人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題及答案

1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_一、 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。 傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫茫　眿寢屜蛭尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一

2、種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。1從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。 _地跳著 _地吃起來(lái) 肚子餓得_叫2讀畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。 句寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后，“我”的心情變得有些_。句“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)開(kāi)；“又有些失望”是因?yàn)開(kāi)。3猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái)，她的真正用意是什么？_二、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到（坐 座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？?/p>

3、是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)（你 您）給我講講吧！”1劃去括號(hào)內(nèi)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）照常做，按慣例。（_）（2）形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（_）3孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_4你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？_三、 閱讀下文，完成下列小題。 掮槍的生活（節(jié)選）葉圣陶我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所以我受過(guò)三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)掮槍的生活倒是頗有興味的。我們那時(shí)候掮的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍

4、著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來(lái)，儼然是個(gè)軍人了。我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開(kāi)，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。待教師喊出“舉槍放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動(dòng)。有時(shí)候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!啊!”宛然有千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)。誰(shuí)第一個(gè)沖到

5、土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶如占領(lǐng)了一座要塞。1“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你在短文中找出來(lái)。2短文第四自然段描寫(xiě)了“我們”（ ）的場(chǎng)景。A整理裝束 B練習(xí)打槍 C練習(xí)沖鋒 D練習(xí)隊(duì)列3結(jié)合畫(huà)線句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？ _4讀新聞，回答問(wèn)題。 近年來(lái)，我國(guó)青少年的體能現(xiàn)狀讓老師和家長(zhǎng)們大跌眼鏡：仰臥起坐只能做3個(gè)，200米跑著跑著就暈倒了為了強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，很多學(xué)校采取了一系列措施，例如每天校園體育活動(dòng)1小時(shí)，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”。請(qǐng)你寫(xiě)幾句宣傳語(yǔ)，呼吁同學(xué)們都來(lái)參加體育活動(dòng)。_四、 課內(nèi)閱讀。 大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大自然

6、的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)綴風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。 水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴戴敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答叮叮略所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當(dāng)小雨滴江聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的

7、山中小曲，唱到波潤(rùn)壯闊的海洋大合唱。1根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容小聲說(shuō)話。 （_）（2）形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。 （_）2文中的”音樂(lè)家”指的是_ 和_ 。3文中有許多表示聲音的詞，請(qǐng)找出并寫(xiě)下來(lái)。_4選文中的中心句是_ 。全文主要運(yùn)用的修醉手法是_ 。五、 課外閱讀。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲(xing)嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠(yuǎn)望)，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊(di)疊、連綿起伏的山巒(lun)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩(shu)大的銀鏡。一群群白鷗(穿過(guò)掠過(guò))湖面，在陽(yáng)

8、光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛(yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹(shù)叢中。(明凈平靜)的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡(y)呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠(yu)揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶(rng)化在月色里了。1在括號(hào)里選擇

9、合適的詞語(yǔ)打上“”。2理解句子填空。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，把_比作“天堂里的一顆明珠”。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話寫(xiě)出了西湖水面_、_的特點(diǎn)。3根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（_）文章第2段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（_）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風(fēng)景都很優(yōu)美。（_）4本文描寫(xiě)了白天和_的西湖，表達(dá)了作者_(dá)之情。六、 閱讀富饒的西沙群島片段，完成后面的練習(xí)。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像

10、插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1這段共有_句話，第一句話寫(xiě)出了魚(yú)_、魚(yú)_的特點(diǎn)。這段描寫(xiě)運(yùn)用到的修辭手法有_、_、_。2文中描寫(xiě)魚(yú)眼睛的詞語(yǔ)是_，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)外貌的ABB式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)_、_。描寫(xiě)魚(yú)數(shù)量多的三字詞語(yǔ)有_，四字詞語(yǔ)有_、_。3用上句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)下一段描寫(xiě)荷花的句子。_4對(duì)段落中畫(huà)線句子理解正確的是（ ）。A西沙群島的海里面有水占一半，魚(yú)占一半。B這是一種考張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里面魚(yú)非常多。七、 課外閱讀。_一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在車

11、站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)?！耙苍S他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f(shuō)了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都

12、可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗 廣袤的海洋中找到希望之燈 這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 這掌聲能使一個(gè)絕望者的 冰心解凍 重整生活之旗鼓 這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁：芏鄷r(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。或許是一切。1給文章加個(gè)題目。2在中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。崎嶇 （_

13、） 無(wú)私（_） 給予（_）4“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說(shuō)明了什么？_5想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來(lái)說(shuō)，掌聲代表了什么？_6生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。_八、 閱讀下面短文，完成問(wèn)題。兩棵樹(shù)有兩棵樹(shù)，是那么友好。一棵長(zhǎng)得高大，一棵長(zhǎng)得矮小。春天來(lái)了，它們一起盛放鮮花。一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所有的樹(shù)一樣，它們比賽誰(shuí)最先回到春天，比賽誰(shuí)的葉子長(zhǎng)得更綠、更多。它們還比賽誰(shuí)的枝上鳥(niǎo)兒更多、更會(huì)唱歌。為了分出勝負(fù)，它們有時(shí)互不相讓。有一天，花園被人買走了，中間砌（

14、q）起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光。大樹(shù)感到好孤獨(dú)，它的葉子漸漸枯黃。小樹(shù)在墻那邊安慰它說(shuō)：“ ” 它們共同經(jīng)歷了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的孤獨(dú)的時(shí)光。終于有一天，大樹(shù)看見(jiàn)一片綠葉，從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)，就像小樹(shù)的問(wèn)候一樣。“等一會(huì)兒，我快來(lái)了！”大樹(shù)興奮地對(duì)小樹(shù)說(shuō)。它在春天結(jié)束前也長(zhǎng)高了許多。它盼著早日能和小樹(shù)會(huì)合。它們幸福地重逢了。大樹(shù)比以前更加高大，小樹(shù)也不再是那么矮小。它們又在比賽誰(shuí)的枝上綠葉更多、鳥(niǎo)兒更多。它們是多么珍惜這重逢的快樂(lè)。它們都在努力地把手臂伸向?qū)Ψ剑粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。1我能從短文中找出一對(duì)反義詞是：（_）（_）2當(dāng)高墻擋住了兩棵樹(shù)彼此的目光時(shí)，為什么大樹(shù)會(huì)感到很孤獨(dú)？_3聯(lián)系

15、上下文，想想小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線處。4兩棵樹(shù)重逢之后又開(kāi)始比賽了，但與之前的比賽相比發(fā)生了些許變化，用“ ”畫(huà)出兩棵樹(shù)前后比賽變化的句子，出現(xiàn)這種變化的原因是 。5本文要告訴我們一個(gè)什么道理？判斷下列說(shuō)法的正誤。（1）友情是珍貴的，我們要珍惜與朋友之間的友誼。（_）（2）相互競(jìng)爭(zhēng)有利于彼此成長(zhǎng)。（_）（3）真正的友情必須經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。（_）九、 課外閱讀。 五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)

16、一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。1這篇短文共寫(xiě)了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3用“”畫(huà)出第四自然段中的比喻句。4這篇短文按照_順序來(lái)描寫(xiě)五花山。5用自己的話說(shuō)一說(shuō)“五花山”名字的由來(lái)。_十、 閱讀訓(xùn)練。大

17、自然里的樂(lè)曲我喜歡聽(tīng)歌，我更喜歡聽(tīng)大自然里的樂(lè)曲。大自然的樂(lè)（l yu）曲非常動(dòng)聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，小河卷（jun jun）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌?？?，天上的小鳥(niǎo)在自由自在地翱（o）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥(niǎo)正用纖（xin）細(xì)的爪子抓住樹(shù)枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡樂(lè)的歌曲?！拔宋宋恕?，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲來(lái)自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜，它們挑選合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目，鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xin）嵌（qin）在

18、它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。2文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭手法有（ ）A比喻、夸張 B比喻、擬人C夸張、擬人 D比喻、反問(wèn)3本文分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)、（ ）這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。A小蜜蜂 B翅膀 C螞蟻 D花朵4大自然里的樂(lè)曲還有_、_。5短文表達(dá)了作者_(dá)之情。十一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）熊奶奶最喜歡美麗的鮮花和快樂(lè)的歌聲，最害怕夏天火辣辣的太陽(yáng)春天來(lái)了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件禮物。什么禮物呢？他們你望望我，我看看你，神秘地笑了，這是個(gè)秘密！當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)離開(kāi)時(shí)，

19、熊奶奶才從冬眠的睡夢(mèng)中醒來(lái)那些綠色的小芽芽不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了，會(huì)爬墻了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，熊奶奶驚喜地大叫起來(lái)：“快看啊，快看啊，我有綠色窗簾啦！”（二）它跟著風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來(lái)，多么興奮??！最后它累了，在一塊草地上停留下來(lái)。正好在草地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它。妹妹高興地對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍(lán)色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了最初的愿望。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來(lái)快樂(lè)。1（邊讀邊猜）根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。（1）兩個(gè)語(yǔ)段都是寫(xiě)_的故事：一個(gè)是_，一個(gè)是_。它們都_。（2）讀到語(yǔ)段（一）中的第一個(gè)省略號(hào)，我能猜到

20、省略的故事會(huì)和_、_以及_有關(guān)，關(guān)于第二個(gè)省略號(hào)省略的內(nèi)容，我猜是和小兔他們?nèi)齻€(gè)送給熊奶奶的_有關(guān)。語(yǔ)段（二）中讓“藍(lán)色的窗簾”感到最幸福的事情是_。2（語(yǔ)言積累）上面的兩個(gè)語(yǔ)段中，你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得好？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。句子：_體會(huì)：_十二、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。駱駝和小馬在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每欤蕴貏e驕傲。一天，小馬看見(jiàn)一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺(jué)得很有趣，一陣狂奔來(lái)到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那邊去。”小馬看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無(wú)垠(yn)的沙漠，不禁放聲大笑起來(lái)：“像你這樣走得那么慢

21、，要走到什么時(shí)候才能到??？”“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)定?！澳闾苛?，讓我來(lái)教教你”小馬的話還沒(méi)有講完，就放開(kāi)四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來(lái)。“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說(shuō)?！昂?，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說(shuō)完便向沙漠那邊跑去。沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽(tīng)到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽(tīng)到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。這件事之后，小馬明

22、白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒(méi)有誰(shuí)是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。1下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（ ）A在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭(zhēng)吵起來(lái)了。B在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。C在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。2“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠。”這句話應(yīng)該用_的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。（ ）A興奮、激動(dòng) B焦急、急促 C不滿、抱怨 D不屑一顧、傲慢3結(jié)合文中描寫(xiě)駱駝和小馬神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。小馬的性格特點(diǎn)是（_），駱駝的性格特點(diǎn)是（_）。A謙虛，誠(chéng)懇，樂(lè)于助人 B驕傲，

23、知錯(cuò)能改4小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_。（填序號(hào)）又累又餓 沒(méi)有水 沒(méi)有食物 沒(méi)有駱駝高大 小馬比駱駝笨5讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)你明白了什么道理。_答案1、1嗵嗵 嘖吧嘖吧 咕嚕嚕2(1)緊張(2)自己變成了一棵樹(shù),沒(méi)被媽媽識(shí)破媽媽竟然不認(rèn)識(shí)自己的孩子3天黑了,媽媽引誘“我”回家。2、1坐 狀 你。2 照例 糊里糊涂 3孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶?shū)的意義。4我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3、1畫(huà)：腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。2C3“我”有自尊自信的民族情感。4例：同學(xué)們，身體是革命的本錢，只有身體健壯，我們才能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，好好鍛煉身體吧。4、1 （1）呢喃細(xì)語(yǔ) （2）洶涌澎湃 2 風(fēng) 水 3 滴滴答答 叮叮咚咚 嘩啦啦4 大自然有許多美妙的聲音 排比 5、1極目遠(yuǎn)望 掠過(guò) 明凈2 杭州 西湖 巨大 大 平靜 3 4 夜晚 對(duì)西湖的贊美6、14 多 美 比喻 排比 夸張 2圓溜