部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20.《談創(chuàng)造性思維》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談創(chuàng)造性思維教案 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.積累詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.理解觀點(diǎn)和支撐觀點(diǎn)的材料之間、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、認(rèn)真探究、積極討論的能力。過(guò)程與方法在快速高效的默讀中，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的思路，了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法。并把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自由思考，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握本文緊扣中心逐層展開(kāi)論述的論證思路以及運(yùn)用事實(shí)論證的方法。2.理解觀點(diǎn)和支撐觀點(diǎn)的材料之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)資源】教學(xué)PPT 【教學(xué)方法】1.情境教學(xué)法。2.互動(dòng)探究

2、法。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入(觀察圖片，可以從不同角度看到不同的圖畫(huà)) 可見(jiàn)，生活中事物的正確答案不止一個(gè)，正如蘇東坡的詩(shī)句所云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！泵恳环N事物從不同的角度去觀察、思考，結(jié)論也各不相同，這就需要我們具有創(chuàng)造性思維。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇講述這個(gè)道理的課文談創(chuàng)造性思維。二、檢查預(yù)習(xí)1.作者檔案羅迦.費(fèi).因格，1948年生，美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。發(fā)表過(guò)踢醒沉睡之心當(dāng)頭棒喝等著作?！拔ㄒ徽嬲鞓?lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。2.語(yǔ)基積累（1）生難字蒂（d）孜（z）汲（j）淵（yun）恒（hng）榨（zh）鍥（qi）（2）重點(diǎn)

3、詞語(yǔ)探求：探索追求。汲?。何?。淵博：（學(xué)識(shí)）深而且廣。創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。素材：指還沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉和加工的原始材料。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效，指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用。、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。恒，恒心。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。喻，明白。輕而易舉：形容事情很容易做。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。三、默讀文章，整體感知學(xué)生讀文，針對(duì)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，明確文章主要內(nèi)容。1、為什么要做一個(gè)有創(chuàng)造性思維的人？2、創(chuàng)造性

4、思維必須具備哪些條件呢？3、如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥明確。引導(dǎo)學(xué)生歸納論證思路，總結(jié)論點(diǎn)。四、研讀感悟1、課文中列舉谷登堡發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)的事例以及羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球電子游戲的事例用意是什么呢？2、課文運(yùn)用的是什么論證方法呢？有何表達(dá)效果？3、你能舉幾個(gè)事例來(lái)證明“失敗是成功之母”這一觀點(diǎn)嗎？這些材料與觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系？生舉例回答，明確材料服務(wù)于觀點(diǎn)，材料證明觀點(diǎn)，二者是證明與被證明的關(guān)系。五、隨堂練習(xí)（幻燈片展示）有位同學(xué)想寫(xiě)一篇文章，論述“業(yè)精于勤”的觀點(diǎn)，他在班級(jí)搜集了這樣三則材料作為論據(jù)，請(qǐng)你幫他選擇一下哪個(gè)論據(jù)寫(xiě)到文中較好？為什么？材料一：李華

5、同學(xué)學(xué)習(xí)上做到了三勤：勤用腦、勤用手、勤用口，三年來(lái)成績(jī)一直名列前茅。材料二：張杰同學(xué)曾一度放松學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想。從這學(xué)期以來(lái)，在師生的幫助下，他開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，并給自己立了一條規(guī)矩：今日事今日畢。凡是老師不值得作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，他都當(dāng)天完成。他堅(jiān)持不懈，成績(jī)迅速提高了。材料三：鄧璐同學(xué)每天從早到晚，埋頭書(shū)本，甚至一邊吃飯一邊看書(shū)，常常看著看著，連飯都忘了吃。學(xué)生交流探討，教師點(diǎn)撥六、拓展延伸1.一張白紙有四個(gè)角，假如你把它剪掉一個(gè)，它還有幾個(gè)角?2.從龜兔賽跑或?yàn)E竽充數(shù)故事中提煉出兩種觀點(diǎn)。3.你還有哪些在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)造性思維的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出來(lái)和大家共享。七、作業(yè)1.片段作文：用舉例論證法證明“真正的成功者，其生命往往與失敗血肉相連”2.由和兩個(gè)圖形，你想到了什么，各用一句話寫(xiě)出來(lái)?！窘Y(jié)束語(yǔ)】同學(xué)們，人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的到來(lái)，我們只有勇于和善于創(chuàng)新，才能趕上和超過(guò)世界先進(jìn)水平，而這個(gè)重任就落在了我們肩上。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中培養(yǎng)更多的創(chuàng)新精神，人人都爭(zhēng)做一個(gè)富有創(chuàng)造力的人?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】入入 證明材料