《紫藤蘿瀑布》同步測(cè)試(含答案)

1、同步檢測(cè)、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo).選出各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的，并改正。A.迸濺(beng)挑逗（du)條幅（fu）A.迸濺(beng)挑逗（du)條幅（fu）B.佇立（zhu）酒釀（1ang)瓊漿 （qlonC.沉淀(dian)嚷嚷（rng)(pu)D.伶仃(ting)遺憾（hn)花艙 (cang)枯槐(hu ai)()花穗(SU盤虬(qi u)()藤蘿(te ng)().根據(jù)下面各句意思寫出相應(yīng)詞語。觀察別人的說話、臉色，揣度其心意。形容孤獨(dú)沒有依靠。長(zhǎng)時(shí)間的站立。4）忍不住笑。（爆發(fā)，往外濺散。.選詞填空。1）只是深深淺淺的紫，仿佛在，在笑、生長(zhǎng)、流動(dòng)）2）流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的謎、手

2、足情的。（焦急、焦慮、焦灼、焦心）O (歡和悲痛，那是關(guān)于生死4.指出下列句子所用的修辭方法。1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!2）每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;二、閱讀理解 閱讀文章，完成5s9題。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤好不活潑熱鬧!蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著好不活潑熱鬧!我在開花！ ”它們?cè)谛?。我在開花！ ”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉 淀在最嫩最小的花苞 里。每一朵盛開的花就像是一

3、個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑 容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上 緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的 花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，

4、東一例西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什稀落，東一例西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛,過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛,這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下

5、那小小的紫色的花艙，那里 滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中 的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。“這是 的紫藤蘿花”。用恰當(dāng)?shù)脑~語描繪作者眼前看到的紫藤蘿花?！拔以陂_花！ ”它們?cè)谛??！拔以陂_花！ ”它們?nèi)氯?。這兩句話，留下一個(gè)可以嗎？為什么？“挨，“接”“推”“擠”這些動(dòng)詞能否刪去，為什么？“但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么” 一句，突出 了紫藤蘿什么特點(diǎn)？暗示了當(dāng)時(shí)什么樣的政治氣候?三、語言運(yùn)用假如溫州要舉辦“泰順廊橋文化節(jié)”活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與策劃，請(qǐng)根據(jù)籌備組提供的材料，完成下列任務(wù)。廊橋，顧名思義，就是有屋檐的

6、橋,是橋與亭的完美結(jié)合。歷史上的泰順，村落分散， 多山多溪，木橋成了連貫村落的主要通道。人們?yōu)榱嗽谛新吠局姓陲L(fēng)避雨，一座座風(fēng)雨亭，猶如彩虹飛架在山谷溪流之間，這就是我們?nèi)蘸笏Q的“廊橋”據(jù)記栽，全縣現(xiàn)存明清廊橋有30多座，其中在世界橋梁史上占有重要地位的木拱廊橋6座，如泗溪姐妹橋、吊攵村文興橋等。廊橋以較短的木材，縱橫相貫，搭建而成。其巧妙的 結(jié)構(gòu)，令人驚嘆?。?）給泰順廊橋畫冊(cè)扉頁配上一行醒目文字，向讀者介紹廊橋的特點(diǎn)。個(gè)字）（2）給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法，不超過20個(gè)字）四、寫作訓(xùn)練本文多處運(yùn)用比喻、擬人等手法生動(dòng)形象地描繪出紫藤蘿的勃勃生機(jī)。在木橋上建起了（不超過12

7、作者喜歡紫不少于400在木橋上建起了（不超過12作者喜歡紫不少于400字）參考答案:A. “槐”A. “槐”應(yīng)讀 “ hu d ” B. “釀”應(yīng)讀 “ ni rng” C.“嚷”讀 “ d ingw解析：做此類題要讀音準(zhǔn)確，聲母、韻母、聲調(diào)正確拼寫。B項(xiàng)中“釀”應(yīng)讀“ ni rng” ； C項(xiàng)中“嚷”應(yīng)讀“ r mg” ,另讀“仃”應(yīng)讀 d rngw o(1察言觀色(2)伶仃(3)佇立(4)忍俊不禁(5)解析：根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語，做此類題一定要理解詞語的含義。應(yīng)讀“ r rng” D. “仃”應(yīng)A項(xiàng)中“槐”應(yīng)讀“ hud ”“ r mg”，大聲叫嚷；D項(xiàng)中迸濺.(1流動(dòng)歡笑生長(zhǎng)(2)焦慮

8、解析：我們要在具體的語言環(huán)境中選擇貼切的詞語，加強(qiáng)閱讀課文，便很容易做此題。.擬人比喻句中句中“彼此推著擠著”顯然是擬人；句中“像是一個(gè)小小的張滿了的帆”運(yùn)用了比喻。.一樹、一穗。.不可以，因?yàn)榍拔恼f到了花開得熱烈，反復(fù)運(yùn)用，就把花當(dāng)作頑皮的小孩在那里七嘴八舌一樣，情態(tài)逼真。如果只用其中一句就無法達(dá)到反復(fù)的效果。解析：此題讓我們理解反復(fù)修辭方法的運(yùn)用的表達(dá)作用。做這道題應(yīng)放在文章中，聯(lián)系上下文，具體分析其作用，紫藤蘿花七嘴八舌地在說話說明花開得熱烈。.不能刪，這里運(yùn)用擬人的手法，好像一群孩童在嬉鬧玩耍，一派天真爛漫、童稚可掬的樣子，突出了盎然勃發(fā)的生機(jī)，刪去后無無法達(dá)到此效果。解析：這道題應(yīng)理解關(guān)鍵詞語的表達(dá)效果。這幾個(gè)動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用，不但體現(xiàn)了擬人修 辭方法的妙處，而且寫出了紫藤蘿花的盎然生機(jī)。&突出了紫藤蘿花忍受巨大痛苦，疑慮不解地思索、小心翼翼地生長(zhǎng)。暗示了當(dāng)時(shí)禁 錮人們對(duì)美好生活追求的肅殺的政治氣候。解析：我們要理解課文內(nèi)容，把紫藤蘿花十多年