蘇教版勞技三年級上冊教案20172018

1、我有一雙靈巧的手一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機(jī)。2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。2、每人一張正方形紙。三、教學(xué)過程：1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼 兒一起欣賞。2、引出主題：教師拿出范例紙飛機(jī)，引起大家想學(xué)的興趣。3、教師示范折法，教折紙飛機(jī)。教師指導(dǎo)語：（ 1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；（ 2）展開找到中線，它像一條小河在中間 （ 3）找到一條短邊上的兩個(gè)角，向中線折 （ 4）找到飛機(jī)

2、尖尖的一個(gè)角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平， 露出一個(gè)尖尖小角（ 5）找到這個(gè)尖尖角，回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，壓壓平，還是露出一個(gè)尖尖小角 （ 6）找到中線，對折，飛機(jī)的翅膀合上了。 （ 7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個(gè)翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機(jī) 折好了。4、戶外游戲：鼓勵(lì)幼兒飛一飛自己的紙飛機(jī)，比一比誰得飛機(jī)飛得高。四、活動延伸：1、紙飛機(jī)比賽：比一比誰會折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。2、其他折紙活動。十五巧板教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。能力目標(biāo)：

3、1）比較熟練地使用紙工工具。2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。情感目標(biāo)：1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作十五巧板。用十五巧板拼接圖形。2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品2學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。二、制作十五巧板。1

4、、介紹制作過程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線， 將它們相對粘貼（ 圖案在外 ） ， 再按照圖剪切出大小三角形4 塊， 梯形 2 塊，平行四邊形1 塊，半圓形2 塊，折尺形2 塊，不規(guī)則圖形4 塊。2、投影儀下老師演示制作過程，學(xué)生仔細(xì)觀察。3、學(xué)生自己制作，可小組互助。小蝸牛教學(xué)目標(biāo) ：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、 大小三角形等圖形，拼貼出小蝸牛。教學(xué)重難點(diǎn)：利用提供的圓形、半圓形、 大小三角形等圖形在底板上拼貼出小蝸牛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。2學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和制作材料教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。可以先讓學(xué)生說說自己見過的小蝸牛，想

5、象小蝸牛爬行的情景。可以運(yùn)用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、制作“小蝸牛”。1、指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪 刀沿邊線做弧線運(yùn)動，注意剪圓滑，不剪破。粘貼時(shí)掌握基本順序，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。（鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面 設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格）2、老師示范完成一幅作品3、學(xué)生自己獨(dú)立完成一幅作品4、補(bǔ)充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小蝸牛。運(yùn)用色彩鮮艷的即 時(shí)貼，剪貼在白瓷板上，效果也特別好。 三、開展作品展評活動

6、。1、評一評優(yōu)秀作品2、展示優(yōu)秀作品，比比誰貼的畫面生動有趣：幾個(gè)學(xué)生的作品連接 起來，便成了一幅美麗的“蝸牛排隊(duì)”了。3、根據(jù)畫面編出動聽的故事。折扇教學(xué)目標(biāo) ：1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會在操作過程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1 教師準(zhǔn)備：投影片的制作( 紙工符號、制作步驟、紙工制品等) ，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。( 可分組準(zhǔn)備 )紙工材料。教學(xué)過程：一

7、、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：1、展示各類美觀的折扇。2、介紹蘇州的檀香扇。3、今天我們要來自己制作一把折扇。二、學(xué)習(xí)教材：1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容2、指名說一說你學(xué)到了些什么？三、學(xué)習(xí)制作方法：Vcd播放制作過程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧4 人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。3、教師巡視。五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操

8、作臺。六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、 安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成 績。立體賀卡教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解立體構(gòu)成的知識，通過對各種線材、面材、塊材的制作實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出形形色色的立體卡片如：仿生形、立體形、立體與平面相結(jié)合等。2、通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于表達(dá)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：制作立體賀卡。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師：每當(dāng)節(jié)日來臨，或同學(xué)、朋友過生日，我們往往用贈送賀卡的方式來表達(dá)祝福，寄托情思，于是，在過去許多溫馨的日子里，一張張美麗

9、的賀卡，帶來了一份份打開的喜悅。我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作。新授：教師：讓我們共同欣賞一下我從網(wǎng)上找來的各種賀卡。既然我們在商店里買的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們來探討一下自制的卡片與商店銷售的卡片有何不同？學(xué)生討論，回答。教師：贈送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你的情意。現(xiàn)在不是流行DIY 嗎？我們就來順應(yīng)時(shí)代潮流，DIY 一下賀卡，并且是立體的。教師： 既然我們要做立體賀卡首先來了解一下立體卡片有哪些構(gòu)成方法？學(xué)生觀看圖片，回答：折疊、切割、組合。教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個(gè)立體的。（注意剪到離對折

10、線最遠(yuǎn)的地方要與卡紙連著，不然就成空心了！）；也可以利用另一張紙片進(jìn)行折疊、粘貼，組合成立體的：還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片。 學(xué)生嘗試。教師：教師拿著剛做的立體卡片問學(xué)生：這算是賀卡嗎？學(xué)生回答，不算！教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一下。學(xué)生討論，回答。教師：下面看一下我是如何制作的。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。 1、剪下賀卡外輪廓。2、刻斷材料上的剪切線。3、沿折線劃痕、折疊。4、粘貼賀卡兩側(cè)背面。教師：現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完成一張賀卡，送給你們的父母、朋

11、友或者師長。 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 作品展示評價(jià)：教師：做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY 作品，并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達(dá)什么樣的情感?？偨Y(jié)：同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開眼界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。自制信封教學(xué)目標(biāo) ：在學(xué)習(xí)拼貼“立體賀卡”的基礎(chǔ)上，制作信封，鞏固前面的知識技能。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼信封，鞏固前面的知識技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和制作材料。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：1、介紹信和信封。2、今天我們要來用上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)來獨(dú)立制作一張信封。二、自學(xué)教材，學(xué)習(xí)制作方法：1、學(xué)

12、生自學(xué)教材，明確制作方法。2、集體交流，說說制作方法。三、教師點(diǎn)撥，學(xué)生制作作品：1、指名說說制作過程：根據(jù)賀卡尺寸找一張大小合適的彩紙。根據(jù)賀卡尺寸找一張大小合適的彩紙。把賀卡放在彩紙的中上部。折疊，包起賀卡。展開畫輪廓。剪下，折疊，粘貼。2、學(xué)生獨(dú)立制作作，教師巡視。 四、展示評價(jià)：1、展示優(yōu)秀作。2、展示不成功的或較差的作，說說失敗的原因。鞏固復(fù)習(xí)制作要 點(diǎn)。并鼓勵(lì)其再創(chuàng)作。折紙帽一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解折紙的基本方法，掌握折紙帽的基本折法。2、通過制作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)制作立體帽子的樂趣，鍛煉孩子的觀察模仿能力和動手制作能力。在過程中獲得學(xué)習(xí)的成就感，萌發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和自信心，形成良好的合作學(xué)

13、習(xí)的態(tài)度。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握折紙帽的基本折法。難點(diǎn)：能折疊平整，對齊各條邊，使紙帽子整齊好看。三、材料準(zhǔn)備紙帽子范作、彩色筆、報(bào)紙、視頻音樂。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入今天， 老師想和小朋友們一起做一做折紙。你會做折紙嗎？你最喜歡折什么？老師喜歡那些簡單又好用的折紙，就像這個(gè)紙帽子一樣。（范作展示）你們愿意和老師一起學(xué)習(xí)它的做法嗎？2、制作下面， 老師就要在這個(gè)投影儀上做一做紙帽子，請小朋友們仔細(xì)觀察，跟著我一起來做。（教師演示折法，共五個(gè)步驟）提示：折的時(shí)候要先對整齊，再壓平。不能著急。要對準(zhǔn)中間線來折。最后，把折好的紙帽子小心的從中間打開，就完成了。3、活動讓我們戴上紙帽子，相互看一看，

14、你覺得怎么樣？老師覺得我們都好像一個(gè)個(gè)小小粉刷匠。你知道粉刷匠嗎？讓我們一起伴著音樂來唱一唱吧。（播放視頻音樂：粉刷匠）提示：可以用雙手跟著音樂打拍子。4、小結(jié)今天， 小朋友們跟著老師做了一個(gè)好看又好用的紙帽子，你記住它是怎么做的嗎？（根據(jù)學(xué)生情況，若有需要可快速重復(fù)一遍）它就會變得更漂如果小朋友們回去用你的彩色筆給帽子畫一畫, 亮了。小朋友回去可以再畫一畫。它就會變得更漂折紙盒教學(xué)目標(biāo)：1了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會制作收納盒。選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。通過制作收納盒學(xué)習(xí)，體會紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒

15、的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。情境導(dǎo)入1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？動手實(shí)踐學(xué)習(xí)東東的制作方法制作步驟：選擇大小合適的紙張。標(biāo)示好折痕線開始

16、折疊在相應(yīng)部位粘上膠帶紙固定選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投擲口。用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。裝飾，完成。3、對自己的制作情況進(jìn)行修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫忙對做不好的地方重新設(shè)計(jì)制作。評價(jià)反思在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。折紙花教學(xué)目標(biāo)：1:掌握折花的基本步驟；2:能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3:培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1:讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；2:學(xué)會運(yùn)用多種方法

17、進(jìn)行完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一：導(dǎo)入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？ ”出示課件。出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生 回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？ ”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題一一折紙花）二：新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1:師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它

18、是用什么方法做成的？ ” 學(xué)生：師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認(rèn) 真的觀看短片）2:學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂師：“小朋友們都看明白了嗎？ （學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小朋友們自己動手來折一折。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。 老師在學(xué)生 周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問題師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”學(xué)生：教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng), 下課

19、后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出 現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)， 使用的方法 不對。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提 出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每 做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出 錯(cuò)）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。 ”四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花， 你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望 小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們 放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。團(tuán)花

20、教學(xué)目標(biāo) ：1 讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。2學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使用針、剪刀等工具制作團(tuán)花、花邊教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件和設(shè)備。2學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙（ 已提供） 、針、直尺、筆等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、欣賞各式團(tuán)花、花邊作品2、介紹中國剪紙藝術(shù)：剪紙， 是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。剪紙從形式上分有對稱圖案剪紙和不對稱圖案剪紙；從色彩上分有單色剪紙和套色剪紙。這里要學(xué)習(xí)的剪紙是單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。團(tuán)花可以橫豎對折，也可斜折，外框可以是方形，也可

21、以是圓形，折疊后，要在最上面一層畫出紋樣，再切挖去多余部分展開后便成了團(tuán)花?；ㄟ吺菍⒉始垪l左右對稱反復(fù)折疊后，在最上面一層上設(shè)計(jì)圖案，剪去多余部分，然后展開，便成了花邊。比較團(tuán)花和花邊，它們有相同之處：都需要折疊、自行設(shè)計(jì)圖案、挖去多余部分，而且都是對稱的。不同之處在于：團(tuán)花是用方形紙折疊，而花邊是用細(xì)長形紙多次折疊，因而效果也就不一樣了。二、學(xué)習(xí)教材：1、學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容2、觀察并思考：這些作品有什么特點(diǎn)?做什么用?曾經(jīng)在哪里見過?3、補(bǔ)充介紹：早在漢唐時(shí)期，民間婦女即有使用金銀箔剪成花鳥貼在頭上作為裝飾的習(xí)俗，以后應(yīng)用更為廣泛，如春節(jié)窗花、元宵燈花、生肖紀(jì)歲、婚俗喜花、喪俗祭紙、服飾紋樣、

22、宅居裝飾及其他民俗喜事等。在形象處理上，多用寓意象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。如：用鯉魚、荷花表現(xiàn)“連年有余”；用仙鶴、青松、鹿表現(xiàn)長壽；喜鵲傳喜訊，燕子迎春天，鳳凰表現(xiàn)吉慶祥瑞等。中國民間剪紙以強(qiáng)烈的夸張變形，大膽的構(gòu)圖和豐富的圖案著稱于世，受到世界各國人民的喜愛，成為出口工藝品之一。現(xiàn)代剪紙?jiān)诶^承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。在書籍裝幀、賀卡設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)等方面都有應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)制作方法：1、播放vcd,觀察制作方法。2、講解重點(diǎn)：剪團(tuán)花、花邊，設(shè)計(jì)圖案。1）剪團(tuán)花，彩紙的對折方法。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖案，小組討論。（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)可以橫豎對折，也可以斜折。 ）每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊

23、好后，先設(shè)計(jì)外框（ 如果沿彩紙的邊畫一弧線，外框呈圓形；畫一條直線，就呈多邊形） ，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。2）剪花邊，也是先折疊，折疊的方法是一左一右多次折疊，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。3）設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。4）圖案設(shè)計(jì)好之后，就是剪貼團(tuán)花和花邊了。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處。一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，輕輕

24、地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。四、根據(jù)講解和操作示范，學(xué)生4 人小組開始制作。教師巡視。五、交流展示：1、交流制作感受：哪一部分你們組完成得最好？哪一部分最難？你們是如何克服的？2、展示交流小組作品。六、欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，鼓勵(lì)創(chuàng)作出更美觀、更具有實(shí)用價(jià)值的剪紙作品。拉花彩練教學(xué)目標(biāo) ：1 讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。2進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。3裝飾、美化教室。教學(xué)重難點(diǎn)：使用針、剪刀等工具制作拉花，進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形

25、成立體造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花半成品、半成品。2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙（已提供）、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。 在節(jié)日到來的時(shí)候， 我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。二、討論制作拉花步驟1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）3、 總結(jié)拉花制作過程：折疊 - 設(shè)計(jì)圖案 - 剪 - 粘貼連接 - 串線。三、實(shí)踐操作1、折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）5、修改紋樣，動手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？6、以小組為單位，合作完成一組拉