軟件學(xué)院案例庫建設(shè)方案

1、軟件學(xué)院課程案例庫項目建設(shè)方案（V0.1）深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院2013年6月目錄 TOC o 1-5 h z 概述4 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 1.1項目名稱5 HYPERLINK l bookmark33 o Current Document 1.2項目性質(zhì)5 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document 1.3項目建設(shè)單位51.3.1項目建設(shè)單位51.3.2負(fù)責(zé)人51.3.3單位概況5 HYPERLINK l bookmark39 o Current Document 1.4方案編制依據(jù)

2、6 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 1.5項目建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模和周期7建設(shè)目標(biāo)7建設(shè)規(guī)模8建設(shè)周期8 HYPERLINK l bookmark55 o Current Document 1.6總投資及來源8 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document 現(xiàn)狀、必要性和需求分析8 HYPERLINK l bookmark61 o Current Document 現(xiàn)狀及存在的問題8 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document 項目建設(shè)的必要性9 HYPERLINK l

3、bookmark71 o Current Document 需求分析9 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 項目建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)11 HYPERLINK l bookmark87 o Current Document 建設(shè)目標(biāo)與思路11總體目標(biāo)11建設(shè)思路12 HYPERLINK l bookmark90 o Current Document 項目建設(shè)成果及形式12 HYPERLINK l bookmark97 o Current Document 項目的建設(shè)原則.12 HYPERLINK l bookmark100 o Current Docum

4、ent 建設(shè)原則12 HYPERLINK l bookmark108 o Current Document 建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)13項目本期的投資概算（暫無法確定）14案例庫的建設(shè)及運行管理15 HYPERLINK l bookmark121 o Current Document 案例庫的建設(shè)進度16 HYPERLINK l bookmark132 o Current Document 項目的培訓(xùn)計劃.161概述案例教學(xué)法自20世紀(jì)20年代以來，日益受到高等教育界的重視 和歡迎。案例教學(xué)法已經(jīng)成為教學(xué)方法改革的重要內(nèi)容之一，與之相 對應(yīng)的案例庫建設(shè)也作為案例教學(xué)法的一個核心內(nèi)容納入了課程建 設(shè)的范疇

5、。為了應(yīng)對經(jīng)濟全球化形勢下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新工程人才的 大量需求，聯(lián)合國教科文組織提出了工程教育改革的三個戰(zhàn)略：“做 中學(xué)”、產(chǎn)學(xué)合作與國際化。德國的高職院校實行的”雙元制”也給 予我們啟示，學(xué)生如何一畢業(yè)就能勝任工作，基于工作過程的系統(tǒng)化、 項目式教學(xué)是關(guān)鍵。基于工程項目全過程的學(xué)習(xí)，是對以課堂講課為 主的教學(xué)模式的革命。它是“做中學(xué)”原則和“基于項目的教育和學(xué) 習(xí)”的集中體現(xiàn)。我國已經(jīng)將“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”寫進 了國家發(fā)展規(guī)劃綱要。軟件技術(shù)作為信息技術(shù)領(lǐng)域中最核心的技術(shù)， 其水平的高低直接制約信息化建設(shè)的進程與發(fā)展，而軟件技術(shù)應(yīng)用水 平的高低取決于軟件技術(shù)專業(yè)人才的數(shù)量

6、與質(zhì)量。據(jù)預(yù)測，當(dāng)今我國 軟件技術(shù)人才的需求量為100萬人左右，且這一需求每年仍以20% 左右的速度遞增。這些軟件技術(shù)人才主要來自高校計算機相關(guān)專業(yè)及 各種IT職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。但是，目前，軟件（甚至IT類）類專業(yè)人 才的供需雙方呈現(xiàn)出“兩難”的局面，一方面企業(yè)感到人才難覓；另 一方面，學(xué)生感到難以找到專業(yè)對口的工作。究其根源是學(xué)校培養(yǎng)的 人才的質(zhì)量達(dá)不到企業(yè)崗位所需要的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即培養(yǎng)的學(xué)生不是一 個合格的“成品”。項目化、案例式教學(xué)是突破這一瓶頸的唯一選擇， 由此，建立并研究實用、高質(zhì)量的項目案例庫是人才培養(yǎng)模式改革的 必然。也是必須完成的國家骨干校建設(shè)任務(wù)中軟件技術(shù)專業(yè)群建設(shè)中 “實踐教學(xué)條

7、件建設(shè)”中的重要項目之一。1.1項目名稱軟件學(xué)院課程案例庫建設(shè)項目1.2項目性質(zhì)該項目為深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院為完成國家骨干校建設(shè)而 新建項目1.3項目建設(shè)單位1.3.1項目建設(shè)單位深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院1.3.2負(fù)責(zé)人鄧果麗、張晉華（深圳市易思博信息技術(shù)有限公司）1.3.3單位概況軟件技術(shù)專業(yè)成立于2002年，同年開始招生，是學(xué)校的首批重 點專業(yè)，也是學(xué)校試辦國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的骨干專業(yè)， 2005年被評為廣東省示范性建設(shè)專業(yè)，2010年正式成為省級示范專 業(yè)。為更好地適應(yīng)深圳軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2011年9月，深圳信息學(xué)院 進行了院系改制，通過對專業(yè)的優(yōu)化整合，成立了由軟件技

8、術(shù)專業(yè)、 計算機信息管理專業(yè)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)、軟件測試技術(shù)專業(yè)構(gòu) 成的軟件學(xué)院（二級學(xué)院），優(yōu)化了以軟件技術(shù)專業(yè)為龍頭的軟件開 發(fā)與應(yīng)用專業(yè)群?，F(xiàn)整個專業(yè)群有在校生1,039名，專任教師31名， 其中教授2名，副教授/高級工程師12人，博士/博士后學(xué)位教師12 人，90%的教師具有碩士以上學(xué)位。軟件技術(shù)專業(yè)秉承“以德為先，能力本位，特色強院”的辦學(xué)理 念，在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、師資隊伍、實訓(xùn)基地、 科研教研、教學(xué)資源建設(shè)等方面通過與軟件行業(yè)企業(yè)合作，初步取得 了一定的成效，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了社會服務(wù)能力。自2002 年軟件技術(shù)專業(yè)招生以來，學(xué)院已累計向社會輸送畢業(yè)

9、生1,814名， 總體就業(yè)率在98%以上，79%以上在深圳的軟件企業(yè)或IT行業(yè)從事軟 件開發(fā)、軟件測試、項目助理、軟件銷售、系統(tǒng)管理和技術(shù)支持等工 作，分別為易思博信息技術(shù)有限公司、中國移動、騰訊科技有限公司、 高陽科技有限公司、諾亞舟教育控股有限公司等知名企業(yè)輸送了一大 批優(yōu)秀畢業(yè)生，部分學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)的核心力量。1.4方案編制依據(jù)依據(jù)深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校項目建設(shè)方案 （批復(fù)）文件要求，主動參與深圳“國家高等教育綜合改革試驗區(qū)” 建設(shè)，抓住新機遇，確立新標(biāo)桿，緊貼深圳市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展 和人才需求，進一步深化教學(xué)改革和課程改革建設(shè)，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì) 量，強化學(xué)生動手能力，

10、更好的培養(yǎng)適合社會需要的高等-職業(yè)技術(shù) 人才。目前對于我校軟件人才的培養(yǎng)而言，普遍存在的問題是學(xué)生動手 能力薄弱，課程教學(xué)缺乏形象而直觀的案例，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)缺乏興 趣，建立本系統(tǒng)能夠在一定程度上解決相關(guān)問題。方案基于高職技術(shù)軟件技術(shù)人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上編制。在編制過 程中，走訪了相關(guān)兄弟單位，查閱了類似課程案例庫項目建設(shè)案例， 緊扣實際需求編制本方案。1.5項目建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模和周期1.5.1建設(shè)目標(biāo)該項目完成后，應(yīng)完成以下幾個任務(wù)的建設(shè)并達(dá)到以下幾個方面的要 求：軟件技術(shù)專業(yè)群相關(guān)核心課程案例庫設(shè)計：針對每個專業(yè)，完成 1-2門核心專業(yè)課程的案例庫建設(shè)；案例庫管理系統(tǒng)的構(gòu)建：管理所有課程的案例

11、，方便教學(xué)，易于 教師和學(xué)生的使用實用性：該項目案例庫可以讓學(xué)生得到實際開發(fā)項目的真實體驗， 可以使學(xué)生進一步掌握軟件項目的開發(fā)流程、開發(fā)方法和所需的 文檔管理技能。同時，采用該項目案例庫中的項目開展教學(xué)實踐 活動，是項目化、案例式教學(xué)的具體體現(xiàn)。項目案例庫更是給學(xué) 生提供了一個自主學(xué)習(xí)的服務(wù)平臺。規(guī)范化：項目案例庫中的項目擁有軟件開發(fā)過程的規(guī)劃化設(shè)計文檔模板，對學(xué)生進行規(guī)范化軟件開發(fā)過程訓(xùn)練有示范作用，能夠 提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。1.5.2建設(shè)規(guī)模針對案例設(shè)計的級別，要求每個級別的案例數(shù)應(yīng)在一定的規(guī)模，保證對相應(yīng)課程和專業(yè)應(yīng)用具有一定的的覆蓋性和代表性：課程案例級：四個專業(yè)，共6-8門核心課程

12、，每門課程要求具有5 個左右的案例，總計30-40個案例；階段仿真案例級：四個專業(yè)，共計20個案例；綜合案例級：四個專業(yè)，共計8個案例1.5.3建設(shè)周期2013-92014-121.6總投資及來源骨干校建設(shè)資金及其相關(guān)+配套資金2現(xiàn)狀、必要性和需求分析2.1現(xiàn)狀及存在的問題（一）軟件技術(shù)人才市場需求巨大（二）培養(yǎng)的軟件人才跟不上市場的需求（三）傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不適用高職軟件人才的培養(yǎng)（四）案例式、項目化課堂教學(xué)已經(jīng)是一種軟件技術(shù)人才培養(yǎng)的一種趨勢。2.2項目建設(shè)的必要性有利于為地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展提供緊缺人才支持；有利于為深圳 軟件人才市場培養(yǎng)更多緊缺型人才；為地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展提供人員 支撐

13、和保障；有利于學(xué)院提高產(chǎn)學(xué)研能力；通過實踐教學(xué)條件建設(shè)， 可有效提高學(xué)生動手能力，為教師產(chǎn)學(xué)研提供有力支撐。2.3需求分析（一）案例庫設(shè)計需求分析項目案例庫以企業(yè)開發(fā)的真實項目為基礎(chǔ)進行研究、選擇、裁減、 編輯，項目內(nèi)容按照實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要搭建，由項目標(biāo)識、項目名 稱、項目類型、項目適用教學(xué)環(huán)節(jié)，項目目標(biāo)、預(yù)備知識、項目附件 和項目文檔組成，并提供需要參考或使用的軟件資源、參考資料、技 術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。根據(jù)人才培養(yǎng)方案對項目案例的整體規(guī)劃與需求，校企合 作進行開發(fā)。初步規(guī)劃如下表1。表1序號項目規(guī)模源代碼行數(shù)項目類型項目技術(shù)項目數(shù)量1較大規(guī)模組件,中 間件 Web Servite10000以上綜合

14、訓(xùn)練、 企業(yè)級應(yīng)用Java. X Ml .SQL Scrvnr J2I JJavaWeb. SSH23小規(guī)模信息管理類 組件、小型網(wǎng)站開 發(fā)、小型組件、軟件 測試5000以內(nèi)人機接口、網(wǎng)絡(luò)編程C sJnva、ASP.,SQL ServerLinux.軟件測試7項目的應(yīng)用領(lǐng)域一般涉及管理、通訊、移動網(wǎng)絡(luò)、OA、游戲等典型應(yīng) 用領(lǐng)域。開發(fā)技術(shù)要求是：Java、C、ASP、JSP、SSH等。項目應(yīng)該經(jīng) 過嚴(yán)格的測試，并且在一個使用周期內(nèi)完好。（二）案例庫的類型課程教學(xué)案例該類項目專業(yè)核心課程項目化教學(xué)需要的項目或案例。根據(jù)其課 程在人才培養(yǎng)方案中的地位，設(shè)計課程的學(xué)習(xí)情景，對應(yīng)學(xué)習(xí)情境， 設(shè)計出相應(yīng)

15、的項目，做到“做中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做一體化“；階段仿真案例適合于二門以上課程學(xué)習(xí)后的小綜合技能培養(yǎng)訓(xùn)練；大綜合訓(xùn)練的案例能達(dá)到完成學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。（三）案例庫管理系統(tǒng)需求分析案例庫管理系統(tǒng)也是項目案例庫建設(shè)中必須要有的，主要包括：建立案例相關(guān)信息，查詢項目文檔和項目信息維護。管理系統(tǒng)使用B/S結(jié)構(gòu)，采用JSP或ASP開發(fā)，教師可以隨時訪問該系統(tǒng)，查詢信息。該平臺可以作為公共技術(shù)支撐平臺。該項目案例庫建設(shè)的重點是項目的選取和項目的開發(fā)，以及項目 庫管理系統(tǒng)的設(shè)計。難點是案例大小的選取，以及開發(fā)周期的控制。3項目建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)3.1建設(shè)目標(biāo)與思路3.1.1 總體目標(biāo)將來自企業(yè)一線的項目案例

16、轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生個人或團隊開發(fā)的 項目案例，建設(shè)實訓(xùn)項目案例庫；建設(shè)學(xué)生實驗、實習(xí)、實訓(xùn)所需的 軟件資源庫、參考資料庫、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)庫；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)支撐平臺。將企業(yè) 真實開發(fā)環(huán)境及開發(fā)流程提前到學(xué)院，實現(xiàn)了“校中廠”，增強了學(xué) 生的開發(fā)能力。同時，通過項目案例庫，使得教師和學(xué)生都實現(xiàn)了雙 贏。一方面是項目知識經(jīng)驗積累：通過項目案例庫實現(xiàn)所有項目過程 文檔和經(jīng)驗總結(jié)的積累，從而形成項目型企業(yè)的核心財富。另一方面 是項目的快速交付：通過提煉項目運作過程中的標(biāo)準(zhǔn)方法，提高項目 的快速復(fù)制能力，使每一個新的項目站在一個較高的起點上，在已有 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行，避免了每個新項目都是從“零”開始。結(jié)合軟件技術(shù)專業(yè)人才

17、培養(yǎng)模式的要求，按照單項職業(yè)能力、綜合職業(yè)能力、 軟件開發(fā)能力的能力遞增培養(yǎng)模式。3.1.2 建設(shè)思路按照學(xué)校深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干校建設(shè)方案的有關(guān) 要求，將案例庫建設(shè)作為課程建設(shè)的重要內(nèi)容和驗收指標(biāo)之一，進行 整體規(guī)劃和建設(shè)，明確建設(shè)任務(wù)，落實建設(shè)經(jīng)費，修訂教學(xué)大綱，以 全面推進案例教學(xué)，促進教學(xué)方法改革和課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。案例庫建設(shè)注重推廣應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，結(jié)題驗收側(cè)重于基于 案例庫建設(shè)組織課堂教學(xué)的運用。案例庫建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)課程內(nèi)容、體 系和方法的改革，應(yīng)該結(jié)合教師的科學(xué)研究實踐，應(yīng)該結(jié)合師資隊伍 建設(shè)規(guī)3.2項目建設(shè)成果及形式針對每個專業(yè)的核心專業(yè)課程，建立完整的教學(xué)案例庫

18、。采用案例教學(xué)法的課程的完整教案、PPT等所有教學(xué)媒體資料。與案例庫建設(shè)、應(yīng)用相關(guān)的案例庫管理系統(tǒng)公開發(fā)表的論文1-2篇。4項目的建設(shè)原則4.1建設(shè)原則案例的真實性（案例發(fā)生的時間、地點等）：即案例取材于工12 / 20作、生活中的實際，不是憑個人的想象力和創(chuàng)造力而杜撰出來的， 應(yīng)該說明案例的時間、地點、歷史等信息。案例的完整性：即案例的敘述要有一個從開始到結(jié)束的完整 情節(jié)。案例的典型性：即案例是由一個或幾個問題組成的，內(nèi)容完 整，情節(jié)具體詳細(xì)，是具有一定代表性的典型事例，代表著某一類 事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，概括和輻射許多理論知識，包括學(xué)生在實 踐中可能會遇到的問題，從而使學(xué)生不僅掌握有關(guān)的原

19、理和方法， 而且也為他們將這些理論 和方法運用于實踐奠定了一定的基礎(chǔ)。案例的啟發(fā)性；即教學(xué)中所選擇的案例是為一定的教學(xué)目的服 務(wù)的。每一案例都應(yīng)能夠引人深思，啟迪思路，進而深化理解教學(xué)內(nèi) 容，著眼于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。案例的綜合性，對于工程專業(yè)，案例應(yīng)該涉及多門課程或領(lǐng) 域的知識，體現(xiàn)技術(shù)經(jīng)濟的觀點、可持續(xù)發(fā)展的觀點、局部優(yōu)化服從 于全局優(yōu)化的觀點和工程倫理等。4.2建設(shè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)案例基本結(jié)構(gòu)包括兩部分，即案例正文+使用說明。其要 素是：案例序號；案例名稱：案例內(nèi)容；關(guān)鍵字；引言；案例背景及 相關(guān)數(shù)據(jù)文件；案例媒體形式（文字、多媒體、幻燈片、動畫、影像 等）；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)手段；教學(xué)組

20、織；涉及的主要知識點；配套課 件；參考資料；案例來源；先修課程（教學(xué)環(huán)節(jié)）；適用課程（教學(xué)13 / 20環(huán)節(jié)）和學(xué)生專業(yè)與年級；案例特色；案例設(shè)計理念等。案例編寫規(guī)范參見附件1。案例評審標(biāo)準(zhǔn)參見附件2。5項目本期的投資概算（暫無法確定）（一）總預(yù)算（1）總預(yù)算表示例：編號建設(shè)內(nèi)容合計（萬元）備注12共計（2）詳細(xì)預(yù)算表示例：編號建設(shè)內(nèi)容單價（萬元）數(shù)量合計（萬元）備注11.1共計（二）分期預(yù)算分期總預(yù)算表分期詳細(xì)預(yù)算表6案例庫的建設(shè)及運行管理案例庫建設(shè)注重推廣應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，結(jié)題驗收側(cè)重于基于 案例庫建設(shè)組織課堂教學(xué)的運用。案例庫建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)課程內(nèi)容、體 系和方法的改革，應(yīng)該結(jié)合教師的科學(xué)

21、研究實踐，應(yīng)該結(jié)合師資隊伍 建設(shè)規(guī)劃。各門課程在建設(shè)案例庫的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例教學(xué)的特點做好教學(xué) 大綱和教案的修訂工作，并在教學(xué)實踐中不斷修訂和補充案例。案例 庫建成后，承擔(dān)該門課程的所有教師都應(yīng)當(dāng)將該成果應(yīng)用到教學(xué)中， 且至少3年以上。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)定期對立項建設(shè)案例庫的課程開展的案例教學(xué)的情況 進行檢查，督促所有任課教師開展好案例教學(xué)。教務(wù)處組織專家不定 期進行抽查，抽查情況將納入對學(xué)院的考核。不適宜開展案例教學(xué)法的課程，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本課程的特點，開展適 合本門課程的教學(xué)方法改革。教務(wù)處也可根據(jù)實際情況進行立項資 助。所有已建成的案例庫和教案、PPT全部上傳，供學(xué)生、教師方便使 用。7案例庫的建設(shè)進

22、度（一）階段劃分第一階段：軟件學(xué)院各教研室選取1-2門課程按照教學(xué)案例要 求（見附件1）設(shè)計教學(xué)案例第二階段：設(shè)計并實現(xiàn)一個案例庫管理系統(tǒng)第三階段：試用案例庫系統(tǒng)并反饋相關(guān)修改意見（二）進度計劃第一階段：（1）設(shè)計案例（2013-9月2014-1月）（2）案例庫管理系統(tǒng)設(shè)計（2014-2月2014-6）（3）反饋及修改（2014-72014-12）8項目的培訓(xùn)計劃（一）案例設(shè)計的規(guī)范培訓(xùn)（二）案例庫管理系統(tǒng)的使用培訓(xùn)（三）系統(tǒng)管理員培訓(xùn)附件1:軟件學(xué)院案例編寫規(guī)范（討論）案例庫的案例均包含兩大部分:案例正文+案例使用說明（教師指導(dǎo)書）一、案例正文的基本結(jié)構(gòu)序號具體事項內(nèi)容填寫基本要求1標(biāo)題以不

23、帶暗示性的中性標(biāo)題為宣；2首頁注釋編寫者、案例涉及的知識點、案例真實性、案例來源3中英文摘要及關(guān)鍵 詞中文摘要300字以內(nèi)，關(guān)鍵詞25個；4引言/開頭時間、地點、決策者、關(guān)鍵問題等信息；5背景介紹行業(yè)、單位、主要人物、事件等相關(guān)背景；6內(nèi)容對案例內(nèi)容的描述（大中型案例宜分節(jié)，并有節(jié)標(biāo) 題），要求語句通順，層次分明，概念準(zhǔn)確，新名詞 或英文縮寫應(yīng)有解釋。7結(jié)尾或小結(jié)8附件與案例相關(guān)的圖表、課件、動畫片、ppt等。9思考題二、案例使用說明的基本結(jié)構(gòu)序號具體事項內(nèi)容填寫基本要求1教學(xué)目的與用 途適用的課程、專業(yè)班級、教學(xué)目標(biāo)2涉及知識點XX課程及相應(yīng)的知識點3配套教材名稱4課件XX教案第XX頁；XXPPT第XX5啟發(fā)思考題提示學(xué)員思考方向；6分析思路給出案例分析的邏輯路徑7理論依據(jù)與分 析分析該案例所需要的相關(guān)理論，以及具體分析8背景信息教師需要掌握的案例進展性、背景性信息9關(guān)鍵要點案例分析中的關(guān)鍵所在，案例教學(xué)中的關(guān)鍵知識點、 能力點等10建議課堂計劃案例教學(xué)過程中的時間安排，參考如下：（本案例可以作為專門的案例討論課來進