教案《爬越一定高度的高障礙物》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教案爬越一定高度的高障礙物 棗莊市、市中區(qū)、光明路小學(xué) 巴蜀聯(lián)系電話：2013水平一體育教案爬越一定高度的高障礙物教學(xué)設(shè)計(jì)光明路小學(xué) 巴 蜀 一、指導(dǎo)思想：遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)以思維活動(dòng)與身體練習(xí)緊密結(jié)合的體育課程特征，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健身的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)健身；同時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生理解體育技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的重要性。二、教材分析：爬行和爬越是人體基本活動(dòng)之一，也是日常生活中的

2、實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)。每個(gè)孩子都是先學(xué)會(huì)爬再學(xué)會(huì)走的。對(duì)于一個(gè)正常的學(xué)生而言，不用教自身已具備了一定的攀爬能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)在仍將攀爬作為一項(xiàng)體育課的基礎(chǔ)教材，目的就是借助反復(fù)的練習(xí)不斷促進(jìn)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)能力的提高。攀爬包括“攀登”與“爬越”兩個(gè)部分。在爬越單元設(shè)計(jì)上主要是以墊子和跳箱為主，通過(guò)數(shù)量的變化、高度的增加來(lái)不斷提高學(xué)生的攀爬能力。本次教材以“爬越80100厘米高障礙物”為主教材，共分四個(gè)課次。本次課是第一課次，學(xué)會(huì)合理的雙手支撐跳上障礙物的方法，并能靈活運(yùn)用。在本課設(shè)計(jì)上主要是以墊子和跳箱為主，通過(guò)高度的不同來(lái)不斷提高學(xué)生的攀爬能

3、力。三、學(xué)情分析：低年級(jí)這個(gè)年齡段，學(xué)生年齡偏小，他們的生理特征表現(xiàn)為：運(yùn)動(dòng)能力低下、不能承受較大的生理負(fù)荷。他們的心理特征表現(xiàn)為：思維的特點(diǎn)需要形象直觀的幫助才能理解抽象的事物。因此，重視低年級(jí)學(xué)生啟蒙教育，注重陶冶情操和一般能力的引導(dǎo)，以養(yǎng)護(hù)為主，培養(yǎng)興趣和重在參與意識(shí)的疏導(dǎo)非常重要。這個(gè)班小朋友的性格活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲、求知欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，喜愛(ài)體育活動(dòng)。本班男生好動(dòng)而充滿創(chuàng)造力，女生開(kāi)朗活潑充滿進(jìn)取心。他們對(duì)體育課的興趣比較濃，這為本課以培養(yǎng)學(xué)生的互評(píng)能力和實(shí)踐能力為核心的樂(lè)學(xué)思路，提供了一個(gè)良好的條件。根據(jù)課前調(diào)查，了解到這些學(xué)生具有一定平地爬行的能力，這為本課主教材的學(xué)習(xí)奠定了良好

4、的基礎(chǔ)，需要注意的是讓他們學(xué)會(huì)爬越障礙物的養(yǎng)護(hù)方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生情況的具體分析，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，應(yīng)充分把握教材的教育因素，有的放矢地進(jìn)行教育，突出學(xué)生主體地位，以人為本地精選教法，充分有效地利用新課標(biāo)的新理念，搞好教學(xué)實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)雙撐單跨爬越6080厘米2、學(xué)會(huì)游戲障礙跑的規(guī)則與方法，感受游戲樂(lè)趣。3、感受自主練習(xí)的習(xí)慣，感受攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。五、教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助一腳蹬地的力量,另一腳跨上障礙物。難點(diǎn)：蹬、撐、跨動(dòng)作連慣,落地輕、穩(wěn)。六、場(chǎng)地器材： 體操墊20塊，山羊4個(gè)，跳箱8個(gè)。七、教學(xué)流程：1、組織學(xué)生熱身后引人主題，和學(xué)生交流，今天我給你們?cè)O(shè)了一道道難關(guān)，這些難關(guān)

5、就是爬越一定高度的障礙物，我們必須順利通過(guò)難關(guān)才可以獲得勝利，大家準(zhǔn)備好去闖關(guān)了嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。(好了，現(xiàn)在我們就去練習(xí)本領(lǐng)，好完成今天的挑戰(zhàn))。接著讓學(xué)生嘗試多種上跳箱的方法，然后集中交流爬越體會(huì)，教師示范“雙手支撐，單腳上跨”的動(dòng)作。接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，發(fā)揮想象力自主練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)練距離并觀察動(dòng)作，正確進(jìn)行示范以啟發(fā)其他學(xué)生總結(jié)歸納“落地平穩(wěn)、手腳配合”3、完成游戲鋪鐵路，開(kāi)展“看誰(shuí)鋪的又快又好”。4、結(jié)束部分，教師提示學(xué)生閉上眼睛隨教師的語(yǔ)言做相應(yīng)的放松。八、教案： 授課年級(jí)： 三年級(jí) 人數(shù)：40人 任課教師： 教學(xué)內(nèi)容1、攀登爬越：爬越6080厘米高障礙物 2、游戲：鋪鐵

6、路 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)雙撐單跨爬越6080厘米高障礙物的方法，發(fā)展攀爬能力。2、學(xué)會(huì)游戲障礙跑的規(guī)則與方法，感受游戲樂(lè)趣。3、感受自主練習(xí)的習(xí)慣，感受攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)重點(diǎn)：借助一腳蹬地的力量,跨上障礙物。難點(diǎn)難點(diǎn)：蹬、撐、跨動(dòng)作連慣,落地輕、穩(wěn)。課的結(jié)構(gòu)目標(biāo)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間次數(shù)活躍情緒啟發(fā)興趣1、課堂常規(guī)（1）、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（2）、師生問(wèn)好（3）、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身慢跑2、教師導(dǎo)入： 激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性1、向同學(xué)問(wèn)好2、宣布課的內(nèi)容和要求1、提出熱身慢跑的方法與要求。2、組織學(xué)生熱身慢跑。同學(xué)們，今天我給你們?cè)O(shè)了一道道難關(guān)，這些難關(guān)就是爬越一定高度的障礙物，我們

7、必須順利通過(guò)難關(guān)才可以獲得勝利，大家準(zhǔn)備好去闖關(guān)了嗎？1、師生問(wèn)好2、仔細(xì)傾聽(tīng)3、在老師的帶領(lǐng)下做熱身活動(dòng)。學(xué)生：準(zhǔn)備好組織隊(duì)形： 要求：隊(duì)形整齊、精神飽滿。3-41掌握本領(lǐng)階段場(chǎng)地練兵階段攀登爬越：爬越6080厘米高障礙物 動(dòng)作：身體靠近障礙物，雙手撐扶一端，一腳上提，使上體俯在障礙物上，同時(shí)另一只腳緊跟而上，兩腿越過(guò)障礙，兩腳落地。1、我們遇到了第一個(gè)難題“叢林中沒(méi)有路了，只有爬過(guò)這低矮的柵欄（山羊）”。2、眼看勝利就在眼前，“兩塊巨大的石頭（跳箱）攔住了我們的去路，它能阻擋我們嗎”爬越80cm 障礙物游戲：鋪鐵路方法： 將學(xué)生分成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生每人持一塊體操墊，聽(tīng)到哨聲后，第一個(gè)同學(xué)

8、將墊子放在自己的前方，同時(shí)跟進(jìn)到墊子上，后面的同學(xué)將墊子依次上傳給前一個(gè)同學(xué)同時(shí)跟進(jìn)，依次進(jìn)行，看哪組先完成鋪設(shè)。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。(好了，現(xiàn)在我們就去練習(xí)本領(lǐng)，好完成今天的挑戰(zhàn))2、組織嘗試多種上跳箱的方法。3、集中交流爬越體會(huì)，教師示范“雙手支撐，單腳上跨”的動(dòng)作。4、分組練習(xí)上跳箱的方法，嘗試自我保護(hù)。5、集中點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。6、教師巡視指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)學(xué)練安全。1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，發(fā)揮想象力自主練習(xí)2、教師強(qiáng)調(diào)學(xué)練距離并觀察動(dòng)作正確進(jìn)行示范以啟發(fā)其他學(xué)生3總結(jié)歸納“落地平穩(wěn)、手腳配合”1、師：“你們能順利的翻越過(guò)擋路的石頭嗎”2、教師示范正確動(dòng)作3、教師巡回觀察表?yè)P(yáng)動(dòng)作好(有跨腿及落地屈膝

9、緩沖)的同學(xué)，鼓勵(lì)組員之間相互評(píng)價(jià)達(dá)到要求的同學(xué)可以得到隊(duì)友的大拇指1、教師提示游戲方法與規(guī)則。2、組織學(xué)生體驗(yàn)3、組織學(xué)生開(kāi)展“看誰(shuí)鋪的快”。4、開(kāi)展“看誰(shuí)鋪的又快又好”。5、講評(píng)、鼓勵(lì)。1、學(xué)生了解課題。2、學(xué)生嘗試多種上跳箱的方法。3、集中交流，觀看示范“雙手支撐，單腳上跨”的動(dòng)作。4、練習(xí)上跳箱的方法，嘗試自我保護(hù)。5、集中點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。1、學(xué)生嘗試完整動(dòng)作。2、練習(xí)完整動(dòng)作，學(xué)生嘗試保護(hù)幫助。3、優(yōu)秀學(xué)生展示。1、學(xué)生討論2、學(xué)生總結(jié)3、學(xué)生觀察4、學(xué)生練習(xí)，5、相互評(píng)價(jià)1、學(xué)生學(xué)習(xí)游戲規(guī)則與方法。2、學(xué)生體驗(yàn)3、學(xué)生開(kāi)展“看誰(shuí)鋪的快”。4、體驗(yàn)“看誰(shuí)鋪的又快又好”。5、學(xué)生講評(píng)1、散

10、點(diǎn)：自由練習(xí)2、練習(xí)隊(duì)形：3、要求：體驗(yàn)參與注意安全練習(xí)隊(duì)形：要求：1、手腳協(xié)調(diào)用力2、注意學(xué)練安全練習(xí)隊(duì)形： 要求：有跨腿及落地屈膝緩沖動(dòng)作練習(xí)隊(duì)形：要求：遵守規(guī)則團(tuán)結(jié)協(xié)作6-7 15 -178-1033332身心放松放松活動(dòng)1、意念放松2、笑話放松3、下課小結(jié)：1教師提示學(xué)生閉上眼睛隨教師的語(yǔ)言做相應(yīng)的放松2教師講笑話或者提示學(xué)生講笑話3師生共同回顧4師生道別5回收器材1、學(xué)生閉上眼睛隨教師的語(yǔ)言做相應(yīng)的放松2、學(xué)生傾聽(tīng)猜想組織隊(duì)形： 要求：輕松愉快4-51器材體操墊20塊，山羊4個(gè)，跳箱8個(gè)。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率約120次左右練習(xí)密度705課后小結(jié)：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，使學(xué)生感到心理滿足，并體現(xiàn)出興趣濃厚。教學(xué)中把兒歌和體育教材有機(jī)結(jié)合，又構(gòu)成了新的教學(xué)情景，這一新的教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的爬越能力，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主