高三生物教師個人工作計劃2021

1、 / 10課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提 高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、 探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高.認真批改作業(yè)要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對 少數(shù)差生力爭面批，課后練習力爭多批。.認真輔導學生，做好提優(yōu)補差工作針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學，激發(fā)學 生學習生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作。在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他 們的生物成績有所提高，特別是困難學生。5。認真作好反饋檢測

2、認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分 析總結(jié)，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法。（二）、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實“271”課堂模式，提高學生的學習 興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學習考試說明和考試大綱， 以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng) 學生的學科能力，重點落實考試說明的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號 入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。（三）、加強過程管理，落實措施，注重實效定期召開高三生物備課組教師會議，“精”、”細”、”嚴”、“實”是我們 今后的追求方向

3、。反對課堂浪費。要”精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié) 合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。三、進度安排：高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每 段時間里的復習目標各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開 始到今年一月底，主要目標是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復習從二月底到四月底，主 要目標是綜合能力突破。第二輪復習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練 和鞏固提高;第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應(yīng)試能力?！酒勘緦W期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課 時共16節(jié)，雖然只

4、有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于 網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學，每班周課時3節(jié);305307班屬于普通理科班教學，每 班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用EEP0教學模式教學的實驗班，每班周課 時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以 備課量較大，困難較多。本學期教學目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的戒數(shù)分裂和受精作 用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主 要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種 形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生

5、理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立 正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的 價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎(chǔ)，同時 又為三個選修模塊一一生物技術(shù)實踐、生物科學與社會和現(xiàn)代生物科 技專題打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用分子與細胞模塊 的基礎(chǔ)，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要 考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而 不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展，比如 關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本

6、模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)?題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及 技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最 基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設(shè) 計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生 了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣。教學方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良 好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法 指導。探索研究學習使用EEPO

7、教學模式教學，有效提高課堂效率。教學進度及內(nèi)容安排第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖（一）。第2周第一節(jié)細胞的增殖U）第二節(jié)細胞的分化。第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變。第4周模塊一考試復習;模塊一考試。第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習。第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。第10周期中考試。第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)。第13周第四章第二節(jié)第四章復習。第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異。第15周第

8、五章第三節(jié)第五章復習。第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。第17周第六章復習第七章第一節(jié)。第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成。第七章復習?！酒恳勒丈锝虒W大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下 達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落 實基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心， 堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為 導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全

9、體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng) 學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高 三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。二、教學目標及要求一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、 生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、 工業(yè)、國防上的應(yīng)用。（二）通過生物學基礎(chǔ)知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的 教育。（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。（四）培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生 殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。四、具體教學措施1、認

10、真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面，在課前要認真分析教材，掌握教材 的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、 課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充 分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解, 鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好 的知識基礎(chǔ)。2、重視對學生進行思想教育。高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。 教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的 教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上

11、形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物 和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的 生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。 再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就, 對學生進行愛國主義思想教育。3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真 完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、 觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學

12、內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的 重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使 用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū) 動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情 況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類?！酒摹繛榱舜蚝酶呖歼@場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率,落實精講精練, 我們相信“一份耕耘一份收獲“，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊精神。 在高三管理小組的領(lǐng)導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各項工作做到位。我們根 據(jù)

13、新的高考要求，結(jié)合本屆學生的實際情況.初步確定了本學年的教學進度以及 制定了本學期的教學計劃。下面淺談一下高三生物的復習思路：一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高” “把握要求、精講精練、提高 效率”?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習（以章節(jié)復習，適當進行整合）， 第二輪進行專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做 一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及 實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎(chǔ)，取得較好 的成績;一模以后則進行第二輪復習（以專題復習的形式）。二、本學期的教

14、學思想及教學策略：準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求（重點是B級的達標人數(shù)），我們 的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。（高考 試題的難度系數(shù)是6 ： 2 ： 2）,讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數(shù)。此外， 對于班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考 試卷上的20%。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學，則相反。在準確定位的基礎(chǔ)上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體 備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關(guān)的知識點掃描、教案和 統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。教學策略：1、抓好基礎(chǔ)高考不

15、管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之 上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知 識的重要性。因此，在教學中要注重基礎(chǔ)知識的教學，在第一輪復習時，我們對 于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一 部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。來促進學生 對課本上的基礎(chǔ)知識進行復習和掌握。2、方法指導在高三的整個教學過程中，注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往 高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何 來學生物;還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何

16、來解題。這 些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解 題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和練習 中加以指導和歸類總結(jié)。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的，但在課堂中,由于學生的個體存在著差異.有些同 學的基礎(chǔ)好，有些差些?！耙恢И毿悴皇谴骸保瑢τ趥€別同學老師盡量做好課后 的督促輔導工作。4、分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案.群策群力，做到 資源共享。5、把握四個環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復習，但基于學生的基礎(chǔ)和平時生物課訓練少的事實，許多 復習課只能當新課上，第一輪復習至關(guān)重要。在課堂上，我們要讓每一個學生聽 懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學生在 每一堂課上都有較大的收獲。做。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段,我們把習題作為查漏補缺、 提高能力的重要途徑。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán) 節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得。思。在教學中，我們將