2022年小學(xué)生心理健康教學(xué)設(shè)計教案（不開心的時候）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學(xué)生心理健康教學(xué)設(shè)計教案（不開心的時候） 2022年小學(xué)生心理健康教學(xué)設(shè)計教案 （不開心的時候） 教學(xué)目標： 使學(xué)生明白在成長過程中難免會遇到煩擾，懂得用樂觀、自信的心態(tài)對待生活中的煩擾。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q煩擾。 教學(xué)過程： 一、引入話題，喚醒生活 1心愛的嚕嚕豬最近更加煩，大家一起去看看吧！ 2開啟課本閱讀嚕嚕豬的煩擾。 3誰來說說咱們的嚕嚕豬在學(xué)校里都遇到了哪些煩擾？ 你們在學(xué)校生活中有沒有像嚕嚕豬一樣遇到過煩擾呢？悄悄地想一想，想到一個就用鉛筆在你的心情卡片上畫上一個小圈圈。 小摯友們畫出的圓圈有的多，有的少，看來小摯友們遇到的煩擾也有

2、多有少。其實每個人在成長的過程中都會遇到煩擾。老師在遇到煩心事的時候總是睡不著覺，你們煩擾的時候會有什么樣的表現(xiàn)呢？ 我們煩擾的時候表現(xiàn)不盡一致，但是有一點卻是一致的：煩擾不僅影響著我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的心緒。假設(shè)不實時解決，它還會影響到我們的正常生活，危害到我們的身體健康。 二、合作探究，真誠對話 1你們想知道老師是怎么和煩擾說再見的嗎？ 2看來煩擾都是有手段解決的，我們又該如何解決煩擾呢？ 老師選取了小摯友們生活中經(jīng)常遇到的一些煩擾，每四人小組選擇其中的一個圖片，議論議論，看看遇到這些煩擾該如何解決 小組合作 大堂交流： （1）字寫不好 你在學(xué)習(xí)中遇到了哪些煩擾呢？ 我們有請咱班的進步

3、之星給大家講講你進步的秘訣。 小結(jié)：學(xué)習(xí)中的煩擾要解決，自身努力最重要，我們可以通過持之不懈的努力來解決，每天只要進步一點點，時間長了，你就會大有收獲。 （2）評優(yōu) 你有過樣的想法嗎？ 小摯友們都很忠誠，老師也把掌聲送給你們。 小結(jié)：每個人都夢想自己成為最棒的，假設(shè)你努力還不夠，就要持續(xù)努力； 假設(shè)你努力了，別人依舊比自己棒，我們就理應(yīng)調(diào)整心態(tài)，給以強烈的掌聲和真誠的祈福。 （3）做作業(yè)開小差 瞧，有的同學(xué)在偷著樂呢！你們確定是看到了自己的影子嘍！ 誰有解決這個煩擾的好方法呢？ 小結(jié)：培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，培養(yǎng)自己的自制力。 （4）課外興趣活動選擇 這個煩擾來自于別人觀法和自己不一致時，這樣

4、的煩擾你有過嗎？ 哪些同學(xué)曾經(jīng)解決過這樣的煩擾，請給大家講講吧！ 小結(jié)：當(dāng)別人的觀法與自己不一致或者得不到別人的理解時，我們可以站在他人的角度斟酌問題，也可以把你心里想的話報告別人，夢想得到別人的理解和支持！ 三、明理導(dǎo)行，提升熟悉 1. 小摯友都很熱愛做嬉戲，咱們來玩一個“勇闖陽光島”嬉戲。 出示嬉戲規(guī)矩： 聽音樂傳快樂球，音樂中斷時，快樂球落到誰的手里，就請誰來闖關(guān)，闖關(guān)告成就獲得向“陽光島”前進的裝備，假設(shè)覺得一個人闖關(guān)有難度，也可以向周邊的小伙伴尋求扶助。 . 學(xué)生按照座位依次傳快樂球，開頭嬉戲。在扶助同學(xué)解決煩擾和困難時，同學(xué)之間可以彼此補充，多想些有效的手段。 全班完成闖關(guān)嬉戲。 1. 咱們的嚕嚕豬聽了小摯友們的話后，也知道了如何和煩擾說再見，瞧，嚕嚕豬遇到這樣的事，再也不煩擾了。請以成長不煩擾為題，續(xù)編嚕嚕豬的故事！ 學(xué)生續(xù)編故事。 小摯友們編的故事真精彩，從你們的故事中老師感覺到了嚕嚕豬了擁有好方法，好心態(tài)，就有了好心情。成長就不再煩擾。 四、拓展延遲，引導(dǎo)生活 團結(jié)起來氣力大，解決煩擾有手段。現(xiàn)在請看看你的心情卡片，想一想哪些煩擾你已想到了解決的手段，你就把它輕輕地擦去，畫上一個小太陽。 老師真為你們欣喜，好多小摯友的卡片上滿是璀璨的小太陽，老師看到了你們陽光般璀璨的笑臉。也有小摯友的卡片上還有一些小黑點，看來你們心