學(xué)習(xí)周超精神-爭做人民滿意的教師

1、學(xué)習(xí)周超精神 爭做人民滿意的教師4月29日，在祝校長的帶領(lǐng)下我校全體教師學(xué)習(xí)了周超同志的感人事跡和高尚精神。每一位教師都感觸頗深，為這位優(yōu)秀的教育者的真心付出而感動，也為他的不幸離去而遺憾。 其實一開始，我們對這個名字都很陌生。聽完祝校長的介紹，懷著一顆好奇心，我打開百度開始搜索關(guān)于周超同志的消息。周超同志是我市教育系統(tǒng)廣大教育工作者的杰出代表，是新時代黨員干部的優(yōu)秀楷模，是踐行習(xí)近平新時代信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔五個好干部標(biāo)準(zhǔn)的生動典范。 作為一名校長，周超同志謙虛謹(jǐn)慎、平易近人、生活簡樸，對自己要求嚴(yán)格，他始終把師生冷暖掛在心上，想師生之所想，急師生之所急。對德高望

2、重的老教師，他虛懷若谷；對年輕人，他笑臉相迎。他的言語，常常讓其他師生如沐春風(fēng)，并從中看到希望，感受到無盡的力量。我感受最深刻的是他在一次采訪中的對話。在采訪中他說：學(xué)校是育人的場所，確定適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，對我們的工作具有引領(lǐng)作用。我們根據(jù)實踐確定了三有的培養(yǎng)目標(biāo)，一是有健康、二是有自信、三是有技能。我們圍繞這三個方面來開展我們學(xué)校的各項工作。為什么圍繞這三個方面開展工作呢？因為一個學(xué)生的健康是最重要的，沒有健康就沒有未來。另外學(xué)生要有品德，一個好的品德是讓學(xué)生會受益一生。 在他看來，學(xué)生的健康和為人處世的品德是首位的。沒有健康的身體，何來安心學(xué)習(xí)？如果不能本分做人，要高知識又有何用？我們?yōu)槟切?/p>

3、努力追求知識但身心殘缺的學(xué)生而嘆息，我們?yōu)槟切W(xué)習(xí)成績可人，但品行卑劣的高材生而憤怒。教育的真正目的是什么？陶行知先生如是告訴我們：千教萬教教做真人。我們都認(rèn)可學(xué)生是祖國的未來，我們強調(diào)教育要追求素質(zhì)教育，教育重在立德樹人。周超同志這一方面的努力與實踐值得我們所有教師學(xué)習(xí)。我們總是將教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們無聲的燃燒了自己，照亮了祖國未來的前進(jìn)道路；我們總是將教師比作春雨而潤物細(xì)無聲。另外，學(xué)生的自信心非常重要。最為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以賞識的眼光適時給予他們肯定的眼神。拿我們這次英語辯論賽為例。學(xué)生們本來就怯于開口說英語，更不要說辯論了。剛開始學(xué)生們報名參賽的人寥寥無幾，私下學(xué)生跟我說想?yún)⑴c，但擔(dān)心自己說不了。我就鼓勵他們， 為他們打氣，從語音語調(diào)、氣場、聲音甚至表情上一一說明他們的個人優(yōu)勢，幫助他們尋找自信，建立自信，經(jīng)過一周的訓(xùn)練，他們進(jìn)步很大，敢于表現(xiàn)自己，在辯論的整個環(huán)節(jié)中博得了全校師生的陣陣掌聲。不管說的怎么樣，只要他們堅持在舞臺上站到最后，他們就是勝利者。比賽結(jié)束，成績優(yōu)異，他們特開心，告訴我自己也學(xué)到很多?？粗麄兊臓N爛笑容， 我滿心歡喜。這就是為師者的幸福。 我只是一名普普通通的新手