2階a5.我不想生氣教案

1、茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃1、繪本PPT 2、生氣2張、不生氣23、蠟筆一盒，A4紙一茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃1、繪本PPT 2、生氣2張、不生氣23、蠟筆一盒，A4紙一引導(dǎo)幼自己生氣時(shí)的動(dòng)作及表情，表述生氣時(shí)的情緒變化通過繪本閱讀，讓幼兒體驗(yàn)到看不見摸不著的情緒，具體形象的讓幼兒輕松掌握管理情緒的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。課題: 1 次（60 分鐘A課前準(zhǔn)備：音樂o 什么呀？（你好呀）老師o，大家好呀，我XX介紹一下自己你好，XX？小朋友，大家歡迎（鼓掌）/【手指操】（互動(dòng)課前準(zhǔn)備：音樂o 什么呀？（你好呀）老師o，大家好呀，我XX介紹一下自己你好，XX？小

2、朋友，大家歡迎（鼓掌）/【手指操】（互動(dòng)一間房(兩手手指相碰，搭成三角形兩塊糖(食指和大拇指對(duì)碰成圓形三把雨傘(左手手心朝下，右手豎起放在左手手心下) 四把槍(兩手做槍的動(dòng)作五副眼鏡(兩手圈起放在眼睛前六碗湯(兩手手腕相碰做碗的動(dòng)作七只小兔(兩手豎起放在頭兩側(cè)做小兔子) 八頭大象(兩手手指交叉兩臂左右甩做大象鼻子) 九朵小紅花(兩手做花的動(dòng)作) 十個(gè)小朋友(左右拍手各一下大家笑哈哈(兩手伸出食指交叉指在臉蛋旁第二階段：探索發(fā)課前準(zhǔn)備ppt老師引導(dǎo)語：大家喜歡小兔子嗎？小兔子都是怎么走路的第一階段：開場引大家歡迎今天的這只小兔子吧（封面老師：p2（封面）它好像看起來怎么樣？（生氣），那到底為什么

3、生氣呢老師：p3（扉頁）兔子在做什么？它為什大家歡迎今天的這只小兔子吧（封面老師：p2（封面）它好像看起來怎么樣？（生氣），那到底為什么生氣呢老師：p3（扉頁）兔子在做什么？它為什么要把玩偶踢開呢？一定是發(fā)生了什么不開心的事情好不好？仔細(xì)聽老師說（指令加上手勢）（種：非常生氣。老師：p4 小兔子生氣的時(shí)候到底是怎么樣的呢的時(shí)候它是什么樣子？（肚子開始變大變紅，想一個(gè)大火球樣了？（越來越大）（讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作模擬）突然嘭了（看圖）。老師：p5-來看看它生氣時(shí)還會(huì)做什么？（踢、跺）跺的地球都怎么樣了？（發(fā)抖了）干嘛了？（一直跑）（幼兒模擬跑、踢、跺體驗(yàn)兔子情緒老師平常都會(huì)因?yàn)槭裁瓷鷼饽?？（互?dòng)同學(xué)笑

4、兔子把自己打扮的像一只胡蘿卜（因?yàn)楸怀靶α耍﹩幔浚ㄉ鷼猓┧?，小兔子現(xiàn)在心情怎么樣？（很糟糕，很生氣（配合舒緩音樂老師：p9 小兔子覺得生氣的時(shí)候肚子里藏了個(gè)大火球不好，所以，它決定安靜的了什么辦法呢？它在做什么呢？哦，它在深呼吸一起來，呼-（配合舒了什么辦法呢？它在做什么呢？哦，它在深呼吸一起來，呼-（配合舒音樂老師：p10還可以做什么呢？（找個(gè)人說說）1大家還小兔子生氣都有哪些表現(xiàn)嗎？（肚子里的火球會(huì) 、踢、踹、跑）小兔子都是為什么才會(huì)生氣呢？（被嘲笑、被搗亂、被錯(cuò)怪） 小兔子喜歡生氣嗎？（不喜歡）它會(huì)通過什么方法2生氣模仿（肚子氣炸、踢、跺、跑第三階段：總結(jié)與表告訴家長的各位家長，大家好。今天 告訴家長的各位家長，大家好。今天 閱讀了繪本我不想生氣，通過繪本閱讀了解兔子生氣時(shí)的動(dòng)作和表情，以及兔子尋找控制情緒的辦法。課堂中采用豐富有趣的互形式，讓幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象理解繪本內(nèi)容，并模仿兔子生氣時(shí)動(dòng)作及表情，同時(shí)大膽組織語言進(jìn)行表達(dá)，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力，自信心及表現(xiàn)力；通過繪本讓幼兒要學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，輕松掌握管理情緒的方法。今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，請(qǐng)家長們給孩子一些鼓勵(lì)吧！【匯報(bào)結(jié)束后，針對(duì)課堂表現(xiàn)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。】1、故事延伸（小兔子