向始終正確。(2)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。這是教師進(jìn)行教育工作的基礎(chǔ)，沒有良好的文化素質(zhì)就無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的知識(shí)技能的傳播，沒有良好的能力素質(zhì)就無(wú)法科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和指導(dǎo)。(3)心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。這是教師進(jìn)行教育工作的保障。當(dāng)前教師普遍教學(xué)任務(wù)重.工作壓力大，沒有良好的心理和身體

2、素質(zhì)，就無(wú)法承擔(dān)教書育人的工作。(4)良好的言行舉止。教師還應(yīng)該注意自己的外在形象和言行舉止，有良好的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，這樣才能做到為人師表。3.總結(jié)。我深知做教師并不是一件簡(jiǎn)單的事，因此，我會(huì)保持不斷學(xué)習(xí)與思考的態(tài)度，讓自己的各方面素質(zhì)都不斷得到提升，以更好地完成教育教學(xué)工作。二、談?wù)勀銓?duì)莊子所說(shuō)的“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的理解。參考答案1.總述。莊子的這句話揭示了“人的生命是有限的，但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境”的道理，告訴教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做“學(xué)習(xí)型”的教師。2.分述。(1)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的迫切要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育環(huán)境下，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道與途徑日愈多樣，如果教師不能及時(shí)獲取新的知識(shí)

3、，就難以實(shí)現(xiàn)為學(xué)生答疑解惑的目的，無(wú)法勝任教書育人的職責(zé)。(2)教育教學(xué)實(shí)際的客觀要求。教師工作的屬性決定了教師既要教書，更要育人，這就要求教師既要掌握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，又要掌握與時(shí)俱進(jìn)的育人能力。(3)學(xué)生發(fā)展的必然要求。教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師就必須具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力。(4)實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的需要。教師要獲得持續(xù)性的發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，只有這樣，自己的職業(yè)生命才會(huì)更加精彩。3.總結(jié)。(1)思想上。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師。(2)行動(dòng)上。潛心鉆研。通過(guò)教學(xué)反思去發(fā)現(xiàn)問題，潛心思考

4、，積極參加教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)能力和藝術(shù);勇于創(chuàng)新。將教育理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，善于總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，不斷突破教法瓶頸，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。非教育知識(shí)類：一、你在上課時(shí)有個(gè)學(xué)生沒有帶課本，突然有巡查老師進(jìn)來(lái)把這個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓。此時(shí)，你怎么辦?參考答案1.觀點(diǎn)。上課不帶書本，必然影響該生的聽課效果。作為上課老師，沒有及時(shí)給學(xué)生提供幫助，也有我自己的問題。因此，面對(duì)巡查老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，我會(huì)妥善處理，保證正常授課。2.實(shí)踐。(1)及時(shí)處理。向巡查老師表明自己沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題，是自己工作的失職，不完全是學(xué)生一個(gè)人的責(zé)任，并表明自己今后會(huì)多加注意;協(xié)助巡查老師進(jìn)行處理

5、，如信息登記等。(2)保證授課。安排沒帶書本的學(xué)生與同桌共用，并把筆記記錄在筆記本上;繼續(xù)上課，通過(guò)提問或總結(jié)的方式，將學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上;上課過(guò)程中多關(guān)注沒有帶課本的學(xué)生，保證其聽課效果。(3)課后處理。與沒有帶課本的學(xué)生溝通，了解原因，說(shuō)明課本是上課的基礎(chǔ)，如果下次有特殊情況可以提前告訴老師，老師會(huì)幫助他想辦法解決;與班主任溝通，說(shuō)明情況，并建議班主任跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。二、你班上有一名男學(xué)生總是欺負(fù)一名女學(xué)生，該女生的家長(zhǎng)找到你表示如果你不管，他就要找校長(zhǎng)。作為班主任，你會(huì)怎么處理?參考答案1.觀點(diǎn)。作為班主任，沒有及時(shí)了解并解決學(xué)生之間的矛盾，

6、這是工作上的疏忽。我會(huì)盡快了解情況，妥善處理此事。2.實(shí)踐。(1)擺正心態(tài)，安撫情緒。正確對(duì)待家長(zhǎng)的指責(zé)，不過(guò)多辯解，本著解決問題的態(tài)度面對(duì)該生家長(zhǎng);自我檢討，作為班主任卻對(duì)此事不知情，確實(shí)是我工作的疏忽，請(qǐng)其諒解;請(qǐng)家長(zhǎng)先消氣，并表示我會(huì)采取有效措施解決問題，獲取他的信任。(2)了解情況，解決問題。分別與兩位當(dāng)事人溝通。了解男生欺負(fù)女生的相關(guān)情況，如原因.時(shí)間長(zhǎng)短.方式.是否存在誤會(huì).為什么不告訴老師等;根據(jù)情況解決問題。如果該男生是為了吸引女生注意，我會(huì)告訴其正確的同學(xué)交往的方法;如果是有意為之，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅地批評(píng)教育，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，并引導(dǎo)其懂得尊重.愛護(hù)同學(xué)的重要性;說(shuō)服男生向女生道

7、歉，使兩人握手言和。(3)長(zhǎng)期觀察，鞏固效果。對(duì)兩名學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察，確保不再有欺負(fù)現(xiàn)象發(fā)生;向該女生的家長(zhǎng)說(shuō)明處理結(jié)果，并感謝其對(duì)我的信任;通過(guò)班會(huì).黑板報(bào)等形式宣傳正確的同學(xué)交往方式，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。(4)深刻反思，總結(jié)提升。積極反思自己在班級(jí)管理中存在的問題;加大對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的了解，提升班級(jí)管理能力，避免類似情況再次發(fā)生。三、作為新生班主任，應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體?參考答案1.觀點(diǎn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體，有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，也有助于接下來(lái)的班級(jí)管理。因此，作為新生班主任，我一定會(huì)為班級(jí)開個(gè)好頭，提高班級(jí)的團(tuán)結(jié)性。2.實(shí)踐。(1)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹

8、立“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，發(fā)揚(yáng)民主精神，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，讓全班學(xué)生一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中，共同制定班級(jí)日常行為規(guī)范小當(dāng)家制度等，讓大家感受到自己是這個(gè)班級(jí)的一份子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，人人有責(zé)。(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。通過(guò)學(xué)生自薦.競(jìng)選演講.民主選舉的方式，選出班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)，促使他們各司其職.互相配合，共同為班集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)。(3)注重班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)營(yíng)造健康快樂的班級(jí)文化增進(jìn)同學(xué)間的友誼，如請(qǐng)全班同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽.確定班歌，安排學(xué)生輪流記錄班級(jí)日記;建立文化墻，展示學(xué)生的繪畫.書法.優(yōu)秀作業(yè).精美小報(bào)等。(4)組織集體活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極

9、參加運(yùn)動(dòng)會(huì).校內(nèi)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“為班集體爭(zhēng)光”的意識(shí)，提高班集體的凝聚力;積極組織班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生提供相互幫助的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。四、有一個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)，放學(xué)后，老師把全班學(xué)生都留下來(lái)。作為老師，你怎么看?參考答案1.觀點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)，老師把全班學(xué)生都留下來(lái)的做法實(shí)為不妥，應(yīng)引以為戒。2.分析。(1)因作業(yè)沒有完成就把學(xué)生留下來(lái)，這是對(duì)學(xué)生的一種變相體罰，違反了中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法等的相關(guān)條例。(2)一人犯錯(cuò)，全班受罰，這是老師教育乏力的一種遷怒行為，是老師缺乏教育技巧及教育能力的表現(xiàn)。(3)連坐受罰的教育方式，容易讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到孤立，不利于良好同學(xué)關(guān)系及師生關(guān)系的建立。3.實(shí)踐。(1