中班語言教案小路沙沙反思

1、Word - 35 -中班語言教案小路沙沙反思1、中班語言教案小路沙沙反思活動目標(biāo)：1、觀賞散文，認(rèn)真觀看圖片，按照畫面理解散文內(nèi)容。2、豐盛象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、樂于探究、溝通與共享。4、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。活動預(yù)備：教學(xué)掛圖、磁帶或CD活動過程：一、談話引入。小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。二、展示第一幅圖片，引領(lǐng)幼兒感觸秋天，觀賞和描述畫面的景色。1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?2、樹林里的小路是什么樣子的?3、引領(lǐng)幼兒回答后，與幼兒共同敘述第一幅圖畫的內(nèi)容。三、鼓舞幼兒猜想

2、接下來的內(nèi)容，并大膽敘述出來。1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?2、鼓舞幼兒大膽猜想，并說說自己的主意。四、教師逐一展示后在幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。1、誰走過了小路，它在干什么?2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?3、請個別幼兒試試完整地敘述一幅圖片的內(nèi)容。4、老師依次展示下一幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看和敘述。5、師生把三幅圖連起來敘述。五、老師展示散文的最后一幅圖片，組織幼兒研究，理解散文內(nèi)容。1、風(fēng)兒來了，小動物們在干什么?2、小動物們這么喜愛鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會情愿風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?3、小動物們攔住了風(fēng)兒，說了什么呢?六、觀賞散文。(聽CD)教學(xué)反思：

3、在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。2、中班語言小路沙沙教案反思活動目標(biāo)：1、觀賞散文，認(rèn)真觀看圖片，按照畫面理解散文內(nèi)容。2、豐盛象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感觸秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系，試試大膽敘述散文內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：教學(xué)掛圖、磁帶或CD活動過程：一、談話引入。小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。二、展示第一幅圖片，引領(lǐng)幼兒感觸秋天，觀賞和描述畫面的景色。1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化

4、?2、樹林里的小路是什么樣子的?3、引領(lǐng)幼兒回答后，與幼兒共同敘述第一幅圖畫的內(nèi)容。三、鼓舞幼兒猜想接下來的內(nèi)容，并大膽敘述出來。1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?2、鼓舞幼兒大膽猜想，并說說自己的主意。四、教師逐一展示后在幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。1、誰走過了小路，它在干什么?2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?3、請個別幼兒試試完整地敘述一幅圖片的內(nèi)容。4、老師依次展示下一幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看和敘述。5、師生把三幅圖連起來敘述。五、老師展示散文的最后一幅圖片，組織幼兒研究，理解散文內(nèi)容。1、風(fēng)兒來了，小動物們在干什么?2、小動物們這么喜愛鋪滿了五彩樹葉的小路

5、，他們會情愿風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?3、小動物們攔住了風(fēng)兒，說了什么呢?六、觀賞散文。(聽CD)教學(xué)反思：在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。3、中班語言活動小路沙沙教案反思活動目標(biāo)：1、觀賞散文，認(rèn)真觀看圖片，按照畫面理解散文內(nèi)容。2、豐盛象聲詞：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。3、感觸秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系，試試大膽敘述散文內(nèi)容。4、引領(lǐng)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒宇A(yù)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖活動過程：一、活動開頭。教師：小伴侶們好

6、，這節(jié)課我們要一起上語言課，小伴侶們都知道秋天來啦，樹葉都隨著風(fēng)兒飄零下來，那今日，我們就來觀賞秋葉飄零地上的美景吧!二、基本部分。(展示第一副圖片，引領(lǐng)幼兒感觸秋天，觀賞和描述畫面的景色。)教師提問：1、看看圖畫里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?2、樹林里的小路是什么樣子的?(引領(lǐng)幼兒回答后，與幼兒共同敘述第一幅圖的內(nèi)容。)鼓舞幼兒猜想接下來的內(nèi)容，并大膽表達(dá)出來，教師設(shè)置以下幾個問題：1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?2、鼓舞幼兒大膽猜想，并說出自己的主意。(逐一展示圖片后，引領(lǐng)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。)1、誰走過小路，它在干什么?2、鋪滿了樹葉的小路會發(fā)出什么樣的聲音?像什么

7、呢? 請個別幼兒試試完整地敘述一幅圖片的內(nèi)容。教師依次展示下一幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看和敘述。教師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來敘述。(展示散文的最后一幅圖片，組織幼兒研究，理解散文內(nèi)容。)1、風(fēng)兒來了，小動物們在干什么?2、小動物們這么喜愛鋪滿了落葉的小路，他們會情愿風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?3、小動物們攔住風(fēng)兒，說了些什么呢?(師生共同完整地敘述圖片內(nèi)容)教師：好啦，現(xiàn)在我們把全部的圖片都出示出來，我們一起完整地敘述這個故事吧!4、播放小路沙沙教學(xué)磁帶，師生共同觀賞散文。教師：現(xiàn)在呢，我們大家再一起來觀賞這首好聽的散文吧!活動反思：利用這次活動，我覺得教學(xué)過程中必需要按照自班幼兒的特點舉行教導(dǎo)活動才會得

8、到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)覺新的教學(xué)模式，并按照這次活動中所浮現(xiàn)的問題加以調(diào)節(jié)和改進(jìn)。4、中班語言教案:小路沙沙幼兒園中班語言教案:小路沙沙活動目標(biāo)1、觀賞散文，認(rèn)真觀看圖片，按照畫面理解散文內(nèi)容。2、豐盛象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感觸秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系，試試大膽敘述散文內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：教學(xué)掛圖、磁帶或CD活動過程一、談話引入。小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。二、展示第一幅圖片，引領(lǐng)幼兒感觸秋天，觀賞和描述畫面的景色。1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?2、樹林里的小路是什么樣子的?3、引領(lǐng)幼兒回答后，與幼

9、兒共同敘述第一幅圖畫的內(nèi)容。三、鼓舞幼兒猜想接下來的內(nèi)容，并大膽敘述出來。1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?2、鼓舞幼兒大膽猜想，并說說自己的主意。四、教師逐一展示后在幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。1、誰走過了小路，它在干什么?2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?3、請個別幼兒試試完整地敘述一幅圖片的內(nèi)容。4、老師依次展示下一幅圖片，引領(lǐng)幼兒觀看和敘述。5、師生把三幅圖連起來敘述。五、老師展示散文的最后一幅圖片，組織幼兒研究，理解散文內(nèi)容。1、風(fēng)兒來了，小動物們在干什么?2、小動物們這么喜愛鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會情愿風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?3、小動物們攔住了風(fēng)兒，說

10、了什么呢?六、觀賞散文。5、中班語言活動春雨沙沙教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、在觀賞中了解春雨和植物的關(guān)系。2、認(rèn)識旋律，把握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、引領(lǐng)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)預(yù)備：(認(rèn)知預(yù)備)區(qū)角嬉戲：春天跳舞毯。(材料預(yù)備)音樂磁帶、多媒體課件。教學(xué)過程：一、春天的種子1、觀察多媒體“這是什么?你們聽到了什么聲音?”(種子在發(fā)芽，春雨的聲音)“春天是個多雨的時節(jié)，誰最喜愛下雨?”2、觀賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。二、春雨沙沙1、觀賞歌曲 “春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！薄澳銈兟牭搅耸裁?”(用

11、歌曲中的歌詞回答)2、按歌詞節(jié)奏拍手3、跟伴奏朗誦歌詞朗誦時把握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。教學(xué)反思：春雨沙沙這首詩歌以它柔美的節(jié)奏和樸實的語言，贊美著春天的漂亮、大自然的奇特，引領(lǐng)幼兒用擅長發(fā)覺美的眼睛去觀看、體悟春天的特征。活動采納掛圖的方式讓幼兒利用詳細(xì)、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再利用一個個具有引領(lǐng)性的提問協(xié)助幼兒理解詩歌表述的意境，最后采納分段和整體學(xué)習(xí)的辦法協(xié)助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教導(dǎo)效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。6、中班科學(xué)活動教案：有趣的沙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒縱

12、情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地試試、體悟，在不知不覺中感知沙的特性。挑選沙作為幼兒科學(xué)探索的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物制造性地與伙伴合作玩沙，試試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐盛幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感觸到玩沙的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、在操作活動中熟悉沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探究周圍物質(zhì)世界的愛好。2、讓幼兒在親身體悟、觀看、實踐中學(xué)會比較和推斷。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具?；顒舆^程：1、談話激趣

13、：老師：“今日教師預(yù)備了無數(shù)工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”2、老師交代注重事項：“不揚沙，不用手揉眼睛。”3、引領(lǐng)幼兒在玩沙的過程中探究沙子的特性：沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的，細(xì)小的)沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把，把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有些粗粗的，小精靈兒童網(wǎng)站有些細(xì)細(xì)的;用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。熟悉沙子是松散的。)把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)覺?(沙子是松散的，很快漏光了。)水倒在沙子里，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)4、比較干沙與濕沙的不同：濕沙摸上去什么感覺?(軟軟粘粘的)抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)覺?分離用干沙和濕沙來印模，有什

14、么發(fā)覺?(干沙不簡單成形，簡單塌掉，濕沙簡單成形。)研究為什么濕沙比干沙簡單成形。5、了解沙子的用途：研究：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些益處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時光;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?可以做沙球當(dāng)打擊樂器;可以制作沙畫等。)6、延長活動：提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解?；顒臃此迹嚎茖W(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探索問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和通過“沙”來讓幼兒堆積多方面的閱歷，增進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展

15、在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不一定就不好只要我們擅長挖掘和通過，它們照樣很好地增進(jìn)幼兒的進(jìn)展。本活動設(shè)計注重對“沙”這一教導(dǎo)資源的教導(dǎo)功能和進(jìn)展功能的充分挖掘，注重在教導(dǎo)活動開展的“家園結(jié)合”，注重幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學(xué)習(xí)也越發(fā)有效。囫圇活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，利用幼兒動手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分別出小石子和細(xì)沙,并利用觸摸、抓捏感觸和體悟沙細(xì)小的特點;用吸管吹一吹干沙，體悟干沙輕的特點;尋覓寶藏利用用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體悟干沙柔軟的特點;把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站利用觀看和攪拌體悟沙不溶于水的特點。

16、活動中，我盡量做個“引領(lǐng)者”，引領(lǐng)幼兒注重和觀看，每一活動所展現(xiàn)的現(xiàn)象，引發(fā)他們研究這種種現(xiàn)象的緣由，引領(lǐng)幼他們按照這些現(xiàn)象去研究、去思量，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的愛好，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)問自然而然的印入幼兒的腦中。利用活動我發(fā)覺了，幼兒的觀看能力是很強(qiáng)的，他們利用了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子愉快，教師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站不足：有的結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時光考慮。假如我能更放手讓孩子們玩，教導(dǎo)效果會更大。7、中班科學(xué)玩沙教案反思活動目標(biāo)：1、過幼兒的實踐操作，感知和探究沙的特點。2、利用玩沙給幼兒帶

17、來開心的情感體悟，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探究精神。4、在活動中，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。2、活動前檢查沙坑平安及衛(wèi)生?；顒舆^程：1、感覺嬉戲帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很硬，腳踩上去不舒適，摔在地上很疼。)請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很軟，很舒適，摔倒了都不會疼。)與幼兒共同研究得出結(jié)論：沙很軟。2、發(fā)覺嬉戲讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓舞幼兒自己去探究、自己去

18、感知，看看有什么發(fā)覺：(沙很輕，不用費力兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有滋味。干沙不能粘在一起)發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓舞幼兒將新發(fā)覺告知教師和小伴侶。(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有無數(shù)水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水漸漸地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西)師生共同總結(jié)沙的特點。3、建構(gòu)嬉戲引領(lǐng)幼兒運用小棒舉行建構(gòu)嬉戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獵取材料舉行活動的幼兒加以絕對。4、觀賞嬉戲共同觀賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以絕對和鼓舞。5、整理、收拾材料活動延

19、長：請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告知教師和小伴侶，一起說說沙的用途?；顒狱c評：本活動以發(fā)覺教導(dǎo)為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動時光和空間，使幼兒的探究欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神，提升了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。8、中班科學(xué)有趣的沙教案

20、反思設(shè)計意圖玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒縱情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地試試、體悟，在不知不覺中感知沙的特性。挑選沙作為幼兒科學(xué)探索的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物制造性地與伙伴合作玩沙，試試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐盛幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感觸到玩沙的樂趣。活動目標(biāo)：1、在操作活動中熟悉沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探究周圍物質(zhì)世界的愛好。2、讓幼兒在親身體悟、觀看、實踐中學(xué)會比較和推斷。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒?/p>

21、預(yù)備：沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。活動過程：1、談話激趣：老師：“今日教師預(yù)備了無數(shù)工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?”2、老師交代注重事項：“不揚沙，不用手揉眼睛?！?、引領(lǐng)幼兒在玩沙的過程中探究沙子的特性：沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的，細(xì)小的)沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把，把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有些粗粗的，有些細(xì)細(xì)的;用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。熟悉沙子是松散的。)把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)覺?(沙子是松散的，很快漏光了。)水倒在沙子里，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)4、比較干沙與濕沙的不同：濕沙摸上去什么感覺?(軟軟粘粘

22、的)抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)覺?分離用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)覺?(干沙不簡單成形，簡單塌掉，濕沙簡單成形。)研究為什么濕沙比干沙簡單成形。5、了解沙子的用途：研究：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些益處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時光;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?可以做沙球當(dāng)打擊樂器;可以制作沙畫等。)6、延長活動：提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解?；顒臃此迹嚎茖W(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探索問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于

23、充分挖掘和通過“沙”來讓幼兒堆積多方面的閱歷，增進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不一定就不好只要我們擅長挖掘和通過，它們照樣很好地增進(jìn)幼兒的進(jìn)展。本活動設(shè)計注重對“沙”這一教導(dǎo)資源的教導(dǎo)功能和進(jìn)展功能的充分挖掘，注重在教導(dǎo)活動開展的“家園結(jié)合”，注重幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學(xué)習(xí)也越發(fā)有效。囫圇活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，利用幼兒動手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分別出小石子和細(xì)沙,并利用觸摸、抓捏感觸和體悟沙細(xì)小的特點;用吸管吹一吹干沙，體悟干沙輕的特點;尋覓寶藏利用用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體悟干沙柔軟的特點;把篩出的細(xì)

24、沙倒入塑料杯中，利用觀看和攪拌體悟沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個“引領(lǐng)者”，引領(lǐng)幼兒注重和觀看，每一活動所展現(xiàn)的現(xiàn)象，引發(fā)他們研究這種種現(xiàn)象的緣由，引領(lǐng)幼他們按照這些現(xiàn)象去研究、去思量，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的愛好，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)問自然而然的印入幼兒的腦中。利用活動我發(fā)覺了，幼兒的觀看能力是很強(qiáng)的，他們利用了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子愉快，教師輕松。不足：有的結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時光考慮。假如我能更放手讓孩子們玩，教導(dǎo)效果會更大。9、中班科學(xué)活動沙教案反思活動分析：沙子具有細(xì)小、柔軟、加

25、水后可以隨意造型等特點，簡單誘發(fā)幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多支配在戶外活動時光，因此幼兒在玩沙時常常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐盛，沒有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)分，所以玩沙活動停歇在淺表的動作上，玩法上沒有制造性?；顒幽繕?biāo)：1.利用幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2.進(jìn)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和制造欲。3.引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛惜周圍自然物的情感。4.學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。5.激活幼兒

26、樂于探究科學(xué)試驗的樂趣?；顒又仉y點：重點：感知和探究沙的特性。難點：加水后沙在造型功能上的不同?；顒舆^程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1.用紗窗布代替篩子分別出小石子和細(xì)沙，并利用觸摸、抓捏感觸和體悟沙細(xì)小的特點。2.用吸管吹一吹干沙，體悟干沙輕的特點。3.把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，利用觀看和攪拌體悟沙不溶于水的特點。4.尋覓寶藏利用用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體悟干沙柔軟的特點。二、體悟干沙與濕沙的區(qū)分：1.愛喝水的沙往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。2.小組造型活動，體悟濕沙可以隨意造型。三、談話、研究，了解沙的用途：1.溝通、共享關(guān)于沙

27、的用途的閱歷。2.介紹沙漏。活動延長：1.沙能不能種養(yǎng)植物：提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：天天給于一定的陽光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。2.制作“七顏色泥”：在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種色彩的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透亮的器皿內(nèi)。3.制作“沙雕”。活動反思：孩子們都十分喜愛沙，因此在本次的活動里，孩子的愛好是十分高的，但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引領(lǐng)孩子去觀看和感觸沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點。新綱要指出：幼兒科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激活幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探索問題，

28、解決問題從而體悟發(fā)覺的樂趣。10、中班科學(xué)沙的特點教案反思設(shè)計思路：沙子具有細(xì)小、柔軟、加水后可以隨意造型等特點，簡單誘發(fā)幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且，玩沙活動大多支配在戶外活動時光，因此幼兒在玩沙的時候常常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐盛，沒有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)分，所以，玩沙活動停歇在淺表的動作上，玩法上沒有制造性。目標(biāo)：1、利用幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、進(jìn)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和制造欲。3、引起

29、幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛惜周圍自然物的情感。4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。重點：感知和探究沙的特性。難點：加水后沙在造型功能上的不同。過程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用小筐子分別出小石子和細(xì)沙，并利用觸摸、抓捏感觸和體悟沙細(xì)小的特點。2、用吸管吹一吹干沙，體悟干沙輕的特點。3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，利用觀看和攪拌體悟沙不溶于水的特點。4、尋覓寶藏一利用用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體悟干沙柔軟的特點。二、體悟干沙與濕沙的區(qū)分：1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)分，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。2、小組造型活動，體悟濕沙可以隨意造型。三、談話、研究

30、，了解沙的用途：1、溝通關(guān)于沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。延長：一、沙能不能種路物：提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：天天給于一定的陽光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。二、制作七顏色泥。在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種色彩的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透亮的器皿內(nèi)。三、制作沙雕。活動反思：科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探索問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又非常喜愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和通過“沙”來讓幼兒堆

31、積多方面的閱歷，增進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不一定就不好只要我們擅長挖掘和通過，它們照樣很好地增進(jìn)幼兒的進(jìn)展。!出自:屈老.師!本活動設(shè)計注重對“沙”這一教導(dǎo)資源的教導(dǎo)功能和進(jìn)展功能的充分挖掘，注重在教導(dǎo)活動開展的“家園結(jié)合”，注重幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學(xué)習(xí)也越發(fā)有效。囫圇活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，利用幼兒動手探究，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分別出小石子和細(xì)沙,并利用觸摸、抓捏感觸和體悟沙細(xì)小的特點;用吸管吹一吹干沙，體悟干沙輕的特點;尋覓寶藏利用用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體悟干沙柔軟的特點;把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯

32、中，小精靈兒童網(wǎng)站利用觀看和攪拌體悟沙不溶于水的特點?；顒又校冶M量做個“引領(lǐng)者”，引領(lǐng)幼兒注重和觀看，每一活動所展現(xiàn)的現(xiàn)象，引發(fā)他們研究這種種現(xiàn)象的緣由，引領(lǐng)幼他們按照這些現(xiàn)象去研究、去思量，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的愛好，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)問自然而然的印入幼兒的腦中。利用活動我發(fā)覺了，幼兒的觀看能力是很強(qiáng)的，他們利用了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子愉快，教師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站不足：有的結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時光考慮。假如我能更放手讓孩子們玩，教導(dǎo)效果會更大。11、中班科學(xué)活動玩沙教案反思活動目標(biāo)：1

33、、利用幼兒的實踐操作，感知和探究沙的特點。2、利用玩沙給幼兒帶來開心的情感體悟，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探究精神。4、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。5、激活幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。2、活動前檢查沙坑平安及衛(wèi)生。活動過程：1、感覺嬉戲帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很硬，腳踩上去不舒適，摔在地上很疼。)請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很軟，很舒適，摔倒了都不會疼。)與幼兒共同研究得出結(jié)論：沙很軟。2、發(fā)覺嬉戲讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓舞幼兒自己去探究、

34、自己去感知，看看有什么發(fā)覺：(沙很輕，不用費力兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。沙沒有滋味。干沙不能粘在一起)發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓舞幼兒將新發(fā)覺告知教師和小伴侶。(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有無數(shù)水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水漸漸地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西)師生共同總結(jié)沙的特點。3、建構(gòu)嬉戲引領(lǐng)幼兒運用小棒舉行建構(gòu)嬉戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獵取材料舉行活動的幼兒加以絕對。4、觀賞嬉戲共同觀賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以絕對和鼓舞。5、整理、收拾材料

35、活動延長：請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告知教師和小伴侶，一起說說沙的用途?；顒臃此迹罕净顒右园l(fā)覺教導(dǎo)為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動時光和空間，使幼兒的探究欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神，提升了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。12、中班科學(xué)沙和土教案反思目標(biāo)：讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充共享受玩沙的樂趣。預(yù)備：小鏟、小桶、篩子、模子、水等。過程：活動(一) 干沙嬉戲1、讓幼兒在沙地里自由拘束地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。 老師引發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺?用腳踩

36、過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子，嘗試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能勝利?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?2、仿照嬉戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上仿照各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等?；顒?二) 濕沙嬉戲1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引領(lǐng)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣? 用手捏一捏，嘗試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩，認(rèn)真觀看會浮現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?用濕沙子筑

37、長城、建城堡比一比誰建的最牢固?誰造的最好玩?2、研究：干沙子與濕沙子有什么不同?活動(三) 小試驗在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀看杯子里浮現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀看，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀看浮現(xiàn)了什么現(xiàn)象?建議：活動(一)和(二)可以分開舉行，也可以同時舉行，玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，老師應(yīng)制造條件，擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。活動反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教導(dǎo)是科學(xué)啟蒙教導(dǎo)，重在激活幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探索問題，解決問

38、題從而體悟發(fā)覺的樂趣。13、中班科學(xué)奇異的沙教案反思【活動目標(biāo)】1、通過各種玩沙工具舉行操作，運用對照的辦法，感知沙子的特性。2、利用玩沙活動激活探索的愛好，體悟玩沙的歡樂。3、了解沙和人類的關(guān)系，增加環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神?！净顒宇A(yù)備】1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。2、各種色彩的沙子標(biāo)本。3、各種盒子4、雙面膠、膠水、水彩顏料等5、小臉盆10個、小棒子15支6、歌曲磁帶、錄音機(jī)【活動過程】活動一、流淌的沙1、請幼兒任意玩沙，利用用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征.2

39、、在老師的引領(lǐng)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。3、幾個幼兒為一組玩裝沙嬉戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想方法怎樣能使沙子流淌起來，感知沙子流淌的特性，發(fā)覺放在哪些材料里能發(fā)出聲音。4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,搖動瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢?沙瓶子還可以有什么用,引領(lǐng)幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中,為歌曲伴奏。5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏?；顒佣?、變濕的沙、建造城堡(一)變濕的沙1、幼兒研究怎樣能使干沙變成濕沙呢?2、3人一組，引領(lǐng)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀看濕沙有什么變化。(水變得有的渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了

40、。)3、比較干沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀看有什么現(xiàn)象。(幼兒操作比較后發(fā)覺：干沙的色彩淺，能流淌，不行以塑造;濕沙的色彩深，不能流淌，可以塑造。(二)建造城堡1、研究：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧!那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢?2、小螞蟻們還喜愛自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢?3、幼兒自由組合3人一組，幼兒舉行建造城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建造。4、5組幼兒來出示自己的城堡，說說你們用什么辦法來做的，共享樂趣。5、研究：“沙子越多越好嗎?”利用研究，

41、讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增加環(huán)保意識。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，還可以利用信息技術(shù)給幼兒制造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：1、請幼兒自己動手在干沙里分離注入水彩顏料，使其變成各顏色沙。2、請幼兒觀賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。14、中班科學(xué)活動量沙教案反思活動目標(biāo)1、激活幼兒的探索愛好，讓幼兒在探究活動中把握運沙的科學(xué)辦法。2、引領(lǐng)幼兒在活動中發(fā)覺：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。3、能夠發(fā)覺問題，并解決問題的。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，

42、樂于大膽探索和試驗。5、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒宇A(yù)備沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等指導(dǎo)要素讓幼兒在探究活動中把握運沙的科學(xué)辦法?；顒舆^程1、談話引起幼兒愛好。今日我們來玩一個運沙嬉戲，你想用什么工具來運沙?2、幼兒第一次運沙。(1)提出要求：兩人一組輪番運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。(2)展示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引領(lǐng)幼兒觀看，發(fā)覺問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)(3)引領(lǐng)幼兒用科學(xué)的辦法運沙：每一次要運得一樣多，利用研究、示范明確運沙的詳細(xì)操作規(guī)章(滿杯后用工具刮平)3、幼兒其次次運沙，驗證。(1)統(tǒng)計運沙次數(shù)(2)引領(lǐng)觀看數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。4、幼兒第三次用不同工具運沙。(1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣?(2)幼兒操作(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)(4)幼兒利用觀看數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大老師小結(jié)：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多?；顒咏ㄗh請小伴侶想想，假如用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下?；顒臃此忌匙右驗槠匠＝佑|的機(jī)會較少，所以孩子們玩沙子時十分高興。將難點設(shè)置為挑選合適大小的工具裝沙子，協(xié)助小班幼兒提升嬉