初中物理電路故障專練

1、初中物理電路專練（）圖11、如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障原因可能是（）A、L1燈絲斷了 B、L1燈座兩接線柱直接接通了 C、L2燈絲斷了 D、L2燈座兩接線柱直接接通了2、在如圖2所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（）燈泡L2短路燈泡L2斷路 燈泡L1斷路兩個燈泡都斷路 圖23、某檔案館的保密室進出門有下列要求：甲、乙兩資料員必須同時用各自的鑰匙（S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙）使燈亮

2、才能進入保密室；而館長只要用自己的鑰匙（S館長表示館長的鑰匙）使燈亮就可以進入保密室。下列電路中符合上述要求的是（）圖34、如圖3所示，閉合開關(guān)S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸C、d兩點時，兩燈都亮。則( )A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.燈L2短路 D.開關(guān)S斷路5、圖中四個燈泡的連接方式是 A四燈串聯(lián)。 B四燈并聯(lián)。CL2、L3、L4并聯(lián)，再與L1串聯(lián)。 DL1、L2、L3并聯(lián)，再與L4串聯(lián)。6、小明按如圖甲所示的電路進行實驗，當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表V和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是 (

3、 )圖甲A可能開路B可能短路C可能 V和V2所選量程不相同，1短路乙D可能 V和V2所選量程不相同，電路各處完好7、如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中其余元件均完好，故障出在燈L與電阻R上。（1）請判斷該電路中存在的兩種可能故障是：燈L可能；電阻R可能。（選填“短路”或“斷路”）（2）為進一步確定故障，小欣同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在圖中的電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是；若電流表無示數(shù)，說明故障8 、如圖，要使燈泡L1與L2串聯(lián)，且開關(guān)閉合后兩等都發(fā)光，則a、b、c分別為何種電表：a是 ，b是 ，c是 ；若要使L1與L2并聯(lián)，且

4、開關(guān)閉合，兩燈泡都發(fā)光，則a是 ，b是 ，c是 （填“電流表”或“電壓表”）。、如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電壓表的 示數(shù)是3 V，當(dāng)S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5 V，則燈泡L1和L2兩 端的電壓分別是( )A. 3V和5.5V B. 3V和1.5V C. 1.5V和4.5V D. 1.5V和3V1實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔會因排斥而張開，對這一現(xiàn)象理解正確的是（ ）A.金屬箔帶正電，金屬球不帶電B.金屬箔和金屬球都帶正電C.金屬箔帶正電，金屬球帶負(fù)電D.金屬箔和金

5、屬球都帶負(fù)電在加油站小朋看到一醒目的標(biāo)語：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運汽油”，請你說出這條標(biāo)語的道理。1. 科學(xué)上規(guī)定以 電荷定向移動的方向為電流方向。金屬導(dǎo)體中是靠 定向移動形成電流的，其定向移動方向與電流方向 。圖181如圖所示，“黑盒”內(nèi)有燈泡、電阻、電池，面板外有A，B，C，D四個接線柱和燈泡?，F(xiàn)用A的兩個接頭a，b測試，若a接A，b依次與B，C，D相接，發(fā)現(xiàn)接B時燈不亮，A示數(shù)為零；接C時，燈亮，A有示數(shù)；接D時燈光減弱，電流表示數(shù)減小，試畫出箱內(nèi)電路圖。 實驗課上，同學(xué)們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖18甲所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光此時，一同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1

6、熄滅，L2卻更亮了。這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路。（1）根據(jù) （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點可知猜想一是不正確的。（2）針對猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1，L2兩端，如圖18乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？。實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確你認(rèn)為L1熄滅、L2更亮的原因可能是 。AL1電阻變大 BL1電阻變小CL2電阻變小 DL1功率變大對如圖所示電路的分析，錯誤的是( )A.當(dāng)斷開Sl、S2，閉合S3時，R1與R2為串聯(lián)B.當(dāng)斷開S3，閉合S1、S2時，R1與R2為并聯(lián)C.當(dāng)斷開S1，閉合S2、S3時，R1與R2為串聯(lián)D.只要同時閉合Sl、S3，就會出現(xiàn)短路現(xiàn)象在一次實驗中需要測量小燈泡兩端的電壓和流過它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯，主張拆了以后重新連接，可是時間來不及