【名師原創(chuàng)】《皇帝的新裝》學(xué)案

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：皇帝的新裝學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2、熟悉故事情節(jié)，復(fù)述課文，把握人物形象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、熟悉情節(jié)，把握人物形象。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。對文學(xué)的“真實性”有感性認(rèn)識。一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)知識1讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音： 滑稽( ）陛下（ ）頭銜（ ）駭人聽聞( ） 欽差大臣( ）隨聲附和（ ）炫耀（ ） 勛章( ）稱職（ ） 2解釋下面的詞語： （l）不惜： （2）炫耀： （3）稱職： (4)愚蠢： （5）不可救藥： （6）妥當(dāng)：（7）華麗： （8）駭人聽聞： （9）隨聲附和： （10）勛章：3學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。二、自主學(xué)

2、習(xí) 整體感知瀏覽課文、篩選信息，完成下列問題。1、這篇童話故事的主要情節(jié)如果用一個字來勾連、概括的話，你會選用哪一個字呢？2、請用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。3、分析文章結(jié)構(gòu)，大致梳理情節(jié)脈落?；实鄣男卵b 情節(jié) 皇帝 引子 _開端 _發(fā)展 _高潮 _結(jié)局 _4、根據(jù)以下問題，故事接龍復(fù)述課文（1）、皇帝有何嗜好？（2）、兩個騙子怎樣設(shè)的圈套？（3）、面對新裝，老大臣有何心理活動，他回去如何對皇帝匯報的？官員有何心理活動？他又是如何匯報的？（4）、皇帝面對新裝又想了什么，說了什么？（5）、在大典上，老百姓看到了什么，他們又是如何想的，如何說的？（6）、最后誰說出了真話？（7）、最后結(jié)果如何？三、自

3、主學(xué)習(xí) 合作探究【合作探究】1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？2、寫大臣、官員和皇帝三次察看騙子織布的情景，場面相同，但寫法各不相同，試就他們的神態(tài)、動作、語言和 HYPERLINK /Article/read/10479.html t _blank 心理描寫進(jìn)行比較。3、這場騙局是由一個小孩說出真相，這說明了什么？4、這個故事有什么思想意義和現(xiàn)實意義？四、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋（一)許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候

4、總是說：“皇上在更衣室里?！?1、本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？ 2、這段在全文中起什么作用？ （二）這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。 “愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。 那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。 “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知

5、道我看不見布料?！?“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。 “哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。” “嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。 1、這段文字從_、_、_等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過，由此可看出老大臣是一個 _ 2、這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動,請結(jié)合課文，做簡要分析。 （注意人物形象的刻畫）

6、 3、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（ ） A、感慨害怕懷疑堅定 B、悲嘆害怕堅定猶豫C、悲嘆害怕猶豫堅定 D、高興懷疑否定堅定 4、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？5、老大臣說假話的主要原因是（ ） A、騙子的騙術(shù)天衣無縫。 B、老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。 C、老大臣既虛偽又愚蠢。 D、為了保住自己的官職。 6、文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報皇上，原因是（ ） A、為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B、為了諷刺老大臣的“稱職”。 C、看新裝能推動情節(jié)發(fā)展。 D、呈報皇上不能推動情節(jié)發(fā)展。（三）這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“

7、乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 “他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！” “他實在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟

8、在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 1、“你聽這個天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 （ ）A、形容聲音甜美 B、形容單純幼稚 C、形容心地純潔 D、形容無所顧忌2、文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是（ ） A、皇帝 B、老百姓 C、小孩 D、內(nèi)臣們3、第段的話和第段的“他實在沒有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們怎樣的心理？4、文段中畫線部分是什么描寫？這樣描寫有什么作用？5、人們都說謊的原因是什么?五、展示提煉 拓展延伸1、請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕生200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位

9、給一代又一代兒童帶來感動和快樂的巨人，你們班要舉辦一次紀(jì)念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。主題：_ 。（2）圍繞你確定的主題，設(shè)計一個簡要的活動方案。答：_ _ 。六、知識點(diǎn)撥，中考鏈接答案一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)知識1、j、b、xin、hi 、qn 、h、xun、chn2、（l）不惜：本課指不覺得可惜，舍得。 （2）炫耀：本課指夸耀。 （3）稱職：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱：適合。 （4）愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。 （5）不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。 （6）妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。 （7）華麗：美麗而有光彩。 （8）駭人聽聞：使人聽了非常震驚

10、。駭：驚嚇。 （9）隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無望J見、一味盲從。附和：跟著別人說。 （10）勛章：一種較高等級的榮譽(yù)證章二、自主學(xué)習(xí) 整體感知1、騙、2、這個故事通過愛慕虛榮的皇帝上當(dāng)受騙的故事，告訴我們凡事都不要自欺欺人，不要愛慕虛榮。3、略4、略三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1、童話一開頭就對皇帝嗜好新衣成癖極盡渲染，兩個騙子毫無顧忌、大膽行騙，竟在皇帝身上施展拳腳， 正是抓住了皇帝的致命弱點(diǎn)。賦予奇怪特性的新裝，不但迎合皇帝的虛榮，而且用以檢驗臣民，鞏固統(tǒng)治，這樣對皇帝就更具吸引力，騙局和皇權(quán)就結(jié)合起來。2、三個場面類似而不同，情趣橫生，刻畫了皇帝和他的臣屬丑惡可笑的嘴臉。老

11、大臣和官員察看織布的神態(tài)、動作各有不同。老大臣在驚奇之余，先是“把眼睛睜得特別大”，然后又一邊稱贊，“一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，最后則“注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來”。而那個官員只是“看了又看”，并沒進(jìn)一步的動作。心理描寫也各有不同。寫老大臣用祈使句，表示他的可憐和哀嘆；寫皇帝則多用疑問句，表示吃驚和懷疑；官員用疑問句，年輕得志自我懷疑。語言描寫也各有特色。老大臣不僅反復(fù)稱贊，而且答應(yīng)要呈報皇上，表現(xiàn)了他的虛偽、自欺欺人，也再現(xiàn)他當(dāng)時惶恐的心態(tài)?？傊?，三個人中對老大臣用了較多的筆墨描述。而對大臣的描述則是對皇帝的陪襯和烘托，揭露出整個宮廷，乃至整個社會說假話、互相欺騙、隨聲附和

12、的惡習(xí)。3、作者讓一個天真無邪的孩子講出真相：“他什么衣服也沒穿呀！”這句話既天真又大膽，既率直又肯定，符合孩子的身份。這一筆，增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義。孩子無所顧忌、直言不諱，因無私才無畏。相形之下，皇帝、騙子、臣民們說假話無不緣于自私自利。4、這個故事通過愛慕虛榮的皇帝上當(dāng)受騙的故事，告訴我們凡事都不要自欺欺人，不要愛慕虛榮。如果大家都像故事中的小孩子那樣敢于說真話，那么我們的社會就會更加純潔、真實。四、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋(一)1、寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。2、這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過市的鬧劇作了準(zhǔn)備。（二）1、語言 動作 心理活動 虛偽愚蠢、見風(fēng)使舵、老謀深算 2、第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說他在竭力想看見布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說他裝著真看見的樣子。3