學校校本培訓制度城埤中學校本培訓制度

1、第5頁 共5頁學校校本培訓制度城埤中學校本培訓制度城埤中學校本培訓制度一、培訓目的校本培訓要與學校教師的實際嚴密結(jié)合，以新課改為動力，抓住教改新機遇，以促進教師的專業(yè)開展，解決新課改中的困難，創(chuàng)始校本培訓新場面為根本目的。開展校本培訓，使教師更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教師知識構(gòu)造，進步教師專業(yè)化程度，更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)開展和教師的專業(yè)化成長。二、培訓原那么1.校本培訓與施行新課程方案相結(jié)合原那么;2.校本培訓與優(yōu)化課堂教學相結(jié)合原那么;3.校本培訓與開展性教學評價相結(jié)合原那么;4.校本培訓與促進教師專業(yè)開展相結(jié)合原那么.三、培訓內(nèi)容

2、培訓重點內(nèi)容是：(1)教師職業(yè)理想、教師職業(yè)道德標準系列;(2)新課程施行系列；(3)校本教研系列；(4)優(yōu)化課堂教學策略系列;(5)教學科研系列;(6)開展性教學評價系列;(7)校本課程開發(fā)系列;(8)現(xiàn)代教育技術(shù)系列;(9)教師心理保健系列。校本培訓內(nèi)容的選取要堅持五性&”：專題性、針對性、科學性、時代性、前瞻性。四、培訓方式1.校本培訓方式的多樣性：運用重點培訓、年級培訓、科組培訓、備課組培訓、個人自學等形式。2.校本培訓方式的靈敏性：采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、與課堂教學相結(jié)合、與課題研究相結(jié)合、與教學評價相結(jié)合、與校本課程開發(fā)相結(jié)合。3.校本培訓方式的互動性：以學校為主

3、陣地的自我反思、研討交流、理論操作、說課評課等方式啟發(fā)教師考慮，促進教師交流，從而到達教師的自我認識、自我調(diào)整、自我改進和自我進步。五、管理方法1.為使校本培訓逐漸走上標準化、制度化，按照要求規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于40學時，將學時數(shù)分解到每個培訓工程上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。2.加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學習和研究的良性互動。由教科室主任專門負責3.建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復

4、印件等。4.建立健全校本培訓考核制度，學期末校本培訓考核小組對教師進展考核。六、保障措施1.校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓指導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，進步培訓的整體質(zhì)量。2校本培訓工作在學校指導、教科室、教務(wù)處、教研組長&”指導下開展。各部門要加強協(xié)作，各教研組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學科實際，制定方案和施行意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。3校本培訓指導小組成員要幫助各教研組制定實在可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓形式，并指導組織施行。通過培養(yǎng)校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。4要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展校本培訓先進教研組、個人評選活動&”。對評選出的先進教研組、先進個人，予以表彰、獎勵。5對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管指導要做到層層管理，確保實效性。學校為校本培訓專設(shè)培訓經(jīng)費，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實。七、校本培訓指導小組組長：z校長副組長：z副校長z副校