郎溪幼教班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

1、郎溪幼教班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)第六期主編：建華幼兒園 吳菊香1溫馨提示各位學(xué)員：今天是本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天，請(qǐng)還沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員抓緊時(shí)間完成，以免影響最終考核成績(jī)。未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員如下：錢(qián)文琴 金敏 方群 湯瑤 江喬 沈慧 王靜 楊樹(shù)青 柳翠榮 王璐 茹夢(mèng)潔 周智慧 童文媛 肖靜2我的教學(xué)故事分享小蝴蝶飛走了 發(fā)布者： 章冬冬 發(fā)布時(shí)間： 2013-12-2 17:49:53 下午上班，剛走進(jìn)教室，秦子鳶、李夢(mèng)冉就跑到我面前“章老師、章老師，小蝴蝶飛走了”“什么呀？”“你來(lái)看呀！”不由分說(shuō)，我就被她們拉到了種植角。他們指著小青菜叫我看。哦！原來(lái)是小青蟲(chóng)已經(jīng)變成了蝴蝶，飛走了。 前不久，

2、我們的種植角里，胡昱旻帶來(lái)了一盆小青菜，在給它澆水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小青菜上居然有一條小青蟲(chóng)。想到常識(shí)課我愛(ài)蠶寶寶中，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程我只用圖片給他們看的。而小青蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和蠶寶寶差不多。只不過(guò)蠶寶寶要蛻幾次皮，小青蟲(chóng)可能一次就行了。于是我就帶著孩子們又觀察了小青蟲(chóng)的外形，讓他們看看小青菜上的洞洞眼眼，告訴他們這些都是小青蟲(chóng)干的。蠶寶寶和小青蟲(chóng)的外形差不多，只不過(guò)一個(gè)吃桑葉、一個(gè)吃菜葉；一個(gè)是白色、一個(gè)是綠色；它們到了一定的時(shí)候就會(huì)變成蛹，然后一個(gè)蛻變幾次，最后變成蠶蛾、一個(gè)變成小蝴蝶。我又讓孩子們每天去觀察小青蟲(chóng)，看看它每天都有什么變化（說(shuō)實(shí)話我自己認(rèn)為兩顆小青菜肯定養(yǎng)不活小青蟲(chóng)）。上周二我看見(jiàn)小青蟲(chóng)

3、長(zhǎng)大了，可已經(jīng)沒(méi)有菜葉了，只剩下光禿禿的葉梗。心想：小青蟲(chóng)沒(méi)葉吃，肯定長(zhǎng)不了。周四我驚訝地發(fā)現(xiàn)小青蟲(chóng)已經(jīng)變成了蛹，我立刻叫孩子過(guò)來(lái)看。并告訴他們接下來(lái)它就會(huì)變成小蝴蝶。孩子們圍著小青蟲(chóng)一邊觀察、一邊討論著小青蟲(chóng)會(huì)變成什么樣子的蝴蝶。周五忙著六一的親子活動(dòng)，大家都沒(méi)來(lái)得及看它。經(jīng)過(guò)了周六、周日，早上孩子們一來(lái)就忙著給花兒、草兒澆水。我習(xí)慣的去看小青蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)冒出來(lái)兩個(gè)翅膀，孩子們也發(fā)現(xiàn)了，嘰嘰喳喳地討論著。我私下想：可能過(guò)幾天，小蝴蝶就會(huì)蛻變出來(lái)。沒(méi)想到下午上班，孩子們就告訴我“小蝴蝶飛走了”。 半個(gè)月不到，孩子們觀察著小青蟲(chóng)一天天的變化，直至它變成小蝴蝶飛走。我想：這比用圖片給他們上課要有

4、用的多，直觀的變化，讓他們了解了小青蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的過(guò)程以及它的生活習(xí)性。我自己也受益匪淺?？上?！我沒(méi)有看到小蝴蝶飛走的樣子！3不要錯(cuò)怪了孩子 發(fā)布者： 劉月琴 發(fā)布時(shí)間： 2013-12-2 17:42:38 我班新來(lái)了個(gè)叫余洋的小男孩，他小小的個(gè)子，帶著一副小眼鏡，看著挺可愛(ài)的，很招人喜歡。然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他身上有不少壞習(xí)慣。他不能安靜地坐在座位上，總是喜歡四處走動(dòng)，不愿意聽(tīng)老師講話，而且總是把自己和小伙伴的物品弄得亂糟糟的，他的家長(zhǎng)也總是向老師抱怨孩子常常會(huì)弄丟自己的東西。 有一天，我在黑板上出示了一副掛圖，許多孩子都聚精會(huì)神的在和老師一起觀察、講述相關(guān)內(nèi)容，可小余洋卻依然自顧自的在那兒忙

5、著從書(shū)包里往外翻弄東西，還時(shí)不時(shí)的去回頭找后面的幼兒說(shuō)話。老師提醒也無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)他見(jiàn)沒(méi)人理他，盡然自己往桌子下鉆，一不小心小板凳碰到了嘴巴，留下了一道紅印子。我放學(xué)時(shí)向他媽媽說(shuō)明情況時(shí)，他媽媽顯得有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)這孩子從小身體不太好，視力有問(wèn)題。他們家長(zhǎng)的確過(guò)于寵愛(ài)孩子，孩子也有不少不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)也不知道該怎么來(lái)教育孩子。后來(lái)他媽媽甚至有些哽咽了，說(shuō)希望老師多多費(fèi)心，家長(zhǎng)一定注意配合。 我想：要想讓余洋改變，就要耐心細(xì)致的去和他交流。我下定決心，說(shuō)做就做。我在一日活動(dòng)中注意觀察他的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他愛(ài)看大迷宮之類(lèi)的圖書(shū)。于是，我就讓帶來(lái)相關(guān)圖書(shū)的孩子和他一起看書(shū)，并告訴他，如果能改掉一些不好的習(xí)慣，

6、就會(huì)經(jīng)常讓他做他喜歡的事。只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，果然收到了一定效果。只是我發(fā)現(xiàn)他好像不愿意看黑板上的東西，上課還是愛(ài)做小動(dòng)作。我于是問(wèn)：余洋：多好看的畫(huà)呀，你不喜歡嗎？他很認(rèn)真的告訴我：老師，我看不清楚，我不知道好看不好看，怎么喜歡呀。此時(shí)，看著面前的孩子，我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚，老師怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢。孩子，老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起。 通過(guò)這件事，我覺(jué)得要做一名稱(chēng)職的好老師可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，光有一番熱情是不夠的。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能做到更好。4我們這里是幼兒園長(zhǎng)假過(guò)后 發(fā)布者： 劉芬 發(fā)布時(shí)間： 2013-12-3 18:50:

7、12 長(zhǎng)假過(guò)后，許多孩子都有不適應(yīng)。 岑子涵今天哭了好久，他想媽媽了。本來(lái)他是和奶奶、爸爸、媽媽一起在浙江生活，而現(xiàn)在，奶奶帶著他回到了老家，因?yàn)樗哪挲g在浙江上不了幼兒園。剛回來(lái)十幾天的他比較會(huì)克制情感，從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出不適應(yīng)或是不合群。雖然他才3歲，卻和同齡的小朋友有很大的區(qū)別，他有想法、懂忍耐。恰恰是這種不符年齡的忍耐，讓我們覺(jué)得好心痛。好在他終于說(shuō)出了那句話：我要媽媽。而不是在那里獨(dú)自抽泣，連放聲大哭都沒(méi)有。 剛開(kāi)始，我們的老師很棘手，怎么問(wèn)他也不愿說(shuō)。再到有些反感甚至要發(fā)脾氣了?？墒呛⒆涌抟欢ㄊ怯性虻?，當(dāng)老師找到原因后，立刻溫柔的像個(gè)媽媽。是啊，誰(shuí)說(shuō)想媽媽了不能哭？誰(shuí)說(shuō)因?yàn)橄雼寢尪?/p>

8、泣的孩子是錯(cuò)誤的？這些年輕的老師們放下手上的事、放棄休息帶著岑子涵小朋友，和他聊爸爸、媽媽?zhuān)c他玩玩具，陪他散步。真讓我這個(gè)“園長(zhǎng)媽媽”感動(dòng)不已。 出現(xiàn)狀況的不僅是他一個(gè)。我們中班有個(gè)語(yǔ)言障礙的孩子，叫任華，今年4歲。在她的語(yǔ)言里，只有簡(jiǎn)單的“爸爸、媽媽、奶奶、餅干、回家、麻將”，而就是這些簡(jiǎn)單的詞我們都要猜上好半天，她說(shuō)出來(lái)就更顯得吃力，更別說(shuō)三個(gè)字四個(gè)字的詞或句了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們逐漸讓她適應(yīng)了幼兒園的生活，不再哭鬧、不再等待別人向她發(fā)送指令、不再時(shí)刻需要“媽媽翻譯官”，慢慢的主動(dòng)向老師說(shuō)“喝水”，牽著老師的手說(shuō)“尿尿”。正當(dāng)我們興奮她的改變時(shí)，今天她卻把大便弄到身上去了。她的老師，武老

9、師是個(gè)家境優(yōu)渥的小姑娘，我真沒(méi)有想到，她竟然能給任華換掉臟衣服，并把她擦洗干凈。換個(gè)立場(chǎng)，如果是我，我會(huì)給任華擦洗嗎？我的女兒快要5歲了，孩子小時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，我女兒也不例外。當(dāng)我女兒出現(xiàn)這樣的狀況時(shí)我沒(méi)有插手幫她換洗過(guò)。所以，今天換成是我，我應(yīng)該不會(huì)幫任華擦洗而是通知她家長(zhǎng)帶她回家清洗。現(xiàn)在不光是感動(dòng)還多了份佩服。 午睡注定是睡不著了，因?yàn)檫@些可愛(ài)的老師。我也不適應(yīng)了？ 5特別的愛(ài)給特別的你 發(fā)布者： 楊琴 發(fā)布時(shí)間： 2013-11-23 10:49:37 作為一名幼兒教師，整天和孩子們?cè)谝黄?，講故事給他們聽(tīng)，同時(shí)和孩子們之間也會(huì)有許許多多的故事，十幾年的幼教生涯，不知同孩子們有了

10、多少個(gè)“365夜”故事，而我就是在這些故事中不斷反思，走向成熟；在這些故事中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，體驗(yàn)成功的喜悅.這些“故事”帶給我的啟示就是一筆豐富的財(cái)富，是我教學(xué)中不可或缺的經(jīng)驗(yàn)！那年，我擔(dān)任大一班的任課教師兼班主任。剛開(kāi)學(xué)的那天，我班來(lái)了一位特殊的小姑娘，她叫繆瑩瑩，這是個(gè)漂亮、文靜、內(nèi)向的孩子，內(nèi)向的有些孤僻。說(shuō)她特殊，是因?yàn)槲覀儚乃议L(zhǎng)那兒了解到孩子患有先天性漏斗胸和心臟移位，隨時(shí)需要?jiǎng)邮中g(shù)。這也是孩子到了入園年齡而遲遲未能上學(xué)的原因。孩子的不幸令人同情。因?yàn)樗眢w的因素和家長(zhǎng)的建議，平日里老師對(duì)她悉心照顧，關(guān)懷有加，許多戶(hù)外活動(dòng)都讓她在一旁休息，看著同齡的小伙伴兒們?cè)谟淇斓挠螒驎r(shí)，她

11、總是將羨慕的眼光投向他們，這樣一來(lái)，繆瑩瑩顯得比開(kāi)始更沉默寡言了?？吹竭@種情況，我和她家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詳細(xì)了解孩子運(yùn)動(dòng)量的大小，讓她也參與到適量運(yùn)動(dòng)的游戲中來(lái)，在一些運(yùn)動(dòng)量大的游戲中，就有意識(shí)地加入角色讓她擔(dān)當(dāng)，比如在跳繩比賽中讓她當(dāng)小裁判等等。剛開(kāi)始她還有些膽怯，不久，她就能很快的融入到游戲中來(lái)，和小伙伴們愉快的嬉戲，陽(yáng)光般燦爛的笑容時(shí)時(shí)掛在她惹人憐愛(ài)的小臉上。有時(shí)，我甚至讓她擔(dān)任“小老師”的重任，培養(yǎng)她的組織能力，看著她有模有樣的指揮小伙伴的時(shí)候我由衷的高興，她的家長(zhǎng)也萬(wàn)分欣喜，告訴我們他們的女兒變化之大，性情開(kāi)朗許多，也越來(lái)越依戀她的老師和小伙伴們。我知道：自卑、孤僻遠(yuǎn)離了她，而她變得自信

12、又活潑！ 直到有一天，繆瑩瑩的家長(zhǎng)含著淚告訴我們 ：醫(yī)生決定給她做手術(shù)，需要請(qǐng)假。這時(shí)我才意識(shí)到很多時(shí)候我已把她當(dāng)做一個(gè)健康正常的孩子看待了。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我只能給她和她的家長(zhǎng)一些安慰，我還能為他們做些什么呢？每當(dāng)看到那熟悉的座位上缺少一個(gè)熟悉的小身影，回想到孩子和家長(zhǎng)依依不舍離開(kāi)班上的情景，我的內(nèi)心就隱隱作痛。當(dāng)我拿起筆來(lái)給孩子們的家園聯(lián)系冊(cè)上填寫(xiě)幼兒近況時(shí)，對(duì)著繆瑩瑩的這本冊(cè)子就會(huì)停下來(lái)，總有想寫(xiě)點(diǎn)兒什么的沖動(dòng)。于是，我迅速的翻開(kāi)冊(cè)子，寫(xiě)下一段話，內(nèi)容就是我們老師和小伙伴們非常想念她，希望她做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子，聽(tīng)醫(yī)生的話，戰(zhàn)勝疾病，早日回到我們的大集體中來(lái)。我清楚的記得，當(dāng)我把冊(cè)子遞到

13、繆瑩瑩爸爸手中時(shí)，這位父親的眼睛濕潤(rùn)了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)繆瑩瑩十分寶貝這本冊(cè)子，沒(méi)事兒就讓父母念給她聽(tīng)，而且還讓她父母轉(zhuǎn)告我她一定做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。6 “三八”婦女節(jié)到了，繆瑩瑩已經(jīng)去南京動(dòng)手術(shù)了，由于我們了解到因?yàn)樗牟〖依锝?jīng)濟(jì)狀況不太好，而且動(dòng)手術(shù)急需用錢(qián)，在這天的對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的愛(ài)心主題教育活動(dòng)中，我班開(kāi)展了對(duì)繆瑩瑩捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。看著孩子們一張張純潔無(wú)邪的小臉和他們帶來(lái)的儲(chǔ)錢(qián)罐、壓歲錢(qián)，以及家長(zhǎng)們的傾囊相助，我又一次由衷的高興。是啊，我們?cè)趯?duì)繆瑩瑩小朋友愛(ài)的奉獻(xiàn)的同時(shí)，對(duì)我們老師、家長(zhǎng)、孩子何嘗不是一次教育呢！而這樣的教育是何等的鮮活、隨機(jī)，早已遠(yuǎn)離那些空洞的說(shuō)教！后來(lái)全園的師生也對(duì)她進(jìn)行愛(ài)心

14、捐款，著實(shí)令人感動(dòng)?？姮摤摰母改傅弥耸潞蠹?dòng)地寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，并親手制作了一面“雷鋒精神永存”的錦旗表示感謝！繆瑩瑩手術(shù)非常成功，當(dāng)?shù)弥丶业南⒑螅覀兝蠋煄е畮讉€(gè)小伙伴代表去慰問(wèn)她，并將全班乃至全園師生的愛(ài)心連同孩子們的祝福一起送給了她。當(dāng)時(shí)她躺在床上，行動(dòng)不便，小伙伴們向她祝福，她一一道謝，并讓媽媽拿出好吃的來(lái)款待她的朋友們，他們吃著，笑著，談著，好像她從來(lái)沒(méi)有生過(guò)病似的，那場(chǎng)景久久令我難忘。我知道：她既不孤單，也不痛苦，因?yàn)槟敲炊嗳说年P(guān)心、愛(ài)護(hù)包圍著她. 手術(shù)后的繆瑩瑩又重新回到幼兒園上大班，她雖然已經(jīng)不在我班，可隔三岔五總是讓媽媽帶著她來(lái)看我，告訴我她得到了“好兒童”的光

15、榮稱(chēng)號(hào)，告訴我：“楊老師，我太想你了！”.而她的媽媽總是感激的告訴我們孩子十分懷念我們和以前的班集體。我知道：繆瑩瑩在大家的關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)！ 一個(gè)身患重病的小女孩，經(jīng)歷了成人都難以承受的病痛和手術(shù)的煎熬，那么自信、活潑的回到我們身邊健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是多么令人欣喜和感 動(dòng)??！.這件事雖然過(guò)去了，它卻給了我很大的啟示，令我深思：作為幼兒教師，在面對(duì)一些特殊孩子時(shí)要給與他們特殊的愛(ài)，只有周?chē)娜思颖兜膼?ài)他們，他們才會(huì)在愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；而且我們還要以飽滿(mǎn)的熱情為他們創(chuàng)設(shè)條件，去挖掘他們的潛能，讓他們消除自卑，肯定自我，從而獲得自信和自尊！作為幼兒教師，我們面對(duì)的不光是這些特

16、殊的病患兒童，我們面對(duì)更多的往往是那些身體健康、體格健全的孩子，但由于他們來(lái)自不同的家庭和環(huán)境，這些孩子性格迥異，有著不同的情感需求，這就需要我們當(dāng)老師的給予他們關(guān)愛(ài)的同時(shí)要針對(duì)每個(gè)孩子的差異性給予不同的愛(ài)和教育，找到最佳教育方法給與引導(dǎo)，以達(dá)到最好的教育效果。我堅(jiān)信：只要我們做個(gè)有心人將特別的愛(ài)給特別的你！一定能使我們的孩子形成樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，使他們的身心得到健康、和諧的發(fā)展！7與愛(ài)同行、其樂(lè)無(wú)窮 發(fā)布者： 王俊 發(fā)布時(shí)間： 2013-12-9 10:27:30 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建

17、立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。 1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。 3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。 4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一