高考語文文言文閱讀訓(xùn)練

1、文言文閱讀-傳記人物年年換，核心素養(yǎng)不變遷吃透考題四個對話做備考明白人1、閱讀下面的文言文，完成15題。左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除中書舍人。選授御史，巡 視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚。出理屯田， 因條上三因十四議，詔悉允行。水利大興，北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰：“三十 年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也?！遍幦藙⒊Q東宮令旨， 索戚咦廢莊。光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”閹人憤 而去。楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨感怒。 及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二

2、斬罪 擬十一月二日上之先遣妻子南還忠賢胴知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨 不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，提 騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已 而恐以不承為酷刑所斃，翼下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服,光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計。容城孫奇 逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭應(yīng)之。得金 數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日 也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄 光霽坐累死，母以哭子

3、死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人 家族盡破。忠賢既誅,贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時, 追謚忠毅。（節(jié)選自明史左光斗傳）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微 三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微（2）他的文章博大深沉、光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。參考譯文：蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。母親程氏親自教他讀書，（蘇軾）聽到古今的成 敗，總是能說出其要點。嘉祐二年，參加禮部考試。主

4、考官歐陽修（因見到他的 文章而）驚喜，（蘇軾）參加殿試考中乙科。后來（蘇軾）以書信謁見歐陽修，歐陽修 對梅圣俞說：“我應(yīng)該避開此人，好讓他出人頭地?！碧K洵去世，朝廷追封（他 為）光祿丞。（蘇軾）服喪期滿后，回到朝廷，以判官告院的身份任職。王安石開創(chuàng) 實施新法，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ牟焕?。新的政令一天天下達，蘇軾在其間，常常 憑借新法（中對百姓有利的內(nèi)容）來造福百姓，百姓因此生活安定。調(diào)任密州知州。 司農(nóng)實施手實法，不按時實行的人按違反詔令論罪。蘇軾對提舉官說：“違反詔 令的論罪，如果出自朝廷，誰敢不聽從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定法 令。”提舉官驚恐地說：“請您暫且慢點推行它?！辈痪?，朝廷知道

5、這個法令危 害百姓，廢除了它。元祐元年，蘇軾以七品官入侍延和殿，（皇帝）當(dāng)即賜他銀印 紅綬，升他為中書舍人。元祐三年，蘇軾暫代禮部貢舉一職。正逢大雪嚴(yán)寒，土 子們坐在庭院中，凍得打戰(zhàn)不能說話。 蘇軾放寬對他們的禁制約束，使他們能 盡情發(fā)揮。巡視考場的宦官常侮辱應(yīng)試土子，而且抓住模糊的單一言辭，誣陷為 罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅(qū)逐。元祐四年，因積累了一些議論政事的話，被 當(dāng)權(quán)的人憎恨。 蘇軾怕不被他們?nèi)菁{，請求調(diào)到外地，任龍圖閣學(xué)士、杭州知 州。 蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路 上供米的三分之一，又得到賜予剃度僧人的牒文，用以換米來救濟饑餓的人。第 二年春天，

6、又減價出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病, 救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常常要 多些?！庇谑鞘占嗟腻X兩千緡，又拿出自己的五十兩黃金，來建造治病場所, 漸漸積聚錢糧來抵御疫病?；兆诩次?，又經(jīng)歷三次大赦，于是提舉玉局觀，恢復(fù) 朝奉郎職務(wù)。蘇軾從元祐以來，從未因每年考績要求升遷，所以官職就止于此。 建中靖國元年，（蘇軾）在常州去世。蘇軾學(xué)父親蘇洵寫文章，不久便因為有天賦 而很快學(xué)到了寫文章的本領(lǐng)。曾說自己：“寫文章就像行走的云和流動的水，開 始時沒有固定的質(zhì)地（形式），但是（云或水）常常行走在應(yīng)該行走的時候，停止在 不得不停止的時候?！奔词?/p>

7、是嬉笑怒罵的言辭，都可以寫下來并誦讀它們。他的 文章博大深沉、光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。揣摩命題意圖VI與命題人對話文言文閱讀是考查語文學(xué)科素養(yǎng)“文化傳承與理解”的最佳載體，它在語言 積累與梳理的基礎(chǔ)上，通過對文言實詞、虛詞、文言句式和文化常識等的考查, 達到引導(dǎo)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)美德，拓展文化視野，傳承文化知識，增強文化自信、 文化自覺，熱愛中華文化，防止虛無主義的目的。文化傳承與理解高頻考點素養(yǎng)呈現(xiàn)傳承：語言積累與 梳理理解文中重要實詞、虛詞的含義和用法積累常見的文言實詞、虛詞，文言句式理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法理解并翻譯文中的句子掌握常見的古代文化知識辨析古今詞義，理

8、 解古代文化常識理解并整合文中的句子理解：中華傳統(tǒng)文 化篩選并整合文中信息精讀不同時期經(jīng) 典文章，體會人物 精神內(nèi)涵、作者的 審美追求及表達 藝術(shù)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點態(tài)度I與閱卷人對話.學(xué)習(xí)及練習(xí)中學(xué)生要積累常見實詞、虛詞。.強調(diào)“字字落實”。學(xué)生翻譯時要以直譯為基礎(chǔ)，一個字一個字去分析, 糾正“漏字”“跳句”“回避不譯”的習(xí)慣。把握好翻譯原則中“留”的范圍和 尺度。.強調(diào)“文通句順”。學(xué)生需形成語境意識，注意句間邏輯關(guān)系，能結(jié)合 前后文及全文內(nèi)容在一詞多義中選擇最適合的義項；力求翻譯句子通順流暢，同 上下文協(xié)調(diào)。.養(yǎng)成準(zhǔn)確分析主語、補足主語的習(xí)慣，將句子翻譯完整

9、。.加強特殊句式的學(xué)習(xí)。對被動句、倒裝句、省略句、判斷句的含義、翻 譯方法、常見標(biāo)志詞等知識點應(yīng)加強學(xué)習(xí)，并適當(dāng)練習(xí)。.強化對文本內(nèi)容的理解與探究，在“三新”背景下，文言文一定會注重 對“文”的考查。在學(xué)習(xí)過程中，充分利用課本上的文言文，在讀中思考，學(xué)中 探究，充分吸收傳統(tǒng)文化精髓。規(guī)范答題意識I與答案對話.強化語境意識。根據(jù)語境推斷詞義，在原文中找到選擇義項的依據(jù)或 理由。.強化字字落實意識。區(qū)別古代漢語與現(xiàn)代漢語的不同，強化詞語或短語 分解意識，努力做到逐字翻譯。.強化采點意識。得分點翻譯對即可得分。.強化規(guī)范意識。正確、規(guī)范書寫，不亂勾畫。I與自己對話一考生自查，心中有數(shù)派以下做法能做到

10、的打“J”，不能做到的打“X”。.做文言文閱讀題時，我習(xí)慣先通讀原文再逐題回答。（）.在文言文閱讀的過程中，我習(xí)慣用筆帶動自己的思考，圈點勾畫文中的 關(guān)鍵點，尤其是對文中出現(xiàn)的人名、地名和官職名，我會特別敏感。（）.對于閱讀過程中遇到的不懂的地方，我會先跳過，然后借助后面的理解 題去尋求啟發(fā)。（）.對斷句題，我掌握了數(shù)種斷句方法，如四字節(jié)奏法、虛詞首尾法、固定 結(jié)構(gòu)法、對比排除法、前后對比法等。（）.古代文化常識題中，對于那些從來沒接觸過的概念，我會先默認(rèn)它“無 誤”，優(yōu)先從那些看似熟悉的選項中找錯誤點，看是否存在“混淆”的情況。（）.對分析綜合題，考慮到人物概括很少出錯，我會優(yōu)先考慮舉例分析

11、方面 可能出錯。（）.我對常見的120個實詞和18個虛詞的意義和用法已比較熟悉了。（）.我能區(qū)分幾種常見的文言特殊句式，并且能在文言翻譯的過程中有意識 地通過“增”和“調(diào)”的方式把意思理順。（）二 名師備考，閱卷大數(shù)據(jù)集合三年備考及閱卷大數(shù)據(jù)，二輪復(fù)習(xí)時，文言文閱讀答題中容易出現(xiàn)以 下失誤：.斷句題忽視“不同點”，斷句易出錯。.文化常識題脫離語境，造成判斷失誤。.分析綜合題不能整體把握，忽視細(xì)節(jié)而誤選。.翻譯題(1)學(xué)生積累的文言知識不足，有些文言實詞、虛詞、特殊句式翻譯不到位, 導(dǎo)致失分。(2)學(xué)生缺乏語境意識，只盯著要翻譯的句子看，而忽視了上下文。(3)學(xué)生缺乏采點意識，學(xué)生在翻譯時眉毛胡

12、子一把抓，不能突出重點，或 者采不準(zhǔn)點。.主觀表述題(1)翻譯能力差，讀不懂文本。(2)分層概括能力差。(3)答題思路不清晰。三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微 三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微 三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/解析：選B?！爸屹t及魏廣微三十二斬罪”做“草奏劾”的賓語，中間不可 斷開，故排除A、C兩項。”擬十一月二日上之”是“打算在十一月二日呈上奏 章”的意思，語意完整，中間不可斷開，故排除D項。

13、.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.輦下，又稱為輦轂下，意思是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。 C.殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。 D.追比指舊時地方官吏嚴(yán)逼限期辦事，逾期以杖責(zé)等表示警懲，繼續(xù)追逼。 解析：選C。殿下是中國古代對諸侯或皇太子等的尊稱，不能用來稱丞相。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.左光斗為人剛直，大力整肅吏治。他的字為遺直，正與他的性格相符； 他擔(dān)任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。B.左光斗勤于

14、政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓 得利；劉朝以東宮名義索取戚腕廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。C.左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢、揭發(fā)崔呈秀，引 起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。D.左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同 宗群從十余人被迫害致死，直到魏忠賢被誅，他才受到追贈，謚為忠毅。解析：選D。根據(jù)原文“母以哭子死”可知，左光斗的母親是因為痛哭兒子 而死的，不是被迫害死的；且“同宗群從十余人被迫害致死”錯，文中只說“系 其群從十四人”。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漣等初不承，已而恐以不

15、承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。 譯文：(2)都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。譯文：答案：(1)楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至法 司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。(2)都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各 人家族全都家破人亡。.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。答：解析：第一問，由文中“以光斗有德于畿輔”可知，孫奇逢等救助左光斗的 一個原因是左光斗對京城附近的人有恩德。第二問，由文中的“光斗與漣已同日 為獄卒所斃”可知，救助還沒有完全實施，左光斗已經(jīng)被害，證明救助沒有成功。答案：第一

16、問：左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。第二問：沒有成功，在救助過程中左光斗被害。參考譯文：左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年考中進士。被授予中書舍人一職。 被選拔授任御史，巡行視察中城。他捉拿懲治了吏部強橫的惡吏，收繳假印七十 多枚，查出假官一百多人，京都都震驚惶恐。左光斗出京管理屯田，于是分條呈 上三種理由十四條建議，皇帝下詔全都允許施行。大規(guī)模地疏浚水道、修筑堤防， 北方人才知道種植水稻。鄒元標(biāo)曾經(jīng)說：“三十年前，都城里的百姓不知道稻草 是什么東西，現(xiàn)在到處都是水稻，這是種水田的益處。”宦官劉朝聲稱有東宮的 手令，索取外戚廢棄的莊園。左光斗沒有開封便還給了他，說：“每一尺土地都 是殿下所有，今

17、天怎么敢私下給人呢?；鹿賾嵑薜仉x開了。楊漣彈劾魏忠賢， 左光斗參與他的謀劃，又和高攀龍共同揭發(fā)崔呈秀貪贓徇私，魏忠賢和他的黨羽 都被激怒了。等到魏忠賢趕走趙南星、高攀龍、魏大中，依次將會輪到楊漣、左 光斗。左光斗很氣憤，草擬奏章彈劾魏忠賢和魏廣微三十二條應(yīng)被斬首的罪行， 打算在H一月二日呈上奏章，先送妻子兒女返回南方。魏忠賢刺探得知此事，提 前兩天借會合推選一事將左光斗和楊漣都削去官籍。小人們還不解恨，又設(shè)計陷 害汪文言入獄，加上左光斗的名字，派使臣前往捉拿。父老子弟圍著馬頭放聲大 哭，聲音震動原野，堤騎也在擦拭眼淚。到京后就被打入詔獄嚴(yán)刑審問。許顯純 誣陷他們接受楊鎬、熊廷弼的賄賂，楊漣等起

18、初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷 刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。眾人都違心服罪，左光 斗被定罪貪贓兩萬。魏忠賢于是假傳圣旨，仍然命令許顯純五天追逼一次，不下 至法司，眾人開始后悔失策。容城孫奇逢，是有氣節(jié)的俠士，和定興鹿正因為左 光斗對京城附近的人有恩德，倡議集資，諸生爭相響應(yīng)?；I集幾千金，謀劃替他 交納，延緩他的訴訟案，但左光斗和楊漣已在同一天被獄卒打死了，當(dāng)時是天啟 五年七月二十六日，左光斗時年五H一歲。左光斗死后，贓款還沒有還完。魏忠 賢命令巡撫、巡按嚴(yán)加追討，拘囚他的堂兄弟及侄子輩十四人。左光斗的長兄左 光霽受牽連獲罪而死，母親因為痛哭兒子而死。都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管

19、官員受 命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠賢被殺后，朝 廷追贈左光斗為右都御史，錄用了他的一個兒子。后來，再次追贈左光斗為太子 少保。福王時，追加謚號為忠毅。二、（2020山東、海南新高考模擬卷）閱讀下面的文言文，完成610題。蕭相國何者，沛豐人也。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為 丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律 令圖書藏之。沛公為漢王以何為丞相項王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下 厄塞戶口多少強弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為 大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。

20、漢二年, 漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣 邑。輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭 何功最盛，封為郎侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)， 少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論， 不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？高帝曰:“諸君知獵乎？“曰：“知之。” “知 獵狗乎？ ”曰：“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處 者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君 獨以身隨我，多者兩三人。今

21、蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅?敢言。漢十一年，陳稀反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五 百人一都尉為相國衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨吊。召平謂相國日：“禍自此始矣。愿 君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說?！毕鄧鴱钠溆嫞叩勰舜笙?。（節(jié)選自史記蕭相國世家）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄 塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也B.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄 塞/戶口

22、多少/強弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也C.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄 塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也D.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄 塞/戶口多少/強弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也解析：選D。“而去”與前面的“屠燒咸陽”是緊密相連的動作，主語都是 “項王與諸侯”，應(yīng)在其后斷開。排除A、C兩項。“以何”是“因為蕭何”的 意思，后面的“具得秦圖書”為具體原因，故應(yīng)與后面相連。排除A、B兩項。下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.亭長是管理亭的官吏。亭即驛亭，是由驛站所

23、設(shè)置的供行旅途中歇宿的 處所。B.關(guān)中是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國末秦 故地。C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為 食祿。D.相國是輔佐君主治理國政的最高長官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為 相國。解析：選A。戰(zhàn)國時始在鄰接他國處設(shè)亭，置亭長，承擔(dān)防御之責(zé)。并非管 理亭的官吏。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蕭何勤勤懇懇，長期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長時就經(jīng)常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮，志在經(jīng)世濟民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財寶， 蕭何卻收藏秦律令、圖籍、

24、檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時，劉邦以獵狗、獵 人為喻，堅持認(rèn)為蕭何之功最高。經(jīng)過劉邦的開導(dǎo)，武將們對蕭何心悅誠服。D.蕭何忠于劉邦，獻計斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項羽, 舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。解析：選C?！拔鋵儗κ捄涡膼傉\服”錯，原文為“群臣皆莫敢言”，可 見并非心悅誠服。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。譯文：(2)今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？譯文：答案：(1)諸事總要奏請漢王，獲

25、準(zhǔn)了就執(zhí)行；倘若來不及奏請，就根據(jù)情 況酌情處理，漢王來了再報告。(2)如今蕭何沒有汗馬功勞，只管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不打仗，反倒功居 我等之上，為什么？.韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么召平卻為蕭何擔(dān)憂？ 請簡要說明。答：答案：因為召平認(rèn)為蕭何將災(zāi)禍臨頭了，皇帝疑心蕭何會像韓信一樣謀反， 為他設(shè)衛(wèi)隊，名為寵信，實際是為了監(jiān)視他。參考譯文：相國蕭何，是沛縣豐邑人。高祖擔(dān)任亭長，蕭何經(jīng)常給他幫助。等到高祖起 兵當(dāng)了沛公，蕭何常常作為他的輔佐官，督察處理日常事務(wù)。沛公進入咸陽，將 領(lǐng)們都爭先奔向儲藏金帛財物的倉庫去分東西，唯獨蕭何先去把秦朝丞相和御史 大夫保管的法律詔令以及各種圖書文獻

26、收藏起來。沛公立為漢王，任命蕭何當(dāng)丞 相。項羽與諸侯的軍隊屠殺焚燒咸陽，然后離去，而漢王后來之所以能詳細(xì)地知 道全國各處的險關(guān)要塞，戶口多少，兵力強弱，百姓們的疾苦，都是因為蕭何完 整地得到了秦朝的文獻檔案。蕭何向漢王進言推薦韓信，漢王任命韓信為大將軍。 漢王率領(lǐng)軍隊向東平定三秦，蕭何以丞相的身份留守后方，負(fù)責(zé)收服巴蜀，鎮(zhèn)守 安撫，發(fā)布政令，告諭百姓，為在前方作戰(zhàn)的軍隊供給糧食。漢高祖二年，漢王 聯(lián)合諸侯一起攻打項羽，蕭何留守關(guān)中，侍奉太子，在棟陽處理政務(wù)。他制定各 種法令制度，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑，諸事總要奏請漢王，獲準(zhǔn)了就執(zhí)行; 倘若來不及奏請，就根據(jù)情況酌情處理，漢王來了再報告。漢

27、高祖五年，已經(jīng)消滅了項羽，平定了天下，漢王要評定功勞，進行封賞。 由于群臣爭功，過了一年多仍然沒把功勞的大小決定下來，高祖認(rèn)為蕭何的功勞 最大，把他封為贊F侯，給他的食邑很多。功臣們都說：“我們親自身披鎧甲，手 執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過一百多仗，少的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池， 奪取敵人的土地，或大或小，都有戰(zhàn)功。如今蕭何沒有汗馬功勞，只管文書案卷, 發(fā)發(fā)議論，不打仗，反倒功居我等之上，為什么？”高祖說：“諸位懂得打獵 嗎？ ”功臣們回答：“懂得?！庇謫枺骸澳銈冎阔C狗的作用嗎？ ”答道：“知 道的?！备咦嬲f：“打獵的時候，追趕撲殺野獸兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡向獵 狗指示野獸所在之處的是

28、獵人?，F(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的 獵狗。至于蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，是有功的獵人。何況你們都只是自 己本人追隨我，至多不過加上兩三個親屬，而蕭何全部宗族幾十個人都跟隨我， 他的功勞是不能忘記的。”群臣聽了，都不敢再說什么。漢高祖十一年，陳軸反叛，高祖親自統(tǒng)率軍隊，到達邯鄲。戰(zhàn)事還沒有結(jié)束, 淮陰侯韓信在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計策，殺了淮陰侯。高祖聽說淮陰侯已 經(jīng)被殺的消息后，就派遣使者拜丞相蕭何為相國，加封食邑五千戶，命令安排五 百名士兵由一名都尉率領(lǐng)充任相國的衛(wèi)隊。當(dāng)時許多人都向蕭何道賀，只有召平 表示哀悼。召平對相國說：“您的禍患從此開始了。希望您辭讓封賞不予接受，

29、 再把自己的全部家財私產(chǎn)拿出來贊助軍需，這樣皇上心里就會高興了?！毕鄧?從了召平的計策，高祖果然大為高興。三、（2020,離考全國卷I ）閱讀下面的文言文，完成1114題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞日： “吾當(dāng)避此人出一頭地。洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院。安石 創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。 徒知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官日：“違制之坐， 若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚日：“公姑徐之?！?

30、未幾，朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中 書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒土坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡 鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持曖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年，積以論事，為當(dāng)軸者 所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。 軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減 價巢常平米，多作檐粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾日:“杭，水陸 之會，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊， 稍畜錢糧待之。徽宗立，更三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎。軾自元祐以來， 未嘗以歲課乞遷，故官止于此。建中靖國元年，卒于常州。軾師父洵為文，既而 得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不 可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章 以來，蓋亦鮮矣。（節(jié)選自宋史蘇軾傳）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/土坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡 技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/土坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡 技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C.三年/權(quán)知禮部貢舉/會