初中教案設(shè)計(jì):《鄧稼先》(七年級下冊第1單元課件)_第1頁
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初中教案設(shè)計(jì):《鄧稼先》(七年級下冊第1單元課件)_第3頁
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文檔簡介

1、 鄧稼先【課題與課時(shí)】課題:鄧稼先(七年級下冊第1單元1課)課時(shí):2課時(shí)【課標(biāo)要求】1.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題。3.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知曉文章結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)及好處,模仿擬制小標(biāo)題。找出文中的動人細(xì)節(jié),分析其表達(dá)及作用。指出文段使用的寫法,分析其作用?!驹u價(jià)任務(wù)】1.通過活動一,達(dá)成并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.通過活動二,達(dá)成并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.通過活動三,達(dá)成并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3?!菊n

2、前準(zhǔn)備】閱讀課本第2頁預(yù)習(xí),完成預(yù)習(xí)要求。2.朗讀課文,在文中寫出生字注音生詞釋義?!緦W(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)觀察圖片,解說圖片請觀察下面三幅圖片,用一段話解說3幅圖片。二、朗讀目標(biāo),明標(biāo)定學(xué)1.知曉文章結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)及好處,模仿擬制小標(biāo)題。2.找出文中的動人細(xì)節(jié),分析其表達(dá)及作用。3.指出文段使用的寫法,分析其作用。三、展示預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)給加點(diǎn)字注音奠基( ) 元勛( ) 選聘( ) 羅布泊( ) 無垠( )夐 ( ) 縈帶( ) 曛 ( ) 彷 徨( ) 鋌 ( ) 燕然( ) 誕生( ) 署名( ) 顫 抖( ) 籌劃( )殷紅 ( ) 殷切( ) 鮮紅( ) 鮮為人知( ) 截然不同 ( )

3、 2.解詞 至死不懈: 馬革裹尸:鮮為人知:婦孺皆知:家喻戶曉:可歌可泣:鋒芒畢露:鞠躬盡瘁,死而后已:學(xué)習(xí)課文活動一:默讀課文,感知結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)默讀課文,請指出本文在各部分劃分、段落劃分時(shí)形式上的顯著特點(diǎn)。思考:作者用帶有小標(biāo)題的6部分文字來寫鄧稼先,想一想:這6個(gè)部分分別從哪個(gè)方面來寫鄧稼先的?請依據(jù)各部分的關(guān)鍵詞句回答。 小標(biāo)題和各部分內(nèi)容有何關(guān)系?請舉例說明。你覺得文章采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式有何好處?精讀課文第一部分,想一想:第一部分段落劃分較多,有時(shí)一兩句就是一段,這樣劃分段落有何好處?請結(jié)合具體語句說明。4.在文中再找出這樣的段落,讀一讀,體會其好處。當(dāng)堂檢測請為課文第二部分第一段擬

4、制一個(gè)小標(biāo)題,并將其劃分為多段,體會前后表達(dá)效果的變化?!菊n后作業(yè)】讀讀寫寫課本第8頁字詞2.閱讀課本第8頁補(bǔ)白副詞。3.完成課后習(xí)題五?!景鍟涗洝?【學(xué)后反思】小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法是寫作中安排文章結(jié)構(gòu)的重要方法之一。你還知道哪些擬制小標(biāo)題的方法?請寫在下面第二課時(shí)一、展示作業(yè)小組代表向全班同學(xué)講述一位“兩彈一星”科學(xué)家的感人故事。二、學(xué)習(xí)課文活動二:精讀課文,分析人物精神品格1.默讀課文,用波浪線標(biāo)出本文最讓你感動的語句。2.思考:該句中感動你的詞語是什么?為什么會感動你?3.朗讀這些感人的語句,想一想:這些語句之所以感動人心,在寫作方法上有無何共同之處?作者通過這些語句想表現(xiàn)的是什么?活動三:跳

5、讀課文,指出寫法1.跳讀課文第三部分和第五部分,思考:(1)作者楊振寧悼念亡友,為什么在第三部分寫美國科學(xué)家奧本海默?(課后思考探究一2)(2)在第五部分中,作者為什么引用吊古戰(zhàn)場文和中國男兒?(課后思考探究二)三、課堂小結(jié)1.下面是2007年感動中國人物錢學(xué)森獲獎時(shí)的頒獎辭。請你閱讀后,依據(jù)鄧稼先的功績和精神,為獲得兩彈一星功勛獎的鄧稼先寫一段頒獎辭。錢學(xué)森頒獎辭:在他心里,國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國路,10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來的攀登者。他是知識的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識分子的典范。2.想一想:為寫好人物,我們可以從本文借鑒哪些寫法?請寫在下面?!菊n后作業(yè)】1.完

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