最新2022年吉林省教師招聘考試：綜合模擬試題答案一

1、最新2022年吉林省教師招聘考試：綜合模擬試題答案一 中公教師吉林分校2022年吉林省教師招聘考試：綜合模擬試題答案一參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B 11.A 12.B 13.B 14.D 15.C二、多項(xiàng)選擇題1.ACD。中公專家解析：認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技術(shù)，一般把認(rèn)知策略分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。2.ABCD。3.ABCD。中公專家解析：四項(xiàng)均為?義務(wù)教育法?的內(nèi)容。4.BCD。中公專家解析：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)中的“性指的是先天素質(zhì)，“習(xí)指的是后天習(xí)

2、染，包括環(huán)境和教育的后天影響。5.BC。中公專家解析：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法主要的理論依據(jù)是認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)派的建構(gòu)原理與頓悟?qū)W說。發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無論是教學(xué)過程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知根底上，其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。6.ABCD。中公專家解析：群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)可以起促進(jìn)作用也可以起阻礙作用，其決定因素是活動(dòng)的難易、競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)、被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)和注意的干擾。7.ABC。中公專家解析：意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段包括動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)、行動(dòng)目標(biāo)確實(shí)定、行動(dòng)方法的選擇和行動(dòng)方案的制訂。8.ACD。

3、中公專家解析：影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有：相似性，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。9.CD。中公專家解析：專業(yè)特殊能力是指與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的語言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力等。10.ABC。中公專家解析：教師職業(yè)素質(zhì)的根本結(jié)構(gòu)主要由以下三個(gè)局部組成：教師的道德素質(zhì)、教師的知識(shí)素質(zhì)、教師的能力素質(zhì)。三、填空題1.陶冶教育法2.鉆研教材 了解學(xué)生 設(shè)計(jì)教法3.示范性4.生產(chǎn)勞動(dòng)5.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力6.班杜拉7.知識(shí)的學(xué)習(xí) 行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)8.幼兒教育 義務(wù)教育 普通高中教育9.生理需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要四、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))1.中學(xué)生情緒、情感開展的特點(diǎn)主要表達(dá)在：(1)情緒和

4、情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯;(2)對(duì)抗情緒和逆反心理;(3)對(duì)異性的情感。2.理論意義：(1)為馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供科學(xué)依據(jù);(2)心理學(xué)的研究對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)等，也有一定的理論意義。實(shí)踐意義：(1)有助于理解和解釋學(xué)生的心理想象和行為，更好地完成教育工作;(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，知道和開展當(dāng)代教育改革;(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作;(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。3.(1)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià);(2)根據(jù)評(píng)價(jià)采用的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià);(3

5、)按照評(píng)價(jià)主體，可分為內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。4.(1)說服教育法;(2)典范示范法;(3)陶冶教育法;(4)實(shí)際鍛煉法;(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法;(6)品德評(píng)價(jià)法;(7)角色扮演法;(8)合作學(xué)習(xí)法。5.(1)終身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。(2)終身教育的特點(diǎn)有：終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)踐性。五、論述題(答案要點(diǎn))1.(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向開展;(4)高等教育的群眾化;(5)終身教育體系的建構(gòu)。2.(1)根底教育課程改革要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)地方課程和校本課程的管理，可以結(jié)合本地的名勝古跡或歷史傳統(tǒng)進(jìn)行課程開發(fā);(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化;(3)利用古代文學(xué)作品進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，例如，可以讓同學(xué)們通過讀?封神演義?最后一回，了解中國(guó)主要姓氏的起源;通過讀?西游記?中提到的佛教諸神，了解佛教在中國(guó)的傳播和主要的佛經(jīng)等;(4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問題、影視作品展開討論，把歷史唯物主義的哲學(xué)觀自然融入學(xué)習(xí)討論中;(5)對(duì)孩子從小開展傳統(tǒng)文化教育具有高度的重要性，但現(xiàn)代文化教育同樣非常重要，兩者不能偏廢。六、教育寫作(寫作思路)首先，時(shí)代在變化，師生間的溝通方式也在發(fā)生變化。把教師當(dāng)朋友是當(dāng)前的一大趨勢(shì)，這樣可以彼此敞開心扉，