2022年小學(xué)四年級下冊安全教育全冊教案 四年級下冊安全教育教案第一課

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學(xué)四年級下冊安全教育全冊教案 四年級下冊安全教育教案第一課 下面是我為大家用心整理的2022年小學(xué)四年級下冊安好教導(dǎo)全冊教案【優(yōu)秀教案】 四年級下冊安好教導(dǎo)教案第一課文章,供大家閱讀參考。 2022年小學(xué)四年級下冊安好教導(dǎo)全冊教案 遠離健康殺手 第一課時 教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生路程經(jīng)過過程尋覓日常生活中的安好隱患，了解這些安好隱患了解對人體健康和人身安好帶來的危害。 2、指導(dǎo)學(xué)生了解根本的生活安好常識，樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我、珍愛生命意識。 教學(xué)重、難點: 了解對人體健康和人身安好帶來的危害。樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我、珍愛生命意識。 教學(xué)方法：自

2、主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 1、談話（教師口頭表達小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給咱們帶來什么危害？ 2、學(xué)生交流 3、教師小結(jié)：小我私家的日常衛(wèi)生直接影響著咱們的身心健康，生活中咱們要講好小我私家衛(wèi)生，闊別健康的“刺客”（板書課題） 二、深入探究 活動一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害 1、談話（出示圖片講故事）：老師今日給各人帶來了一個小故事，各人在聽的時辰要留神思慮故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑窟@些不良的習(xí)慣會給身體帶來如何的健康危害？ 2、學(xué)生匯報： （1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?（2）、這些不良的習(xí)慣

3、會給身體帶來如何的健康危害？ （3）、假設(shè)你是他的伴侶，你想對他說些什么？ 3、教師小結(jié)：日常生活中，碰見以下幾種處境時需要洗手：飯前飯后； 便前便后；服藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完清潔工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外頑耍沾染了臟東西之后；戶外運動、功課、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要顛末消毒反復(fù)洗濯 活動二：尋覓家庭中的健康“刺客” 1、談話（沒有疊被子的寢室圖片）：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活閱歷想一想，在你舒適的寢室里是否存在危害健康的“刺客”？假設(shè)有，可能會是什么？會給咱們的身體造成如何的危害呢？ 2、學(xué)生交流 3、談話：其實暗藏在咱們的日常生活中

4、健康“刺客”還真不少，各人細心找一找，在家庭生活中，咱們的哪些行為和習(xí)慣會對咱們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？ 4、學(xué)生交流 5、教師小結(jié)：（出示寢室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、曬臺等存在的一些安好隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解） 教學(xué)反思： 遠離健康殺手 其次課時 教學(xué)目標： 1、知道正確的健康生活習(xí)慣以及消釋這些安好隱患的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的查看闡發(fā)才能，能找身世邊的安好隱患，學(xué)會制止這些安好隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點: 知道正確的健康生活習(xí)慣以及消釋這些安好隱患的方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過

5、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解自己身邊有哪些安好隱患？ 二、深入探究 活動三：裁減健康刺客危害的方法 1、談話：咱們的家中存在著恁地多的安好隱患，咱們理應(yīng)如何杜絕呢？你有好的手段和建議？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級交流 2、學(xué)生小組交流 3、班級交流 4、教師小結(jié)：（1）外套鞋子固定擺放，并不在寢室和廚房等抖落外套的塵埃 （2）廚房和衛(wèi)生間各放一只關(guān)閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類實時倒掉 （3）家電不要集中擺放，要保持確定的間隔，裁減超劑量輻射的危害（4）微波爐開頭工作后應(yīng)離開爐體1米以上 （5）不要長時間看電視，看電視時要保持確定的間隔 （6）曬臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大

6、 （7）私家的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交錯感染 活動四：熟悉放射性物質(zhì)，了解制止其它危害的方法 1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實還有一些危害是咱們秋水所看不到的，但可能任何時間會危害咱們的健康你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會對咱們的身體造成那些危害？假設(shè)生活中咱們碰見類似這樣的東西理應(yīng)如何做？ 2、學(xué)生交流 3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)瞥見這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要急速離開現(xiàn)場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以實時報警尋求專業(yè)人員的扶助假設(shè)察覺自己懷孕體不時的感覺要實時到醫(yī)院治療人在常態(tài)下假設(shè)被大量的放射物照射就會對身體帶來危害如在400rad的照射下，受照射的人有

7、5%死亡。 三、拓展延遲 1、談話（出示手機圖片）：手機在咱們的日常生活中已經(jīng)很普遍了， 使用起來也很便當(dāng)，想一想長期使用手機遇對咱們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？ 2、學(xué)生交流 3、教師小結(jié)：（1）撥號時輻射出格大盡量離身體遠點。（2）手機別放寢具邊。 （3）莫把兒機掛胸前。（4）掛在腰部影響生養(yǎng)。 4、談話：課后成立“我的信息卡”，持續(xù)網(wǎng)絡(luò)生活中危害健康的“刺客”資料，并了解預(yù)防健康刺客危害的健康方法。 到公共場所要留神安好 第一課時 教學(xué)目標： 1、指導(dǎo)學(xué)生留神公共場所的安好隱患，了解這些安好隱患對人體健康和人身安好帶來的危害。 2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些根本的生活安好常識，樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我

8、、珍愛生命意識。 教學(xué)重、難點: 了解這些安好隱患對人體健康和人身安好帶來的危害，樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我、珍愛生命意識。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入， 1、出示商場、公園、影劇院、碼頭等群眾場所的圖片 （生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發(fā)言，師板書：群眾場所） 2、教師談話：在這些場所，人員相對于集中，疏散困難，輕易誘發(fā)安好事故甚或造成人 員傷亡因此當(dāng)咱們到群眾場所時，確定要留神安好（補充完整課題），制止事故的發(fā)生 （設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程課件表示這些群眾場所的特點，讓學(xué)生領(lǐng) 會其特點，在頭腦中初步有安好意識） 二、真實再現(xiàn)，感悟明理 1、談

9、話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些群眾場所，由于咱們?nèi)鄙侔埠靡庾R，發(fā) 生的意外事故真是太多了，各人請看：（出事課件，再現(xiàn)安好事故）（1）2022年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女人在與山君合影中，被殘忍性情大發(fā)的山君咬傷 （2）2022年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市舉行10周年店慶催銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴重傷亡（3）2022年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴重摔傷 （4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐升降機的時辰，由于在電動扶梯上升的過程中探身世子往下瞧，結(jié)果一不提防從升降機上栽下

10、去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴重摔傷 2、學(xué)生交流學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺?教師小結(jié)：何等慘痛的教訓(xùn)??！其實，這些是純粹可以免的啊！可是，正是由于咱們?nèi)鄙侔埠靡庾R，才造成這些安好事故，真是血的教訓(xùn)呀！ （設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程安好事情的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震蕩，從而熟悉到安好的重要性） 4、交流資料在你生活的身邊，你目睹過群眾場所里發(fā)生的哪些安好事故？讓學(xué)生表達自己的見聞 5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于群眾場所人員相對于集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安好事故，甚或造成人員傷亡的，那咱們?nèi)ト罕妶鏊響?yīng)怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢導(dǎo)學(xué)切記：群眾場所，留神安好） 到公共場所要留神安

11、好 其次課時 課時目標： 1、熟悉常去的一些共群眾場所存在的安好問題。 2、了解這些安好隱患對人體健康和人身安好帶來的危害，樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我、珍愛生命意識。 教學(xué)重、難點: 了解這些安好隱患對人體健康和人身安好帶來的危害，樹立關(guān)愛自我、養(yǎng)護自我、珍愛生命意識。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 你身邊的公共場全體哪些安好隱患？ 二、行動在線，警鐘常鳴 1、熟悉常去的一些共群眾場所存在的安好問題？ 活動一：體育場中應(yīng)留神哪些安好問題？ （1）教師談話：體育場中由于人員聚積集中，看客觀看比賽之中，因心緒顛簸較大，很輕易發(fā)生安好事故教師課件出示“到體育場觀看比

12、賽時”的插圖，讓學(xué)生思慮：體育場里觀看比賽理應(yīng)留神什么？ （2）學(xué)生交流 （3）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽時，看客的心緒會隨著比賽的進程項變患上沖動起來，很輕易發(fā)生安好事故這時候，咱們要遏止自己的心緒，在開心之余要多加提防，留神安好 活動二：商場購物理應(yīng)留神什么？ （1）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟諳環(huán)境的人很輕易掉去方向感，應(yīng)留神相關(guān)的安好指點標志，了解安好出口的位置，同時還要防止其它危害（2）學(xué)生看圖交流教師：課件出示“到商場購物時”的插圖，指導(dǎo)生說理應(yīng)留神的事項 （3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時不要在平滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去

13、，以免滑倒跌傷或被犀利的欄柜邊角撞傷 活動三：游樂場里也應(yīng)留神的安好問題 （1）教師談話：游樂場是咱們小學(xué)生經(jīng)?；蓊櫟牡胤?，咱們在開心頑耍時確定要留神安好，防止意外事情的發(fā)生 （2）學(xué)生小組交流教師課件出示：“到游樂場所里游玩時”的插圖，指導(dǎo)學(xué)生查看并思慮問題：咱們到游樂場所里游玩時應(yīng)留神什么？ （3）集體匯報了解游樂場所中可能存在的安好隱患，并思慮如何應(yīng)付（4）教師小結(jié)：到游樂場所游玩時，一些分外刺激而高速運轉(zhuǎn)的游樂舉措措施可能會導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或軋傷一些水上游樂舉措措施，可能會讓咱們在游玩時，因戲水而掉在水里而那些對比慢，看似安好的游樂舉措措施，也可能由于咱們的好動好玩，而造成意外

14、危害，譬如被文火車輪子軋了腳等以是，咱們在欣喜的游玩時，還要出格留神安好活動四：動物園里危害 （1）教師談話：小學(xué)娩出格熱愛一些小動物，在動物園觀看動物不時常引逗動物可有時看似溫情的動物有時也會殘忍性情大發(fā)咱們來到動物園又理應(yīng)留神什么呢？ （2）學(xué)生思慮交流教師課件出示“到動物園時”的插圖，指導(dǎo)學(xué)生查看、思慮：咱們到動物園游玩時應(yīng)留神什么？ （3）教師小結(jié)：動物園是咱們熱愛的地方，不外這里的防護欄、窟窿邊緣等都存在安好隱患，假設(shè)湊患上太近，很輕易發(fā)生不主動物抓咬、落入窟窿等危害 （設(shè)計意知道預(yù)防措施，杜絕安好事故的發(fā)生） 2、了解存在安好隱患的群眾場所，制止到那些地方活動,讀一讀一些群眾場所，

15、制止到那些地方活動 教師課件出示不能去的場所 只有單一收支口的場所 位于地下的場所 用易燃物裝修的場所 太平門上了鎖的場所 門口、通道、樓梯堆滿物品的場所 （設(shè)計意向：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場所及起因原由，更能上限地預(yù)防安好事故的發(fā)生） （2）說一說 指名說一說自己查詢訪問察覺存在安好隱患的場所 課件出示“每日指點”留神到了生疏的群眾場所，理應(yīng)首先了解的問題（先了解遁跡逃命的方向；太平門是否閉及緊急出口的位置；把火搞滅器、消火栓等器具的位置等） （3）找一找學(xué)校也是一個群眾場所，那么，咱們在學(xué)校里，還存在哪些安好隱患呢？ （4）教師小結(jié)：咱們周邊好多場所可能還存在安

16、好隱患，咱們盡量制止到這些地方活動 （設(shè)計意向：能結(jié)合實際讓學(xué)生體會到安好的重要性，使他們真正落實到行動上來） 3、說一說你熟悉的安好標志和他們供給的扶助 （1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有察覺，在群眾場所，有一些安好標志，在要害時刻能給咱們供給很大的扶助你知道有哪些標志嗎？ （2）學(xué)生交流表示課前搜集的安好標志，小組內(nèi)彼此說一說標志的用途向：路程經(jīng)過過程插圖，讓學(xué)生在查看、議論中明確這些地方的安好隱患。 師：課件出示“安好標志”的圖片，指導(dǎo)學(xué)生鑒別、明確標志的作用（設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程學(xué)生自己搜集的安好標志和老師表示的安好標志，讓學(xué)生知道安好標志的所代表的意思，以便在群眾場所派上用場，養(yǎng)護學(xué)

17、生的安好） （3）教師小結(jié)：來到群眾場所確定要留神其中的安好標志和相關(guān)的安好指點，時刻留神群眾場所上午安好問題 三、拓展延遲，自護自救 1、思慮交流到了群眾場所咱們還需要留神哪些安好問題？ （交流后填在課本的空缺處） 2、教師總結(jié)：路程經(jīng)過過程學(xué)習(xí)，咱們知道安好的胚珠已經(jīng)在你們的心里牢牢生根抽芽老師衷心腸但愿同學(xué)們：安好警鐘不時敲，安好意識刻刻牢；平安然安每一天，健康喜悅伴平生！ 教學(xué)反思： 雷雨到來的時候 第一課時 課時目標：路程經(jīng)過過程講解雷雨氣候可能激發(fā)的安好事故，指點同學(xué)們留神安好、珍惜生命。 教學(xué)重、難點：1、如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安好事故；2、學(xué)會自救；3、教學(xué)不輕易解決的地方：讓

18、同學(xué)們深刻的熟悉到安好第一、生命無價。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)言：到了五六月份兒，經(jīng)常會連降滂沱，展現(xiàn)較長時間的雷雨氣候，同學(xué)們要留神預(yù)防閃電，做好自我養(yǎng)護 二、閃電是怎么形成的 （附：資料） 三、雷雨氣候造成的危害 經(jīng)常會下暴雨并伴有閃電這類自然征象對人生要挾不容忽略暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力體系終斷，還會對各類室外的舉措措施造成破壞，讓經(jīng)濟遇到損掉同時還潛伏著各種“奪命刺客”，在發(fā)生暴雨時，應(yīng)提防溺水、危墻倒塌、不當(dāng)驅(qū)車、觸電、雷擊等嚴重要挾生命的擔(dān)心全因素雷雨氣候出格是災(zāi)患性的暴風(fēng)雨氣候時盡量制止出行 假設(shè)雷雨突然惠臨，不要單獨站在空曠的室外，應(yīng)實時到修建物下

19、面避雨現(xiàn)在的高層修建都裝有避雷針及圓環(huán)避雷網(wǎng)，避雷針的有效養(yǎng)護半徑為其高度的1.5倍也就是當(dāng)你居于一個高層修建物的有效養(yǎng)護半徑內(nèi)時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危害性要小的多有好多同學(xué)雷雨氣候也不顧安好舉行戶外活動例如打籃球這類征象要改正 在雷雨氣候不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊東西，有實例表明雷雨氣候在室外使用小我私家無線通信體系會有效增加引起雷擊的機率好多同學(xué)平日打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊在路平面或物體外觀的大水的氣候里出行時不要使用腳踏車、摩托車等行動不不變的交通東西，輕易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故當(dāng)積水嚴重，水況不 明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸

20、位對比大、底盤對比高的車輛，一來大車安好性高，再者碰見危害時，乘客之間還可以彼此供給扶助 在雨天行走時應(yīng)闊別路燈、高壓線，變壓器等，制止觸電輸送電路線常年居于地下的不良環(huán)境里，年久掉修，輕易發(fā)生絕緣破損等處境當(dāng)暴雨到臨時，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在確定的范圍內(nèi)會形成一個以漏電點為中間呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內(nèi)的水就會觸電當(dāng)察覺從空中落垂到地面的輸送電路線時，應(yīng)當(dāng)闊別電纜的落地點雷雨氣候里，理應(yīng)實時關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣路線，由于這些路線都是閃電最為熱愛的穿家入戶的門路平日應(yīng)添置質(zhì)量好、具有防雷成果的插座、留神查

21、抄路線、電器的工作處境 當(dāng)路面全部被水漫過時，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，假設(shè)是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置由于大馬路的各種溝渠、管道的查抄口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷坑” 闊別圍墻及年久掉修的危害修建物碰見滂沱時，一些修建物根基被水泡松，墻體也 因雨水沖擊強度削減，假設(shè)修建強度本來不夠，就很輕易倒塌暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量闊別這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅忍的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就會是首當(dāng)其沖的遇到苦難點 三、小組合作交流探究 雷雨氣候時在日常生活中那些行為可能給自己帶來危害的行為？ （提問） 1、

22、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭 2、雨天打籃球、使用電話、開電視 3、閃電時，觸摸水管、鐵蒺藜、金屬門窗 教學(xué)反思： 雷雨到來的時候 其次課時 課時目標：路程經(jīng)過過程講解雷雨氣候可能激發(fā)的安好事故，指點同學(xué)們留神安好、珍惜生命。 教學(xué)重、難點：如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安好事故；學(xué)會自救；讓同學(xué)們深刻的熟悉到安好第一、生命無價。 教學(xué)方法：講練教學(xué)；演習(xí)法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、閃電是怎么形成的 2、如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安好事故 二、遇閃電怎么辦？ 現(xiàn)場演習(xí)（演習(xí)課件） 1、戶外突遇閃電怎么辦 2、閃電時在家怎么辦 3、如何實時搶救被雷擊者 三、模擬演練 率領(lǐng)學(xué)生走出教室舉行實地模擬演練。

23、四、拓展 課后，生活委員、舍長要共同舍管員清算宿舍亂拉、亂接電線、插頭征象，杜絕使用大功率電器 地震來了怎么辦 第一課時 課時目標：1、了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等學(xué)識，明確地震等學(xué)識，明確地震的危害；提高防震、避震的安好意識 2、初步掌管在家庭、學(xué)校等群眾場所等日常生活中經(jīng)常使用的防震方法，做到防患于未然 3、初步掌管地震發(fā)生時的自我養(yǎng)護和乞助及逃命的簡潔技能，以及遇到地震危害后的救治方法 教學(xué)重、難點：了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等學(xué)識，明確地震等學(xué)識，明確地震的危害；提高防震、避震的安好意識 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。 教學(xué)過程： 一、感受地震危害 1、視頻文件播放1976年我國的

24、唐山大地震實際處境，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了宏偉的危害唐山大地震毀了全般城市，其時估算損掉達30億美元（其時美元與人平易近幣匯率1： 1、76），人員死亡24萬重傷十六萬間接損掉難于計較 2、教師指導(dǎo)：“2022年蒲月12日14時28 分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損掉，為止6月13號為止，遇難69 107人，掉蹤18 230人，受傷373 577人，遇到苦難4 569人“同時并播放汶川地震時的視頻文件 3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后對汶川地震的熟悉和自己的感?4、教師小結(jié)地震是一種消逝性的自然災(zāi)患，在地震面前咱們應(yīng)如何面對，如何更好的養(yǎng)護自己呢？路程經(jīng)過過程本課的

25、學(xué)習(xí)將扶助你解決這些問題 二、了解地震或災(zāi)患到臨的征兆 1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下戰(zhàn)書，地磁報警器響個不斷，就在那個下戰(zhàn)書，我察覺魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；叫雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓咱們進屋，站在咱們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，啼聲也很難聽這一連串的征象，引起了我的留神覺患上有可能發(fā)生地震我報告別人，人們都不相信，只好親自了預(yù)防線震的籌辦，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了發(fā)生地震時，咱們?nèi)?口人外加2個客人，都沒有傷亡而咱們住的大院，有50口人，竟震亡20多人” 2、指點指導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么開導(dǎo)？”

26、學(xué)生：“地震是有征兆的了解這些征兆可以扶助咱們做好預(yù)防線震的危害” 3、教師：“地震到臨前會有什么征兆呢？結(jié)合教材的質(zhì)料和你課外網(wǎng) 絡(luò)到的資料介紹一下” 4、教師根據(jù)學(xué)生介紹舉行提煉 （1）地下水奇怪 地下水包孕井水、泉水等主要奇怪有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變型、泉源突然枯竭或涌出等 （2）生物奇怪 一些感覺特別靈敏的動物，在感想到地震的顛簸時，便會害怕萬狀，以致展現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等奇怪征象動物奇怪的種類好多，有大肉畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等（3）氣象物理奇怪變化 大地會展現(xiàn)地聲，地光；天空會展現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆滂沱等 （4）除了上

27、面的奇怪征象，有些植物在震前也有奇怪反映，如不適季節(jié)的抽芽、開花、結(jié)果或大平面或物體外觀的大枯萎與奇怪繁茂等 三、地震中的自救 1、教師指導(dǎo)：“本地震到臨時，咱們該如何養(yǎng)護自己呢？” 2、教師供給以下幾種地震時地點的場所： （1）正在學(xué)校上課； （2）正在五樓自己的家中； （3）正在均衡宇子中； （4）正在郊野游玩； （5）正在行駛的電汽車內(nèi)； （6）正在電影院； （7）在人多擁擠處； （8）在地鐵中； （9）在地下室 3、課件出示幾種紕繆和正確的逃命方法，讓學(xué)生判斷 4、教師指導(dǎo)學(xué)生舉行交流： （1）不能張皇，保持冷靜是安好逃命的前提 （2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低并且結(jié)識的

28、桌子躲 避，最好能用坐墊、寢具等物品養(yǎng)護頭部 （3）在家中要先關(guān)掉煤氣，堵截電源，以免引起火災(zāi) （4）在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮 （5）發(fā)生地震和火災(zāi)時，千萬不能使用升降機 （6）在路上碰見地震要闊別高壓電線塔或電線桿，由于地震可能導(dǎo)致高壓電塔全部倒出，使人受傷或觸電；另外，還要盡量闊別加油站、液化氣站的、等場所加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，輕易燃燒、爆炸 5、教給學(xué)生一些地震防護口訣： 大震來時有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要；高層樓撤下，升降機別搭，萬一斷電力，欲速那么不達；平房避震有講究，是跑是留兩可求，隨機應(yīng)變做定奪，錯過機遇諸事休；地

29、震災(zāi)患危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃氣是隱患，震時實時關(guān)上閘；強震筲箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安好；震時火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要平靜，沾濕毛巾口鼻捂，哈腰匍匐逆流行；震時開車太可怕，感覺有震快停下，加緊就地來躲避，千萬別在高橋下；震后別急往家跑，余震發(fā)生不成少，萬一趕上強余震，加重危害命難保。 四、作業(yè)：要學(xué)生記住口訣并與家長共享。 教學(xué)反思： 地震來了怎么辦 其次課時 課時目標： 1、了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等學(xué)識，明確地震等學(xué)識，明確地震的危害；提高防震、避震的安好意識 2、初步掌管在家庭、學(xué)校等群眾場所等日常生活中經(jīng)常使用的防震方法，做到防患于未然 3、初步掌管地震發(fā)生時的自我養(yǎng)護和乞助及逃命的簡潔技能，以及遇到地震危害后的救治方法 教學(xué)重、難點：明確地震等學(xué)識，明確地震的危害；提高防震、避震的安 全意識，初步掌管在家庭、學(xué)校等群眾場所等日常生活中經(jīng)常使用的防震方法，做到防患于未然。初步掌管地震發(fā)生時的自我養(yǎng)護和乞助及逃命的簡潔技能，以及遇到地震危害后的救治方法。 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、模擬演練。 教學(xué)過程： 一、逃命摹擬演習(xí) 1、教師引言：“上節(jié)課咱們交流了地震中自救自護的學(xué)識和方法，接下來咱們就來演習(xí)一下本地震到臨時，假設(shè)咱們正在教室上課，理應(yīng)如何正確、急速地逃命呢