2江東中心小學(xué)名師工程基礎(chǔ)性-專業(yè)性目標(biāo)指南

1、江東中心小學(xué)教師名師工程條例基礎(chǔ)性目標(biāo)專業(yè)性目標(biāo)指南（征求：）一、指導(dǎo)1、2、3、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)性工作，扎實(shí)推進(jìn)教師的基礎(chǔ)專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)教研教科的水平。在堅(jiān)持緯度達(dá)成的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)性的專業(yè)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，以達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師的全面。對達(dá)成目標(biāo)實(shí)行分級升評價(jià)的實(shí)際意義。、管理的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)的常規(guī)管理與教師終端評價(jià)的互通，強(qiáng)化過程性管理，提高工作的效能，提二、操作辦法：1、引領(lǐng)發(fā)展，強(qiáng)化有層次的培養(yǎng)和發(fā)展。；2、關(guān)注過程，強(qiáng)化常規(guī)的效度；的職責(zé)3、分級，強(qiáng)化三、細(xì)則使用：1、作為教師年度工作基礎(chǔ)性目標(biāo)中的專業(yè)發(fā)展二級要求，尚未明細(xì)的基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)由教師根據(jù)一級指標(biāo)和自身特點(diǎn)自行制訂

2、。2、作為組室互評、直接評價(jià)和學(xué)校評價(jià)小組評價(jià)的緯度指標(biāo)，確?；A(chǔ)性要求不降低，保證教師專業(yè)發(fā)展的高度。3、作為各贏。四、基礎(chǔ)性目標(biāo)中的專業(yè)性指導(dǎo)目標(biāo)工作常規(guī)的主要依據(jù)，即為教師提供發(fā)展的，又作為工作過程的重要資源，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和工作推進(jìn)的雙1、教學(xué)工作 （稿）內(nèi)容一星級二星級三星級四星級五星級級責(zé)任部門1. 備課認(rèn)真?zhèn)涫止ぴ敯?，書寫端正。上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課后 。認(rèn)真?zhèn)涫止ぴ敯?，書?。上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課

3、后反思。依照教學(xué)常規(guī)規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課后 。依照教學(xué)常規(guī)規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課后反思。依照教學(xué)常規(guī)規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”,切不可“再現(xiàn)”，做青年教師的引領(lǐng)者。期中檢查、各項(xiàng)迎檢做標(biāo)桿。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課后 。依照教學(xué)常規(guī)規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n。對自己過去的同課教案，可

4、以作為參考，要結(jié)合不同班級實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”,切不可“再現(xiàn)”，做青年教師的引領(lǐng)者。期中檢查、各項(xiàng)迎檢做標(biāo)桿。把每 的練習(xí)設(shè)計(jì)和每天作業(yè)布置備進(jìn)課堂，完成下水作業(yè)。積極撰寫課后 。教研組教導(dǎo)處2. 上課嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。候課及時(shí)，不、不早退、不拖堂。認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。1.嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。 2.候課及時(shí)，不、不早退、不拖堂。3.認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。候課及時(shí)，不、不

5、早退、不拖堂。認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。候課及時(shí)，不 、不早退、不拖堂。認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。候課及時(shí)，不、不早退、不拖堂。認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。 4.積極承擔(dān)校內(nèi)外研討課，是課堂改進(jìn)的積極探索者。嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，不隨意擠課、調(diào)課、占課。候課及時(shí)，不、不早退、不拖堂。認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，依據(jù)教學(xué)常規(guī)每學(xué)期在校內(nèi)上好規(guī)定的公開課。 4.積極承擔(dān)校內(nèi)外研討

6、課，是課堂改進(jìn)的積極探索者。教研組教導(dǎo)處3. 聽課認(rèn)真參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真、目錄清晰，每學(xué)期評認(rèn)真參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。3. 校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真、目錄清晰，每學(xué)期評認(rèn)真參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真參加校

7、內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真、目錄清晰，有批注，認(rèn)真參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)（其中校內(nèi)聽課至少 8 節(jié)，包括跨學(xué)科聽課 1-2 節(jié)）。校本研訓(xùn)（黑色）認(rèn)真、目錄清晰，有批注，教研組教導(dǎo)處課至少 5 節(jié)。認(rèn)真、目錄清晰，每學(xué)期評課至少5 節(jié)。課至少 5 節(jié)。認(rèn)真、目錄清晰，每學(xué)期評課至少 5 節(jié)。每學(xué)期評課至少 5 節(jié)。每學(xué)期評課至少 5 節(jié)。4. 作業(yè)1.嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)

8、范。教師批改認(rèn)真、符號 。嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。 3.學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)范。教師批改認(rèn)真、符號。嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)范。教師批改認(rèn)真、符號 。嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)范。教師批改認(rèn)真、符號 。嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促

9、學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)范。教師批改認(rèn)真、符號 。所任班級有特色作業(yè)，效果好。嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生作業(yè)整潔、字跡公整、格式規(guī)范。教師批改認(rèn)真、符號 。所任班級有特色作業(yè)，效果好。教研組教導(dǎo)處5. 輔導(dǎo)針對學(xué)生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做到有、有措施、有方案、有。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí) 。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。針對學(xué)

10、生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做到有、有措施、有方案、有 。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí) 。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)針對學(xué)生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做到有、有措施、有方案、有。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí) 。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。針對學(xué)生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

11、，做到有 、有措施、有方案、有記錄。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí)。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。針對學(xué)生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做到有、有措施、有方案、有。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí) 。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。針對學(xué)生水平，因材施教、期初制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，做到有、有措施、有方案

12、、有。對學(xué)有余力、有個(gè)性特長的學(xué)生，教師應(yīng)為他們制訂適合的指導(dǎo)方案，拓展他們的學(xué)習(xí) 。關(guān)注班級后 20%學(xué)生學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，幫助樹立信心和決心；細(xì)致指導(dǎo)，既補(bǔ)知識能力的缺漏，也重 慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。教研組教導(dǎo)處方法的培養(yǎng)。6. 質(zhì)量認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、與反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過程中存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施。年段期末 、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的 、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。1. 認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、與反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施

13、。 2.年段期末、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的合格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。 3.所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、與反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過程中存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施。年段期末 、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的 、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。1.認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、與反 饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過程中存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施。 2.年段期末、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。3.所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行

14、系統(tǒng)的分析、與反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過程中存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施。年段期末 、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的 、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、與反饋。及時(shí)了解學(xué)習(xí)過程中存在的，教學(xué)過存在，并提出相應(yīng)的措施。年段期末 、學(xué)科單項(xiàng)過關(guān)的 、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。所教學(xué)生在各類學(xué)科競賽中均有不同人次獲獎(jiǎng)。教研組教導(dǎo)處7. 評價(jià)1 評價(jià)要做到客觀、公正。評價(jià)方式要多樣，形評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括幸福之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。1 評價(jià)要做

15、到客觀、公正。評價(jià)方式要多樣，形 評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。1 評價(jià)要做到客觀、公正。評價(jià)方式要多樣，形評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括幸福之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。1 評價(jià)要做到客觀、公正。2.評價(jià)方式要多樣，形評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。 3.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括 之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。1 評價(jià)要做到客觀、公正。評價(jià)方式要

16、多樣，形評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括幸福之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。1 評價(jià)要做到客觀、公正。評價(jià)方式要多樣，形評價(jià)和期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，面試和筆試相結(jié)合，等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)（包括幸福之旅過程性評價(jià)），內(nèi)容明確、操作規(guī)范、結(jié)果客觀）。教研組教導(dǎo)處2、繼續(xù)教育一星級二星級三星級四星級五星級級責(zé)任部門校本培訓(xùn)積極參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真，積極互積極參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真，積極互積極參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，達(dá)到

17、學(xué)校要求的培積極參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，達(dá)到學(xué)校要求的培是校本培訓(xùn)的積極策劃者，主動(dòng)參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培是校本培訓(xùn)的積極策劃者，主動(dòng)參加學(xué)校組織的每一次校本培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培師訓(xùn)處8. 試卷編 擬認(rèn)真編擬（修訂）單元形試卷，試題的難易要適度，敘述 確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”。試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。認(rèn)真做好試卷分析，上好試卷講評課。1.認(rèn)真編擬（修訂）單元形試卷，試題的難易要適度，敘述確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”。 2.試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。3. 認(rèn)真做好試卷分析， 上好試

18、卷講評課。認(rèn)真編擬（修訂）單元形試卷，試題的難易要適度，敘述 確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”，使用后及時(shí)修正試卷。試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。認(rèn)真做好試卷分析，上好試卷講評課。認(rèn)真編擬（修訂）單元形 試卷，試題的難易要適度，敘述確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”，使用后及時(shí)修正試卷。試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。認(rèn)真做好試卷分析，上好試卷講評課。認(rèn)真編擬（修訂）單元形試卷，試題的難易要適度，敘述 確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”，使用后及時(shí)修正試卷。試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。認(rèn)真做好試卷分析，上好試卷講評

19、課。認(rèn)真編擬（修訂）單元形試卷，試題的難易要適度，敘述 確，語言要規(guī)范，防止產(chǎn)生歧義，杜絕偏題、怪題。速印前先做“下水卷”，使用后及時(shí)修正試卷。試卷批改認(rèn)真、反饋及時(shí)。認(rèn)真做好試卷分析，上好試卷講評課。教研組教導(dǎo)處9. 校本研 訓(xùn)積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上 1節(jié)研討課。努力成為校本研訓(xùn)的積極參與者發(fā)言至少1 次。積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上 1 節(jié)研討課。 3.努力成為校本研訓(xùn)的積極參與者，發(fā)言至少 1 次。積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上

20、1節(jié)研討課、2 次 發(fā)言。 3.努力成為校本研訓(xùn)的策劃者和積極參與者。積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上 1 節(jié)研討課、2 次主題發(fā)言。努力成為校本研訓(xùn)的策劃者和積極參與者。積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上主題發(fā)言 3 次。努力成為校本研訓(xùn)的策劃者和引領(lǐng)者。積極參加每次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不 、不早退。（有病有事提前請假）每學(xué)期在教研組至少上主題發(fā)言 3 次。努力成為校本研訓(xùn)的策劃者和引領(lǐng)者。教研組教導(dǎo)處動(dòng)。達(dá)到學(xué)校要求的培訓(xùn)學(xué)分。動(dòng)。達(dá)到學(xué)校要求的培訓(xùn)學(xué)分。訓(xùn)學(xué)分。并能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指派的主訓(xùn)任務(wù)。訓(xùn)學(xué)分。

21、并能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指派的主訓(xùn)任務(wù)。訓(xùn)紀(jì)律，達(dá)到并超過學(xué)校要求的培訓(xùn)學(xué)分。每學(xué)年能積極主動(dòng)協(xié)助教研組長策劃一次校本培訓(xùn)活動(dòng)或承擔(dān)一次學(xué)校指派的主訓(xùn)任務(wù)。訓(xùn)紀(jì)律，達(dá)到并超過學(xué)校要求的培訓(xùn)學(xué)分。每學(xué)年能積極主動(dòng)協(xié)助教研組長策劃一次校本培訓(xùn)活動(dòng)或承擔(dān)一次學(xué)校指派的主訓(xùn)任務(wù)。學(xué)科培訓(xùn)認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 24 學(xué) 分。能按照學(xué)校的安排認(rèn)真參加集中培訓(xùn)。認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 24 學(xué) 分。能按照學(xué)校的安排認(rèn)真參加集中培訓(xùn)。認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 24 學(xué) 分。能按照自身發(fā)展需求，

22、積極參加集中培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 24 學(xué) 分。能按照自身發(fā)展需求，積極參加集中培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 30 學(xué) 分。能按照自身發(fā)展需求積極參加集中培訓(xùn)。認(rèn)真遵從“教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)則”，積極參加學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年不少于 30 學(xué) 分。能按照自身發(fā)展需求積極參加集中培訓(xùn)。個(gè)性培訓(xùn)能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀一本自選書籍，并積極撰寫讀后感。能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀一本自選書籍，并積極撰寫

23、讀后感。能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀兩本自 選書籍，并積極撰寫兩篇讀后感，在學(xué)校教研組博客流。能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀兩本自 選書籍，并積極撰寫兩篇讀后感，在學(xué)校教研組博客流。能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍和一本自選書籍，并撰寫兩篇讀后感，在中心大講堂中做交流。能根據(jù)自身的學(xué)科特質(zhì)積極參加“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”或“教師心理健康”培訓(xùn)。每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍和一本自選書籍，并撰寫兩篇讀后感，在中心大講堂中做交流。外出培訓(xùn)具有較強(qiáng)的專

24、業(yè)發(fā)展愿望，樂于接受學(xué)校安排的每一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展愿望，樂于接受學(xué)校安排的每一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展愿望，樂于接受學(xué)校安排的每一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。能做好每一次的反培訓(xùn)輔導(dǎo)。具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展愿望，樂于接受學(xué)校安排的每一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。能做好每一次的反培訓(xùn)輔導(dǎo)。具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展愿望，積極爭取每一次外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交 流。樂于把自己的所學(xué)所感傳授于其他老師。做好每一次的具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展愿望，積極爭取每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流。樂于把自己的所學(xué)所感傳授于其他老師。做好每一次3、研究能力一星級二星級三星級四星級五星級級責(zé)任部門案例教學(xué)設(shè)計(jì)等一學(xué)年內(nèi)上交兩篇 或心得體會(huì)、教案 。一學(xué)年內(nèi)上交兩篇 或心得體會(huì)、教案 。一學(xué)年內(nèi)至少有一篇 在校論文比賽中獲三等獎(jiǎng)以上，