一年級下冊數(shù)學十幾減9教學設計數(shù)學教學設計－十幾減7

1、第5頁 共5頁一年級下冊數(shù)學十幾減9教學設計 數(shù)學教學設計十幾減7數(shù)學教案十幾減7教案例如一課題：十幾減7教學目的1使學生學會運用加、減法的關系，正確計算十幾減72培養(yǎng)學生初步的遷移、類推才能3培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的協(xié)調(diào)性教學重點使學生掌握十幾減7的計算方法，能正確進展十幾減7的計算教學難點掌握用加法算減法的計算方法教學步驟一、鋪墊孕伏【演示課件“十幾減7”】711713715716二、探究新知1教學例11【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如1圖2啟發(fā)學生說明圖意使學生明確：從12個圓片中，去掉7個，還剩幾個？3啟發(fā)學生回憶：十幾減9、十幾減8是怎樣計算的？小組討論交流，使學生明確：十幾減

2、9、十幾減8都是想加算減的4例1應該怎樣想？分組交流，并填書；教師巡視指導使學生明確：像十幾減9、十幾減8那樣，十幾減7，可先想7加幾得十幾127想：7加得12，7加5得12，所以12755讀算式：12752【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如2：1171571分組交流2指導學生獨立填寫3訂正時，讀算式1174，15783【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如3：1471671371獨立填寫2訂正時，讀算式1477，1679，1376三、全課小結(jié)教師引導學生總結(jié)十幾減7的口算隨堂練習1“做一做”第1題757778127147157一組一組地出示，做減法時說一說都是怎樣想的2“做一做”第2題711

3、713716117137167學生無獨立填寫，訂正時說一說是怎樣想的布置作業(yè)12117137157127147167板書設計教案例如二課題：求另一個加數(shù)的減法應用題教學目的1使學生初步學會解答求另一個加數(shù)的減法應用題2使學生知道簡單應用題的構(gòu)造和解題步驟理解“求另一個加數(shù)的減法應用題”的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生認真審題的學習習慣3通過比較例4和例5兩種應用題的異同點，初步培養(yǎng)學生的觀察和分析p 才能教學重點求一個加數(shù)的減法應用題教學難點根據(jù)數(shù)量關系靈敏地選擇解答方法教學步驟一、鋪墊孕伏【演示課件“求另一個加數(shù)的減法應用題”】1口算：14815912715775138781181371791671292312二、教學例4由復習題31引出例4可以設計情境：草地上跑來7只白兔，又跑來5只黑兔1引導學生根據(jù)情境提出問題【繼續(xù)演示課件“求另一個加數(shù)的減法應用題”】，出例如42正確讀題3指名找出兩個條件和一個問題教師在原題上畫批4根據(jù)條件和問題出示兔圖結(jié)合圖教師提問：要求