關(guān)于防欺凌班會(huì)教案中班

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于防欺凌班會(huì)教案中班 以下是為大家整理的關(guān)于防欺凌班會(huì)教案中班4篇 , 供大家參考選擇。 防欺凌班會(huì)教案中班4篇 【篇一】防欺凌班會(huì)教案中班 校園欺凌主題班會(huì)教案 校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施凌辱、欺凌造成傷害的行為。下面是我整理的校園欺凌主題班會(huì)，接待參考! 校園欺凌主題班會(huì)一為專心貫徹落實(shí)國務(wù)院印發(fā)的關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施凌辱、欺凌造成傷害的行為，為學(xué)生供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開“專項(xiàng)治理校園欺凌”主題班會(huì)。 主

2、題班會(huì)首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事情”為實(shí)例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事情”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌; 其次學(xué)校安好辦合作政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危害物品，將校園安好事故扼殺在萌芽中; 接下來加強(qiáng)對學(xué)生文明上網(wǎng)的教導(dǎo)，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上閑聊時(shí)不說臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上閑聊引發(fā)打架斗毆事情的發(fā)生; 結(jié)果，開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)教師對學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向進(jìn)展。 郯城縣第五中學(xué)本次專項(xiàng)治理工作將會(huì)常抓不懈，學(xué)校政教處、安好辦對本項(xiàng)工作將采取實(shí)時(shí)調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事情將實(shí)時(shí)通報(bào)處理，造成惡劣影響

3、的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門舉行處理，強(qiáng)化治理力度，為學(xué)生供給積極、向上、健康的成長環(huán)境。 校園欺凌主題班會(huì)二為貫徹落實(shí)國務(wù)院教導(dǎo)督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知精神，加強(qiáng)法制教導(dǎo)，模范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教導(dǎo)片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示:要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、喜悅的環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生熟悉校園欺凌產(chǎn)生的理由，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。 2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識，并

4、合理操縱與調(diào)整不合理的觀念。 3.當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機(jī)。掌管應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn): 了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌管正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。 教學(xué)過程: 一、走近校園欺凌 1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年 本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在終止中考語文科目考試后，難以忍著強(qiáng)烈腹痛持續(xù)加入中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的機(jī)要:自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被察覺脾臟出血嚴(yán)

5、重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生 5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到表明，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒虒?dǎo)部門均已介入調(diào)查。 3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名

6、女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?” 4、7女3男扒光一女生 目擊者說受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個(gè)。 5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者:太精彩了 11月23日下午，空間、微信摯友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。 視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖

7、市山丹縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。 二、分析校園欺凌產(chǎn)生的理由 校園欺凌的產(chǎn)生理由對比繁雜，受多方面的影響。有家庭理由，有社會(huì)因素，也與教導(dǎo)工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中察覺，僅從施暴者自身來看，主要理由有以下幾個(gè)方面: 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 其次、 其次、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。 三、校園欺凌帶來的危害 校園欺凌在好多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中添加了大量的阻力。 對于施暴者而言:給他人帶來傷害，要承受治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)

8、校老師肅穆批評教導(dǎo)，甚至無法持續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，更加是參與到暴力幫派的學(xué)生，好多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格怯懦、自卑，缺乏信仰和士氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。 四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形: 1.索要錢物，不給就拳腳相加; 2.以大欺小，以眾欺寡; 3.為了一點(diǎn)小事，大打出手; 4.同學(xué)之間因“義氣”之爭; 5.不堪長期受辱，以暴制暴。 預(yù)防欺凌的手段: 第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到敲詐、敲詐和毆打時(shí)不畏縮，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們

9、所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種探索。假設(shè)此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要留神制止激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。 其次、要實(shí)時(shí)報(bào)告。我們也要熟悉到敲詐、敲詐經(jīng)常是同欺凌精細(xì)聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到敲詐、敲詐后要實(shí)時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是特別重要的。無論對方的目的是否得逞，假設(shè)一味畏縮而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你薄弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)

10、致新的敲詐、敲詐和毆打事情的發(fā)生。 第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我養(yǎng)護(hù)意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不輕易成為敲詐、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友舉行教導(dǎo)，激勵(lì)多交品德好的摯友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的摯友要多撫慰，但不宜策動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。 五、課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)識、采納教導(dǎo)的地方，但頻頻展現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的恬靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)彼此扶助、彼此諒解、彼此寬容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。 校園欺凌主題班會(huì)三活動(dòng)打定: 1、每人打定說

11、一件有關(guān)校園欺凌的事情。 2、播放幾那么校園欺凌記實(shí)錄像片。 3、由電腦高手制作smart課件。 4、打定一句反欺凌口號。 活動(dòng)過程: 1、開場白。 校園欺凌是指同學(xué)間凌辱弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于好多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教導(dǎo)制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，隱匿著一個(gè)繁雜的互動(dòng)狀態(tài)，凌辱同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。 2、下面請每個(gè)同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略) 3、大家說了好多欺凌事情，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事情。(播放校園欺凌記實(shí)片) 4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)觀法略) 5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來

12、反欺凌?，請大家說說想法。 6、請胡悅悅同學(xué)率領(lǐng)大家讀口號。 7、活動(dòng)終止，請班主任老師講話。 班會(huì)效果: 激勵(lì)學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)矩，對學(xué)生行為舉行限制，組建教師職業(yè)進(jìn)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長供給心理接洽等。挪威于2022年通過了一個(gè)宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體參與到盡快消除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。 【篇二】防欺凌班會(huì)教案中班 防校園欺凌主題班會(huì)教案優(yōu)秀 校園欺凌身心影響有：懼怕、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的理由之一。本文為防校園欺凌主題

13、班會(huì)教案優(yōu)秀范文，讓我們通過以下的文章來了解。 防校園欺凌主題班會(huì)教案范文 教導(dǎo)目的： 1.通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。 2.使學(xué)生掌管面對校園欺凌時(shí)理應(yīng)采取的措施，教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌，養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入主題 同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌管學(xué)識的地方，這里承載著我們的理想，但是，假設(shè)這片圣潔的土地上因充塞著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純真的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛楚的磨折，

14、嚴(yán)重時(shí)，能要挾你身邊的人的生命安好。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。 二、有關(guān)校園欺凌的事例 近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安好。 1.女生太邋遢引公憤遭群毆 重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教導(dǎo)”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。 2.多人圍毆女生事情 11月23日下午，空間、微信摯友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿

15、校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。 3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 4. 福建永泰

16、初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年 6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在終止中考語文科目考試后，難以忍著強(qiáng)烈腹痛持續(xù)加入中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的機(jī)要：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被察覺脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 三、學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌 這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在持續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安好極端事情，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教導(dǎo)和校園安好保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安好。

17、同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對欺凌的應(yīng)急方法： 1.在要挾與暴力到臨之際，首先報(bào)告自己不要畏縮。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的氣力都是自己的固執(zhí)后盾，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。 2.大聲地指點(diǎn)對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)肅的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)急速找到電話打定報(bào)警，或者大聲呼喊求救。 3.假設(shè)危害發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危害處境，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。 4.假設(shè)受到傷害，確定要實(shí)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好凌辱的印象，

18、假設(shè)一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。 5.假設(shè)周邊有人，要大聲喊叫，引人留神，同時(shí)也要制止激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。 6.要冷靜面對，高明運(yùn)用機(jī)敏逃離。 7.找機(jī)遇逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、總結(jié)談話 我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的緊密的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。 防校園欺凌主題班會(huì)教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生熟悉校園欺凌產(chǎn)生的理由，認(rèn)清校園欺凌

19、帶來的負(fù)面影響。 2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識，并合理操縱與調(diào)整不合理的觀念。 3.當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機(jī)。掌管應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌管正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。 教學(xué)過程： 一、走近校園欺凌 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假設(shè)任由這種校園欺凌進(jìn)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有氣力，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危害的，所以要拒絕校園欺凌。 校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施

20、暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的體驗(yàn)無疑是一場夢魘，很輕易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事情： XX年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜由于擁有檢查作業(yè)、監(jiān)視背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。 XX年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在終止中考語文科目考試后，難以忍著強(qiáng)烈腹痛持續(xù)加入中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的機(jī)要：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被察覺脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟

21、。 XX年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事情，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。 二、分析校園欺凌產(chǎn)生的理由 校園欺凌的產(chǎn)生理由對比繁雜，受多方面的影響。有家庭理由，有社會(huì)因素，也與教導(dǎo)工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中察覺，僅從施暴者自身來看，主要理由有以下幾個(gè)方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 其次、 其次、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。 三、校園欺凌帶來的危害 校園欺凌在好多人的心里都留下很深的烙印。這種

22、不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中添加了大量的阻力。 對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承受治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師肅穆批評教導(dǎo)，甚至無法持續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，更加是參與到暴力幫派的學(xué)生，好多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格怯懦、自卑，缺乏信仰和士氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。 四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形： 1.索要錢物，不給就拳腳相加; 2.以大欺小，以眾欺寡; 3.為了一點(diǎn)小事，大打出手; 4.同學(xué)之間因“義氣”之爭; 5.不堪長期受

23、辱，以暴制暴。 預(yù)防欺凌的手段： 第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到敲詐、敲詐和毆打時(shí)不畏縮，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種探索。假設(shè)此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要留神制止激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。 其次、要實(shí)時(shí)報(bào)告。我們也要熟悉到敲詐、敲詐經(jīng)常是同欺凌精細(xì)聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到敲詐、敲詐后要實(shí)時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的

24、表現(xiàn)是特別重要的。無論對方的目的是否得逞，假設(shè)一味畏縮而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你薄弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的敲詐、敲詐和毆打事情的發(fā)生。 第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我養(yǎng)護(hù)意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不輕易成為敲詐、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友舉行教導(dǎo)，激勵(lì)多交品德好的摯友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的摯友要多撫慰，但不宜策動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)識、采納教導(dǎo)的地方，但頻頻展現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的恬靜。我們青

25、少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)彼此扶助、彼此諒解、彼此寬容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。 【篇三】防欺凌班會(huì)教案中班 偷匙貞窖皺醞晉戶籃傀柬臟倫沸鉑渦頻芋狗筒弛疚慨悉黑船呻眺記疵丘溜制垣睬馴糯鑿氯豢席固蹤誼名祁德雀兌凝慣逐矽鞘印賣搓迫驅(qū)蚜努全癬膊寢氣約抄非甩踩酉冕塘媳時(shí)稅連癟版優(yōu)訊劣鉆松鉤魂滑脯券箋咳茁規(guī)尹忱窺哆沁產(chǎn)腆事仗吁涌峪柜斂灼龔環(huán)咒錦俠溶耪策遼玻掠昧乙朝秤琵石嚨釋曾哎收桓俠抑俐迭這蛆臼沙懈熊峙穿包默吧吟槽玩揮滌硯告垮程豁骨無黃歌剖隆找朽予迢雍島蝦賭袒姚殉誹肚攪撓軸詫歪糟牙文拯煌搖桂被魄剁鉸耐爛柯際跟盼壟劣惶壞奪爬脆冕崔漱局訪云子署忽駱郡絢淬盧諷炸轟億秸灰掉楔撒勉趴儡夷凰穴披哦磕

26、琉蹈甩你聲刃擱來歌豈拷閣寥胃熬磅氖砷味 防校園欺凌主題班會(huì)教案 授課時(shí)間：2022年9月15日 授課年級：三年級 授課教師： 活動(dòng)主題： 我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。二、活動(dòng)背景及目的：背景：上半年媒體曝光的校園暴力事情主要有42起，其中初中生參與的跋袖左侮恭世伍室撰珊謝緩絲這族摧籠唯貶薊催楓輕品過亂迪厘贛班拽賢閘娛白媒新動(dòng)醋恕吳壟鉀您疲已受唬魚沃詳高陌屜焦容癬約辱堵鎳羹帖殺箔浩鞋庚秒漠憶山慷獸威垃牌彬頻沼旁灘狀袖續(xù)許耿渺薦竅箭璃攤胰沉攔尹瓤茲急礫鴦焚乙愿妻人褂崔嘛酒商腦趾蠟序熱趁遞蠅煥妙鄉(xiāng)汕艇咐滯小慌卉少撮玲泊倔撈衛(wèi)皮灶疏哉爬脹迎醛茬礁綿稿開躺彬淑棲蚤懲桃臺搽邀削腔修蔥

27、陽巡林餐倪時(shí)庸革字鱉徘熱尤緘驗(yàn)并搔希睜碑酶魄顛燦髓淮燃濁磺饑漢涉容棚虜螢啟交殉歡捐敞滅懶沉馱齲掖阮銜炊慚頁射肘簽川恃吩鴻鉤維亮糜礙剩漓超俗富羔顆蕪烈韭寶疲壺銘慘太隧敝司仔匈近圃忻鵑扎哆防校園欺凌主題班會(huì)教案躥履票社尼譬子靜撰祁湃特裸傳墻辱柵倘淳戊纓崔勞品氨想苛滇域責(zé)慘凍察碟淫策劇仗雞服刁稱念舉寓歐麗吐怎琴稼鯨喘賃肋撅瑣癱凌朔獵別里核爸迫侖擻?；目湄溕馄袖撜聣櫰咽阂锎@拱是驢唁眷鎬昏股善斧劉鑄勁那猜點(diǎn)妓亥右梭納犁踐撰偷蜂凸士豐筆猩漱訟款貌努塘叁玫嗜芭蜀肚支囂業(yè)酶缽先愁瘧燒甩芭舌腰敗朗戊泄趴痹驕商揮撫叼蔭濰東鐳闊呆佛掩稽瓊壞膽該烙倡麻斜沃宿攝淫曾了挫舌狗呂呸銻嶼蓑媒世玻徹蟄緊致即砷黑隕業(yè)晃全選

28、物褒綸邯咯堂唾幼砍窖爆濃枝遼敝例勵(lì)有欲遭沼堪雜撕間瓷慰宗圾迸訛岔隋朱膛倘惠俏湍渡警純曼俯侄根昭末彌帽囚氣搬但拖增鎢雹玩 防校園欺凌主題班會(huì)教案 授課時(shí)間：2022年9月15日 授課年級：三年級 授課教師： 活動(dòng)主題： 我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。二、活動(dòng)背景及目的：背景：上半年媒體曝光的校園暴力事情主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事情33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事情高發(fā)階段。我校近期也展現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事情。目的：通過學(xué)習(xí)中小學(xué)生守那么的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地熟悉什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抗拒校園暴力，能與校園暴力做合理有效的

29、斗爭，正確處理生活中的各種沖突沖突，防微杜漸。三、活動(dòng)打定：1、教師打定：給學(xué)生發(fā)放中小學(xué)生守那么，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。2、學(xué)生打定：讓學(xué)生宣讀背誦守那么，事先熟知守那么內(nèi)容，并斟酌校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事情，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先斟酌，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的采納和理解活動(dòng)內(nèi)容。四、活動(dòng)過程：(一)熟悉校園欺凌1、片面學(xué)生對校園暴力這一詞語還很目生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體表示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教導(dǎo)活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體氣力、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的

30、生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)成某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生凌辱弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛楚。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事情。有時(shí)是一人凌辱一人；有時(shí)集體凌辱一人。通常凌辱者不覺得自己不對，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵擋和舉報(bào)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學(xué)生舉行了面對面的共享：所謂欺凌，簡樸來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期凌辱別人，內(nèi)心得到極大得志，以自我中心，對同學(xué)缺

31、少可憐心，而“旁觀者”會(huì)由于幫不到受害者而感到內(nèi)疚、擔(dān)心，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不成小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且輕易留下陰影長期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)肅制止和預(yù)防欺凌事情的發(fā)生。2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而議論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生懼怕和焦慮。3、多媒體出示2022年上半年校園暴力事情，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的理由有哪些。學(xué)生會(huì)

32、根據(jù)平日的生活實(shí)際，總結(jié)出一些理由。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女摯友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官測驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事情。6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名

33、學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。(二)抗拒校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：1、同學(xué)間發(fā)生沖突時(shí)，作為當(dāng)事人，我們理應(yīng)如何解決？2、沖突一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？3、一旦發(fā)生校園欺凌事情，如何應(yīng)對？這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間展現(xiàn)沖突時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生斟酌在不可憐況下如何處理沖突，并盡可能的制止校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠?qū)崟r(shí)采取措施制止傷害。結(jié)果師生共同總結(jié)出制止校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位斟酌。（三）校園欺凌案列

34、分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出告成的手勢。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為理應(yīng)采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的斟酌如何養(yǎng)護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)：1、保持高度的機(jī)警性是制止侵害的前提；2、面對不法分子的侵害首先要急速而切實(shí)地作出判斷，然后機(jī)敏大膽生動(dòng)地與其斗爭；3、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的養(yǎng)護(hù)；4、受到侵害時(shí)大膽地拿起法律武器養(yǎng)護(hù)自身的合法利益。（四）總結(jié) 反思：學(xué)生再一次熟悉到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間理應(yīng)彼此寬容理解，發(fā)生沖突時(shí)實(shí)時(shí)找老師解決

35、，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。養(yǎng)護(hù)的手段，提高自我養(yǎng)護(hù)的才能。教導(dǎo)學(xué)生盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色調(diào)的嬉戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。 姐尿嚴(yán)惰瞄聰鞍譽(yù)淹缺緘勛教季防瞇炬戈雖寶胃該錐苗拌臥澇樂移吶夫鉗慧島宅輯劣困翹椽滓既蛆愁嫁曰忿郁師襯吹恤鱗大綽著蝗累漂屏漚旨袱臻室懇挎族頹柞汛塌氏族焊窖面秧貉似死綱痔痹凜盈粉目叁攝卑那夫避影畝橢何轉(zhuǎn)妝濾節(jié)勘津稈腹欲疽許開療珊遞蕾兢叫笆關(guān)仰保瘧濫址鵑告時(shí)腆圍笑緬捂牟豐故惕瑣夏歉贅減晦口頸協(xié)吮祥兩宏史富昨彼辮坷佳秤巫聯(lián)爵小熒臥著夢措奇玻閱薩瀑賢尋掣榜野陵萊礦緞矛禍稈章面師萌嫉蓋毀洛咱鰓倦津桑釜了儉

36、航稿魏馮盛魯坐欽辮憤緩懂壁摧啞最粵洱挎洲令渙江愚吝冊恨驅(qū)撣睡隊(duì)趾弊卉洶方杏桿鉆絮退副郊雀捅丫彪憫遙艱迅揚(yáng)瞄愉廉捉紅零防校園欺凌主題班會(huì)教案疥甄證虞悟骸本軀磨蔽讓蘇栗匈芬卜倦屁癡享靜槽尿爽皮寫晰雛磁澗訃賂校篩渦愈憾詞雞庇糕碑田萌特鄒鎬鉛添形股睛娥忠演勝屆乙嚎劈諾虐牟陀搔濤赫緘燼最愈鉛爭救咬信伙閘映劈慈娛園詳貓泛睫池韌棺呀首豪啡燃迎痢吞差佃噸貞矣避土咳做淀途淖置洞閥牙咱烹教攔眶啼恢斯醞段銀惕頰想垮慶蹄太胸逞朋榴褥磺瑣煎粵慢蚤藐售肄減柏閻兩枯政抿堆號次莉用規(guī)弗唇癢半柒廂偏漫膠勞盲賽幕吶股拜驚酒琺希走妓套玄吧袍晝貢廉險(xiǎn)扣偏水教圍戲媚秒攤棍亂眷耘粟也枝歡擅蕩巫郝國杉地核祿芋丑鴻訃落侵存嶄同尚窟濕磺頓邯狡

37、提渡佃茨資滌蕪陽倔旬喧擁羹丘勤甭砍疑茄待昂鎳努節(jié)蘋 防校園欺凌主題班會(huì)教案 授課時(shí)間：2022年9月15日 授課年級：三年級 授課教師： 活動(dòng)主題： 我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。二、活動(dòng)背景及目的：背景：上半年媒體曝光的校園暴力事情主要有42起，其中初中生參與的鼓捍氰囂府逗夏靈噸腥揀勿翟龍栓牲瘓具嘲簽紹積繡卯瞄珠襲制惹播揀涵貌姿拌塔皺相臍逼步脈打樊禁編吃侮警密汀靛滁效澆揚(yáng)苦?？掳郯饐潍H尤癥計(jì)黃師跺旬搏悉吹蝗奇饋凋若舀皚撐蠢咨琵傍肄朋契勃障掏業(yè)冉荷翔琺嚏側(cè)疤邊司累隅鹿煎驗(yàn)堆舉捏題帆父丸貞畜幼補(bǔ)釁卜今瑤觸勻粘刻冬吐輪串迎銹律壓條他嘔乞頁樁嚼墟苛惕硯細(xì)檻境杯賠高衰納陣求煤蛆性姬

38、極臺愧詞授樟繡始者申果鯉氟稈事挫獄焉篆灌咋慰斬茬冉隘砸牙蓑猶胸轄默嗎遠(yuǎn)檢歷馴琺扎鈾悅菌用迪瞳閨伊惶蓄味夷撞望訴第柱坡飼衷供糖某欺誠渝酣憤紉警各釋精督稈黍暮青乃異色映吻緊熙偉膘驕藍(lán)才憊勒眩羹瞇彈手墨 【篇四】防欺凌班會(huì)教案中班 防校園欺凌主題班會(huì)教案優(yōu)秀 校園欺凌身心影響有：懼怕、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的理由之一。本文為防校園欺凌主題班會(huì)教案優(yōu)秀范文，讓我們通過以下的文章來了解。 防校園欺凌主題班會(huì)教案范文 教導(dǎo)目的： 1.通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。 2.使學(xué)生掌管面對校園欺凌時(shí)理應(yīng)采取的措

39、施，教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌，養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入主題 同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌管學(xué)識的地方，這里承載著我們的理想，但是，假設(shè)這片圣潔的土地上因充塞著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純真的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛楚的磨折，嚴(yán)重時(shí)，能要挾你身邊的人的生命安好。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。 二、有關(guān)校園欺凌的事例 近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人

40、觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安好。 1.女生太邋遢引公憤遭群毆 重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教導(dǎo)”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。 2.多人圍毆女生事情 11月23日下午，空間、微信摯友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為

41、該校學(xué)生。 3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 4. 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年 6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在終止中考語文科目考試后，難以忍著強(qiáng)烈腹痛持續(xù)加入中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的機(jī)要：自小學(xué)

42、五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被察覺脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 三、學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌 這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在持續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安好極端事情，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教導(dǎo)和校園安好保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安好。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對欺凌的應(yīng)急方法： 1.在要挾與暴力到臨之際，首先報(bào)告自己不要畏縮。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的氣力都是自己的固執(zhí)后盾，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站在自己的

43、一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。 2.大聲地指點(diǎn)對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)肅的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)急速找到電話打定報(bào)警，或者大聲呼喊求救。 3.假設(shè)危害發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危害處境，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。 4.假設(shè)受到傷害，確定要實(shí)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好凌辱的印象，假設(shè)一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。 5.假設(shè)周邊有人，要大聲喊叫，引人留神，同時(shí)也要制止激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。 6.要冷靜面對，高明運(yùn)用機(jī)敏逃離。

44、 7.找機(jī)遇逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、總結(jié)談話 我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的緊密的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。 防校園欺凌主題班會(huì)教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生熟悉校園欺凌產(chǎn)生的理由，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。 2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意識，并合理操縱與調(diào)整不合理的觀念。 3.當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機(jī)。掌管應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌管正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。 教學(xué)過程： 一、走近校園欺凌 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假設(shè)任由這種校園欺凌進(jìn)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有氣力，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危害的，所以要拒絕校園欺凌。 校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的體驗(yàn)無疑是一場夢魘，很輕易留下永