數(shù)星星的孩子的教案

1、數(shù)星星的孩子教學設(shè)計教具準備課件：1多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大， 其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：12兩個課件可以合在一起）2（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。“玉”字要放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。3掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P135右上角）4“我會寫”圖標。5田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離6PPT課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像

2、無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍色，黑色的字變成紅色）教學目標1認識“撒、玉”等9個生字。會寫“勺、斗”等12個字。2有感情地朗讀課文。3培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習慣。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動情境導入初讀課文1請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。2（課件1星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。3漂亮嗎？4再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件2星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字

3、：撒玉仰傻距組楚衡漢，“玉”字放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認識幾個呢？5誰還能再摘一顆？6你怎么認識的？7還有誰認識？8還有認識的嗎？9呵，你就是小男子漢。10你也是小男子漢。11還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學的課文里，這篇課文的題目就是數(shù)星星的孩子（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。2觀看星空動畫。3漂亮！4我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。5我認識小組的組。6我是小組長啊。7（都舉

4、手）我認識。8（明瀟）我認識漢，男子漢的漢。9（炎地）我也認識。11學生自讀課文。自主識字1（出示課件2）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語?，F(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。2好了，現(xiàn)在開始摘星星。誰先來？3注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點水的灑。4什么是仰望？5對，看星星是要向天上看。6怎樣記住的？7呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是8對！真聰明！看來同學們都有很好的認字方法。小朋友，你認字的方

5、法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！1討論2（1）大魚藏在行里頭衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。3（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。4（作動作）就是抬頭向上看。5我記住了距離的距。6左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。7拒絕。寫字1剛才大家的小腦袋開動地特別快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標）小朋友，把本子和鉛筆拿出來，準備寫字。2（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，“數(shù)”是個多音字。3仔細看看，寫這些字應(yīng)該注意什么？4小朋友們看的真仔細。現(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)該注意什么。看的時

6、候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）5說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準了。（將“巨”字描成紅色）6再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折描成紅色）這是幾筆寫成的？7對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。2自由讀字3觀察后述說，如斗的兩點是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強調(diào)一下垂字的筆順）?！皵?shù)”字左下的女書寫時橫變成提。4巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。6一筆。7寫字第二課時生字復現(xiàn)鞏固識字3分鐘1上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒有。2沒丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在

7、另一個地方了，看看大家還認不認識。請看大屏幕。（課件6短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。3小朋友們，我們一起讀讀吧。1沒有。3自由讀個別讀齊讀朗讀感悟3分鐘1嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？2那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么?，F(xiàn)在開始吧。3誰

8、來說說你知道了什么？4你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？5這么說，這個填空題你也會了？出示課件填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（教師根據(jù)學生回答當場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。6（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？7那這一顆是什么星？（指示北極星）8你從哪兒知道的？9同學們讀書這樣仔細認真，我想下面這題填空一定會。（出示填空題：北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。10根據(jù)學生回答輸入括號內(nèi)，形成“北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動）?！比缓笾笇W生讀句子。11請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找

9、找看。12同學們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段，看來這一段是課文的重點。請同學們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上，讀著課文的同時還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰讀的美。先練習一下。小朋友，請你們也練練，待會兒我們一起讀。13誰來美美地讀讀？14誰還想讀？啊，都想讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。“爺爺走過來”預(yù)備起！15下面我們要進行分角色朗讀了。誰愿意當張衡？都想當??！那這樣吧，比賽，看誰回答問題最準確，就讓他當張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開始默讀思考。16誰先來說？17從哪兒看出來的？18有道理。誰

10、接著說。19喔？為什么？20你能看出這一點，也很聰明?。?1是啊。光聰明，不觀察、不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動？怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠？說的多好??！看來你也是個善于觀察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來當！小朋友，你認為張衡是個怎樣的孩子，可以向你的同學和老師說說。22誰當奶奶、爺爺？（相繼分配好角色）23小朋友們，先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。24嗬，奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒А埡獾穆斆骱脤W全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊，美極了！大家都來讀讀這一句好嗎？小朋友，一起

11、讀。25讀的這樣美，課后有個填空，你們一定能填好。翻到136頁，看看我會填的第一題。拿出筆來，填填再讀讀。26誰能讀讀？27多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎？今天晚上，大家也做一個數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？28下課。1想！2默讀課文，動筆勾畫重點內(nèi)容。3（1）我知道張衡是漢朝人，還是著名的天文學家。（2）我知道了什么是北斗七星和北極星。4你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。5填空練習。讀句子。6北斗七星。7北極星。8勺子口對著的那顆星，就是北極星。9口頭填空。10用兩種不同的方法填空。11找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學展示。12練習讀書。13（鄧子天）讀課文第四段。14齊讀課文第四段15默讀思考。16我覺得張衡是個做事認真的孩子。17第四段最后：這孩子一頁沒睡好，幾次起來看星星。18我從