渴望傾聽和陪伴

1、渴望傾聽和陪伴一、個案背景 璇璇，一個每天都充滿活力的女孩子，有著說不完的新鮮事。爸爸媽媽平時都忙著工作或者忙著“玩”，與爺爺奶奶也只用簡單的“詞匯”來溝通，說話中也帶有不文明的詞匯，教育孩子方面也會“動手”來解決問題。爺爺奶奶對此抱怨也不少。璇璇基本上平時的生活都是爺爺奶奶在照顧，所以開朗的性格像極了他們倆。你們不禁要問：那么開朗的一個孩子，為什么還渴望傾聽和陪伴呢？一般沉默的孩子才需要吧。非也，其實(shí)璇璇這樣，是希望有更多人注意到她，她不停地說，也只希望你能專注地陪她唱一首歌或甚至只傾聽她說一句話，這真的就夠了二、個案基本情況個案姓名：瑾璇（化名），性別：女，民族：漢族出生年月：2008年4

2、月15日三、個案主要問題（一）在校表現(xiàn)出的問題無論何時，瑾璇都要和周圍的小朋友說話，如果別人不聽她說，她就會把人家的頭轉(zhuǎn)過來，強(qiáng)迫別人聽。如果一有小朋友不理她，她會哇哇大哭，不會解決問題，甚至還會去抓或打別人。說到自己的爸爸媽媽，總是反面形象。遇到親子制作的作業(yè)，就選擇語言上的逃避。實(shí)錄一：中班的時候，學(xué)了“爸爸本領(lǐng)大”這首歌，我問孩子們：“你們的爸爸有什么本領(lǐng)嗎？”有的說：“開汽車?！庇械恼f：“修電腦”。這時，瑾璇笑著說：“我爸爸的本領(lǐng)是罵人和打人?！鳖D時，孩子們笑得東倒西歪，我接著問“你們覺得這個算不算是爸爸的本領(lǐng)啊？”孩子們忙說不是。這是她嘴里還嘟嘟囔囔的，還說著一些不文明的話，甚至要揮

3、手打身邊笑的小朋友。之后有一張爸爸調(diào)查表需要寶寶和爸爸共同完成。瑾璇又說：“我爸爸要睡懶覺，沒有空做這個的?！闭f的時候還不以為然的。（二）在家表現(xiàn)出的問題瑾璇在家總學(xué)著大人的口氣說話，也總要拿出些什么吸引周圍人的注意。家訪是一個簡單直接了解孩子家庭教育的形式。實(shí)錄二：那還是小班家訪的時候，剛到瑾璇家門口，就聽到狗狗的叫聲，搭班趕緊嚇地躲在我身后。來開門的就是瑾璇，看到老師這么怕狗，她急忙坐在了狗狗身上，不讓狗狗靠近我們，還有模有樣地開始訓(xùn)起了它：“叫儂再叫！哼！伐歡喜儂了！”還揮拳想去“教訓(xùn)”狗狗。我們進(jìn)去坐下后，她一點(diǎn)也沒有拘謹(jǐn)，感覺和我們像老朋友一樣，一會兒拉我們?nèi)タ此畹姆e木、一會兒把故

4、事書拿出來、一會兒又去彈電子琴，忙得不亦樂乎。沒多久，爸爸從大房間走了出來，想跟我們交流一下關(guān)于寶寶的情況，還沒聊上兩句，瑾璇又按捺不住了，拿來了繪畫作品讓我們欣賞。爸爸大聲地呵斥了她：“儂哪能噶煩額啦，自噶白相起！” 手還不自覺地舉了起來。四、個案分析其實(shí)實(shí)錄一和實(shí)錄二的現(xiàn)象都很好詮釋了這個理念：問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長。首先爸爸應(yīng)該審視一下自己的言行和舉止，把一些不文明的言語都收一下，包括奶奶和媽媽關(guān)系不好，也不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面吵架，更不應(yīng)該把臟話掛在嘴邊，幼兒期的孩子模仿能力特別強(qiáng)，而且還不是很懂得分辨是非，往往把一些學(xué)到的話說了出來，而不考慮到底該不該說?！按蛉恕毙袨槭峭耆豢扇?/p>

5、的，爸爸有時不耐煩，就揮拳上去了，這會間接告訴瑾璇，這種就是解決問題的方法，她就會跟著效仿，帶到幼兒園的交往中去。沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育。像第一個案例中，老師及時阻止了瑾璇的打人行為，也告訴了她這不能解決問題，說了問題的嚴(yán)重性。沒有做好家園共育工作的話，家長還是運(yùn)用自己的方式去“教育”孩子，那么孩子不知道該聽誰的，那么不良的行為又會隨之出現(xiàn)了。瑾璇有些強(qiáng)勢的行為其實(shí)也是家長所給予的。在家中，爸爸就是“權(quán)威”，說什么大家都要聽，都沒有平等的交流機(jī)會。所以，在幼兒園中，別的小朋友不理瑾璇，瑾璇就認(rèn)為大家都要聽她的，才導(dǎo)致了這樣的“霸道”主義。同時理論中也提到：學(xué)會平等交流是兩代人共同成長

6、基石。爸爸想和瑾璇有良好的親情基礎(chǔ)和感情提升就一定要學(xué)會傾聽和平等交流。五、個案指導(dǎo)家訪中，我才體會到瑾璇訓(xùn)狗狗的腔調(diào)是學(xué)誰的了，那時看著她失望漸漸走遠(yuǎn)的背影，我拉起了她的小手，說：“我們和爸爸一起看瑾璇畫的畫吧?！弊叱鰜頃r，我對爸爸眨了眨眼睛，示意一起看，爸爸這才認(rèn)真端詳起來，從他臉上驚奇的表情看出他平時都沒有陪伴女兒，更別說關(guān)注過女兒的進(jìn)步了。這時，我夸獎了瑾璇：“哇，我們瑾璇這么小就會畫小草啦！”雖然我也不太看得懂她畫的是什么，貌似我猜對了，瑾璇高興地跳了起來，“嗯，老師，我畫的就是小草。”爸爸也很少看到瑾璇燦爛的笑容，因?yàn)榘职忠埠苌賹λ?。爸爸不好意思地摸了摸瑾璇的頭，表示認(rèn)可。孩子和

7、家長的關(guān)系應(yīng)該是“知心朋友”，平時的交流應(yīng)該采用談心、同玩樂、排憂解難建立感情：“今天有什么不開心的事？有什么可以讓爸爸幫助你的嗎？”讓孩子信任在其寬松的氛圍中得以傾談，從中緩解尷尬的親情，讓孩子能自由、舒服地發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。和家長交流家庭教育科學(xué)方法，幫助家長找到孩子問題所在，特別是找到家長教育觀念、方法、技巧等方面存在的問題，并建議家長“你可以嘗試參與她的游戲，因?yàn)橛螒蚴呛⒆臃潘傻臅r間，可以和她一起搭建等等?！绷€案指導(dǎo)成果（一）瑾璇現(xiàn)在在班級中，已經(jīng)會和小朋友一起商量解決問題了，而不是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，一意孤行。她周圍的好朋友也越來越多了，小朋友都說：“瑾璇現(xiàn)在也不打人了?！彼f：

8、“瑾璇乖了，爸爸也不打我了?！彼哪樕下冻隽藷o比燦爛的笑容。通過科學(xué)的家教指導(dǎo)，她的不文明行為也不見了，進(jìn)步真的很大，最重要是她收獲了更多的友情。（二）我時常通過爺爺奶奶了解瑾璇在家中的情況，奶奶談及她和爸爸的關(guān)系，也露出了久違的笑容。“現(xiàn)在爸爸一直陪瑾璇畫畫，看書什么的?！庇辛藭r常的關(guān)心和陪伴，當(dāng)我們真正在忙的時候，她也學(xué)會了不去打擾我們。七、結(jié)論與反思其實(shí)孩子身上存在的問題其主要原因一定是源于一些不良的家庭教育，這個問題的點(diǎn)一定要盡快找到，不能一味地把問題都?xì)w于孩子，造成孩子問題的并不在于孩子本身，把研究重點(diǎn)放在改善家庭育人環(huán)境上和家長教育孩子的方式方法上。我相信，爸爸會嘗試去了解女兒、多陪伴女兒、真正聆聽女