小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告(大全)

1、Word - 11 -小學(xué)五年級(jí)調(diào)查報(bào)告(大全)第一篇：學(xué)校五班級(jí)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所潔凈狀況。3、保持校內(nèi)潔凈干凈。4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。二、時(shí)間與地點(diǎn)：1、時(shí)間：2、地點(diǎn)：3、調(diào)查人：4、調(diào)查對(duì)象：三、調(diào)查經(jīng)過1、5月22日上午，我來到三班級(jí)教室內(nèi)，預(yù)備調(diào)查三班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我事先預(yù)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納“問卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。四、調(diào)查題目：簡(jiǎn)答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡(jiǎn)答題3：假如你身邊

2、有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒人觀察的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變力量與意識(shí)。2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的熟悉與作出的推斷，來推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。六、調(diào)查分析：這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。七、結(jié)論：1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事

3、所作出的推斷非常草率、馬虎。2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無熟悉，一旦遇到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都非常不留意。3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。八、建議：1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參加實(shí)踐體會(huì)。2、家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多培育教育孩子們這方面的學(xué)問力量。3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)教育。4、每班配備一只環(huán)保箱，要求高校生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。其次篇：班級(jí)調(diào)查報(bào)告錯(cuò)別字是生活中常見的，上個(gè)星期，老師讓我們?nèi)ゲ檎疑盥犲e(cuò)別字。一、星期六，媽媽帶我去商場(chǎng)買東西，我左看右看，找來找去，最終，在廁所旁邊找到了。原來，有一塊寫著“公則”

4、的牌子，把“廁”字寫成了“則”。星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯(cuò)別字，他把隱形藥水的“形”字寫成“行”了。我還在一家餅干店門前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫成了“罐”。最終，我在一家酒樓的招牌上觀察“豐生水喜”，而正確的寫法應(yīng)當(dāng)是“風(fēng)生水起”。二、我分析了一下，認(rèn)為錯(cuò)別字可以分為兩大類：一類是有意寫錯(cuò)，一類是無意寫錯(cuò)。無意寫錯(cuò)還可以分為：形近、諧音、同音和別字。三、寫錯(cuò)字有許多種可能：1、有一些人很懶，遇到不會(huì)的字不去查字典或請(qǐng)教別人，將錯(cuò)就錯(cuò)。2、有一些人有意把字寫成錯(cuò)字，比如：“咳不容緩”、“騎樂無窮”等等。四、我覺得，毀滅錯(cuò)別字的方法有：1、多看一些課外書。2、平常多摘抄、積累一

5、些好詞好句。3、遇到不會(huì)的字要查字典，不能亂寫一通。4、假如有必要的話可以向有關(guān)部門反映，勒令其修改。盼望我們以后少寫錯(cuò)別字。第三篇：班級(jí)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的搜集街頭招牌、小廣告錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)看法，讓人們做到良好的用字規(guī)范，不被街頭錯(cuò)別字誤導(dǎo)。二、材料分析通過一個(gè)下午地調(diào)查，我跑遍了十來家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門的招牌、廣告上發(fā)覺了不少的錯(cuò)別字，比如：“家具店”寫成“家俱店”;“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)臺(tái)沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個(gè)人咋有什么道理呢?更可笑的還在后頭呢：摩托車的廣告：“騎”樂無窮;餐館廣告：“食”全“食”美

6、;滅蚊廣告：悄悄無“蚊”;涂料廣告：好色之“涂”; 冰箱廣告：制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐;口腔門診廣告：“快治”人口;禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然;打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”;還有許多許多錯(cuò)別字，讓人啼笑皆非。三、錯(cuò)別字緣由1.寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以有意修改成語做廣告。2.寫字人不夠認(rèn)真，中國(guó)漢字有許多都特殊相近，比如“木頭”寫成“術(shù)頭”，只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫作“武”把弋寫成戈。3.字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差，沒能完全理解字的意思，以至于用錯(cuò)了字。4.寫字人因貪圖便利而寫了一些不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種狀況更是司空見

7、慣的。5.有關(guān)部門管理的不夠，治理缺乏力度。四、提出建議1.寫完招牌后仔細(xì)看幾遍，發(fā)覺有錯(cuò)別字立刻改正。2.寫招牌式，對(duì)拿不準(zhǔn)的字提前查好3、提高招牌店人員的科學(xué)文化素養(yǎng)第四篇：班級(jí)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面講，就是培育同學(xué)良好的習(xí)慣。”學(xué)校階段正處于各種習(xí)慣的形成期，同學(xué)的可塑性很大，各種習(xí)慣簡(jiǎn)單養(yǎng)成，也易于轉(zhuǎn)變。從小培育他們良好的習(xí)慣，對(duì)他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的進(jìn)展都具有重要意義。假如錯(cuò)過該階段再矯正或補(bǔ)救，往往事倍功半，難以奏效。為了更好地把握同學(xué)的一些不良行為習(xí)慣，以便進(jìn)行科學(xué)有效的教育，我班最近對(duì)8名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式與調(diào)查

8、結(jié)果針對(duì)同學(xué)存在的行為習(xí)慣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了12項(xiàng)行為習(xí)慣。序號(hào)習(xí)慣ABC1遵守班級(jí)制定的規(guī)章制度25%25%50%2自覺遵守課堂秩序25%25%50%3課間活動(dòng)平安有序25%50%25%4自覺遵守社會(huì)公共秩序25%50%25%5敢于和社會(huì)上的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)25%75%6知道一些基本的法律常識(shí)50%50%7喜愛讀書，讀好書，適時(shí)向同學(xué)介紹、推舉好書。常常到學(xué)校圖書室看書。自覺維護(hù)讀書環(huán)境，做文明的讀書人。100%8學(xué)會(huì)反思，多做自我批判，做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)并準(zhǔn)時(shí)改正12.5%50%37.5%9公共場(chǎng)合儀態(tài)端莊，談吐輕聲細(xì)語，做文明觀眾12.5%25%62.5%10知道縣城、學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，做

9、文明的公民、好同學(xué)25%50%25%11正確利用現(xiàn)代信息工具獵取信息，學(xué)習(xí)學(xué)問100%12具備肯定的自學(xué)力量25%75%又從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣四大方面設(shè)計(jì)了25道行為習(xí)慣調(diào)查問卷試題，從被調(diào)查的8份問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，我班同學(xué)的行為習(xí)慣總體狀況不容樂觀，各個(gè)方面都存在問題。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面早晨到校后能自覺早讀同學(xué)為25%，75%的同學(xué)是在老師或班干部的督促下才讀書的；上課前，能作好預(yù)備的同學(xué)為37.5%，在老師或班干部的督促下才作預(yù)備的同學(xué)為62.5%；課堂上，只有25%的同學(xué)能主動(dòng)表達(dá)自己的看法，25%的同學(xué)有時(shí)會(huì)，50%的同學(xué)不會(huì)表達(dá)；75%的同學(xué)每天能按時(shí)交作業(yè)

10、，25%的同學(xué)有時(shí)能按時(shí)交作業(yè)；62.5%的同學(xué)寫字姿態(tài)正確，37.5%的同學(xué)寫字姿態(tài)不正確；在家里或?qū)W校12.5%的同學(xué)常常讀課外書，12.5%的同學(xué)很少讀，75%的同學(xué)不讀。（二）文明言行方面在日常文明用語方面，12.5%的同學(xué)與他人交往時(shí)會(huì)用“請(qǐng)”、“你好”、“感謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語，25%的同學(xué)有時(shí)用，62.5%的同學(xué)根本不會(huì)用；在家里，常常幫爸爸媽媽做事的同學(xué)為50%，37.5%同學(xué)有時(shí)幫做，12.5%的同學(xué)不幫做；課間,在走廊有時(shí)打鬧37.5%,62.5%同學(xué)沒有打鬧；有時(shí)上網(wǎng)或到嬉戲機(jī)室玩的同學(xué)為50%，沒有上網(wǎng)或到嬉戲機(jī)室玩的同學(xué)為50%；上課或集會(huì)時(shí)能遵守紀(jì)律的同學(xué)為6

11、2.5%，有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律的同學(xué)為25%，不能遵守的同學(xué)為12.5%；能遵守交通規(guī)章的同學(xué)為37.5%，不能遵守交通規(guī)章的同學(xué)為25%，有時(shí)不遵守交通規(guī)章的同學(xué)為37.5%。（三）生活習(xí)慣方面假如不能來上學(xué)，會(huì)向老師請(qǐng)假的同學(xué)為37.5%，不向老師請(qǐng)假的同學(xué)為62.5%；挑食的同學(xué)為75%，不挑食的同學(xué)為25%；有鋪張糧食行為的同學(xué)為15%，有時(shí)有鋪張糧食行為的同學(xué)為75%，沒有鋪張糧食行為的同學(xué)為15%；每周的玲花錢在10元以下的同學(xué)為62.5%，在20-30元的同學(xué)為25%，30元以上的同學(xué)為12.5%；用完水電后，會(huì)自覺關(guān)水電的同學(xué)為62.5%，不會(huì)關(guān)的同學(xué)為12.5%，有時(shí)關(guān)的同學(xué)為25

12、%；有過在桌椅上亂寫亂畫的同學(xué)為25%，沒有的亂寫亂畫同學(xué)為75%；常常亂扔垃圾的同學(xué)為0，沒有常常亂扔垃圾的同學(xué)為87.5%，有時(shí)垃圾的同學(xué)為12.5%；在家里，自己的事情自己不做的同學(xué)為12.5%，有時(shí)自己做的為62.5%，常常自己做的為12.5%；假如有心事，會(huì)告知親友的同學(xué)為25%，悶在心里的同學(xué)為75%；有參與危急活動(dòng)的同學(xué)為25%，沒有的參與的同學(xué)為37.5%，曾經(jīng)有過參與的同學(xué)為37.5%。（四）健體習(xí)慣方面能每天堅(jiān)持熬煉身體的同學(xué)為50%，不能堅(jiān)持熬煉身體的同學(xué)為25%，有時(shí)能堅(jiān)持熬煉身體的同學(xué)為25%；常常參與戶外體育活動(dòng)的同學(xué)為12.5%，有時(shí)參與戶外體育活動(dòng)的同學(xué)為75%

13、，很少參與參與戶外體育活動(dòng)的同學(xué)為12.5%；有一項(xiàng)自己寵愛的體育項(xiàng)目的同學(xué)為37.5%，沒有一項(xiàng)自己寵愛的體育項(xiàng)目的同學(xué)為62.5%。三、緣由分析同學(xué)存在上述的不良行為習(xí)慣，緣由是多方面的，其中，不良的家庭教育和影響是主要緣由。（一）家長(zhǎng)熟悉上的誤區(qū)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我把子女送到你們學(xué)校，就是你們學(xué)校的事，就是你們老師的事，思想上完全依靠于學(xué)校教育，而忽視了家庭教育的重要性。他們甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子是殘疾的，而且還小，不懂事沒有什么好擔(dān)憂，長(zhǎng)大了懂事了自然而然就會(huì)形成好習(xí)慣。（二）家長(zhǎng)教育上的誤區(qū)。過多溺愛，過分放任。由于我班部分同學(xué)父母因生活需要在外打工，孩子就寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，祖輩們對(duì)孩子

14、的過分寵愛，使得孩子就是有了壞習(xí)慣，也沒有準(zhǔn)時(shí)改正的機(jī)會(huì)。也有部分同學(xué)的家長(zhǎng)因工作的奔勞，生活的艱辛，沒有精力急躁教育孩子，放任其自由，要錢給錢，用錢哄其上學(xué)。（三）來自家庭和社會(huì)的不良言傳身教。低班級(jí)孩子年齡小，仿照力量特殊強(qiáng)，而許多習(xí)慣都源于仿照，孩子多次簡(jiǎn)潔重復(fù)就自然地形成了習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式，對(duì)孩子行為習(xí)慣和性格的最初形成影響是很大的，一般孩子消失的不良習(xí)慣大多源于父母和身邊的人的影響。一些不文明的語言、行為，打牌、玩嬉戲、睡懶覺、隨地吐啖等不良習(xí)慣無時(shí)不刻不在影響著孩子。第五篇：班級(jí)調(diào)查報(bào)告最近，我發(fā)覺學(xué)校門前的小攤檔許多，怎么趕也趕不走。我覺得很驚奇，為什么學(xué)校門前的小攤子這么多呢？調(diào)查我利用放學(xué)的時(shí)間，觀看了各個(gè)小攤檔，觀看發(fā)覺，學(xué)校門前不到100米的路段共有6。7個(gè)小攤檔。賣著各種各樣物品。玩具。食品。飾品等等。而且價(jià)格廉價(jià)。多不到5元 少至5角此外，我還問了同學(xué)，做了調(diào)查記錄了同學(xué)購(gòu)買的緣由，時(shí)間等。分析經(jīng)過我調(diào)查發(fā)覺，這些小攤檔的主要顧客的都是同學(xué)，因而攤主進(jìn)駐擺攤的時(shí)間相對(duì)集中在上學(xué)時(shí)和放學(xué)時(shí)。在我問同學(xué)后才發(fā)覺，這些小攤檔都有賒賬的購(gòu)物方式，主要是面對(duì)哪些但又很想買東西但又沒錢的同學(xué)。他們一般會(huì)記錄，每次購(gòu)買的物價(jià)和價(jià)錢，等待同學(xué)有錢的時(shí)候，一次清算付賬。結(jié)論學(xué)校門前的攤子越來越多的緣由主要有：