幼兒教育心理學(xué)模擬試題及答案

1、選擇題(130 選擇題(130 E，指（ 同商是（ 4學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（ E 6E7掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（ 分為以下幾種類型（ 8幼兒使用多種結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、沙石、水、泥巴、雪、金屬材料等)DE8幼兒使用多種結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、沙石、水、泥巴、雪、金屬材料等)DE的理論有（ 論說的準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮（ DE11心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（ E 遵循（ 14品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ DE15道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（ E15道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（ 17高創(chuàng)造性者一般具有的一些個(gè)性特征（ DBUCu水平之間存在

2、（ （ ）的觀點(diǎn)理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（ E可采用（ ）在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（ 在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（ 上此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為（ 26理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有以下好處（ 貝爾稱之為（ 意義同化的模式有（ 心理學(xué)（ ）有（ 爾處在道德發(fā)展的（ 二、填空題(15l15分差異爾處在道德發(fā)展的（ 二、填空題(15l15分差異稱之 于境稱之12 四、簡(jiǎn)答題(4520分14五、論述題(21530分【A四、簡(jiǎn)答題(4520分14五、論述題(21530分【A 【的 公式為：IQ=100+15 D。 【】按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能

3、依次分為：辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(】、選ABCD 【選ABCD，說、【】【】心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：(1)對(duì)象具有觀念性；(2)【選A。【】心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：(1)對(duì)象具有觀念性；(2)【選A。【C。【】【U【】【】對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早作出系統(tǒng)解釋的是形式訓(xùn)練說。該學(xué)說有三個(gè)基本觀點(diǎn)心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則；(2)心是由各種成分組成的整體，一種官能改進(jìn)會(huì)強(qiáng)其他有官能(3教學(xué)最的目標(biāo)就訓(xùn)練和進(jìn)心的種官能因此，選A。【心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則；(2)心是由各種成分組成的整體，一種官能改進(jìn)會(huì)強(qiáng)其他有官能(3教

4、學(xué)最的目標(biāo)就訓(xùn)練和進(jìn)心的種官能因此，選A?！臼д{(diào)有關(guān)。夢(mèng)魘與學(xué)生日間情緒壓力有關(guān)。肌肉松弛法可以使人身體放松，緩解壓力，對(duì)選B。【選E。【。(3)選ABCDE。(5)【】選【】【】7979廣1答：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲)。(2分) (2)前運(yùn)算階段(27 歲)。(1 分)(3)具體運(yùn)算階段(711 歲)。(1 分) 2答：(1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。(2分) (2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性。(2 分) 3分性的任務(wù)。 自如地表現(xiàn)所習(xí)得的行為，而自我效能感低的人則相反。(1 分)的人則充滿著恐懼和焦慮。(1 分) 自如地表現(xiàn)所習(xí)得的行為，而自我效能感低的人則相反。(1 分)的

5、人則充滿著恐懼和焦慮。(1 分)來的。(1分(2) (3) (4)所采取的行動(dòng)。(1分能力的一個(gè)組成部分。(1 分)(1)強(qiáng)化法(2 分)法(2分(3)行為塑造法(2分示范法(2 分)觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會(huì)行為學(xué)習(xí)的重要方式。模仿懲罰法(2分(2分(l3分等。(2分時(shí)間(3分3050，空間(3分。第四，保材料(2分(4)豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(2分(1。第四，保材料(2分(4)豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(2分(13分選擇題(130 E，指（ 同商是（ 4學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（ E按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為（ 6 6E7掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（ 分為以下幾種類型（ 8幼兒使用多種

6、結(jié)構(gòu)材料(如積木、積塑、沙石、水、泥巴、雪、金屬材料等)DE的理論有（ 論說的準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮（ DE11心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（ E12雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（ 遵循（ 遵循（ 14品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ E15道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（ 17高創(chuàng)造性者一般具有的一些個(gè)性特征（ DBUCu水平之間存在（ 認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有（ （ A形式訓(xùn)練說理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（ E22可采用（ ）23在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（ 上貝爾稱之為（ 類反應(yīng)在將來

7、發(fā)生的概率便降低，這種現(xiàn)象稱為（ 26理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有以下好處（ 意義同化的模式有（ 心理學(xué)（ ）有（ 爾 心理學(xué)（ ）有（ 爾處在道德發(fā)展的（ 二、填空題(15l15分差異稱之 于稱之12 四、簡(jiǎn)答題(4520分14五、論述題(21530分【A【 【的 公式為：IQ=100+15 D。 【按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能依次分為：辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(【、選ABCD 【選ABCD，選ABCD 【選ABCD，選C。說、【】心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：(1)對(duì)象具有觀念性；(2)執(zhí)行具【選ABCDE?！続【C?！尽俊颈仨氂懈哂谝话闼降闹巧獭Ｒ虼?， 選 ABD?！綰【】U【】

8、【心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進(jìn)廢退的原則；(2)A【選A。【選E【。(3)。(5)【】選【】【】【】7廣1答：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲)。(2分) (2)前運(yùn)算階段(27 歲)。(1 1答：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲)。(2分) (2)前運(yùn)算階段(27 歲)。(1 分)(3)具體運(yùn)算階段(711 歲)。(1 分) 2答：(1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。(2分) (2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性。(2 分) 3分性的任務(wù)。 自如地表現(xiàn)所習(xí)得的行為，而自我效能感低的人則相反。(1 分)的人則充滿著恐懼和焦慮。(1 分)來的。(1分(2) (3) (4)所采取的行動(dòng)。(1分能力的一個(gè)組成部分。(1 分)(1)強(qiáng)化法(2 分)法(2分(3)行為塑造法(2分示范法(2 分)觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會(huì)行為