高中地理 必修二 走可持續(xù)發(fā)展道路 問題研究 走向人地協(xié)調(diào)-可持續(xù)發(fā)展 第2課時(shí) 課件

1、第二節(jié) 走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展（第2課時(shí)）2019人教版 地理必修二制作人：孫玉青單位：人大附中深圳學(xué)校第五章 環(huán)境與發(fā)展二、走可持續(xù)發(fā)展道路（一）走可持續(xù)發(fā)展道路一、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵（二）問題研究-低碳食品知多少目 錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠舉例說明實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑。2.了解低碳食品并能夠在生活中踐行可持續(xù)消費(fèi)理念。2032：我們期望的未來2032: the future we expect【思考】我們應(yīng)該如何做，才能擁有我們所期望的未來?走可持續(xù)發(fā)展道路！政府可持續(xù)發(fā)展公眾企業(yè)政策、立法、標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督企業(yè)行為參與實(shí)施監(jiān)督企業(yè)約束引導(dǎo)監(jiān)督政府行為參與實(shí)施約束引導(dǎo)圖5.11 政府-企業(yè)-公眾在可

2、持續(xù)發(fā)展實(shí)施中的關(guān)系示意圖（一）走可持續(xù)發(fā)展道路實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展意味著世界觀、價(jià)值觀、倫理觀的變革,是人類行為方式的深刻變革實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施為實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，人類已經(jīng)做了很多的嘗試。其中，消除貧困、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、提倡可持續(xù)消費(fèi)已成為人類的共識，并在世界范圍內(nèi)廣泛踐行。 01-消除貧困貧困是許多發(fā)展中國家環(huán)境惡化的根本原因。環(huán)境惡化又會(huì)阻礙這些國家的發(fā)展。消除貧困是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)。中國政府在消除貧困領(lǐng)城已取得巨大成就，為全球減貧事業(yè)作出重大貢獻(xiàn) 改革開放40多年來，中國7億多人擺脫貧困。2020年11月23日，

3、中國832個(gè)國家級貧困縣全部脫貧摘帽，中國再無貧困縣，這意味著，中國脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)完成。01-消除貧困我國精準(zhǔn)扶貧政策思考題圖中措施對消除貧困有哪些作用？Examples of ways to get rid of poverty in rural areas of China圖5.12 我國農(nóng)村脫貧途徑舉例01-消除貧困我國精準(zhǔn)扶貧政策教育扶貧 實(shí)施自主貧困家庭子女就學(xué)全覆蓋，保障農(nóng)村貧困家庭子女平等接受教育的權(quán)利，阻斷貧困代際傳遞，提高貧困地區(qū)教育發(fā)展的整體水平，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，幫助貧困家庭脫貧致富。2016年12月，云南省西盟佤族自治縣民族小學(xué)的學(xué)生在上計(jì)

4、算機(jī)課，學(xué)校辦學(xué)硬件設(shè)施已大為改善。甘肅省天?？h上河?xùn)|小學(xué)改薄項(xiàng)目實(shí)施前后對比圖（2015年改薄項(xiàng)目）寧縣村民在蘋果生產(chǎn)基地內(nèi)修剪果樹我國精準(zhǔn)扶貧政策2020年4月11日，甘肅省寧縣王莊村村民在蘋果生產(chǎn)基地內(nèi)修剪果樹。蘋果產(chǎn)業(yè)是寧縣目前的主導(dǎo)扶貧產(chǎn)業(yè)，近三年間，寧縣借助蘋果產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)全縣9000余戶貧困戶穩(wěn)定脫貧。發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)貧困村、貧困戶通過發(fā)展種養(yǎng)業(yè)和傳統(tǒng)手工業(yè)，充分發(fā)揮本地資源優(yōu)勢，生產(chǎn)本地特色明顯、經(jīng)濟(jì)附加值較高的農(nóng)產(chǎn)品，并借助互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行推廣。如“一村一品”等發(fā)展模式，能有效提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力和綜合競爭力01-消除貧困01-消除貧困我國精準(zhǔn)扶貧政策 通過組織貧困家庭勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)

5、技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等，通過與區(qū)外勞務(wù)需求對接，引導(dǎo)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。轉(zhuǎn)移就業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 積極提升水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，完善文體、光電、電信公共服務(wù)，改善貧苦群眾生產(chǎn)生活條件，保障和改善民生，讓貧困人口共享發(fā)展成果，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。異地搬遷 對居住在深山、高寒、荒漠化、地方病多發(fā)等“一方水土養(yǎng)不了一方人”地區(qū)的貧困人口實(shí)施異地搬遷。政府新建住房及配套基礎(chǔ)設(shè)施、保障異地搬遷貧困人口的住房、教育、醫(yī)療。依托小城鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高貧困人口的自然發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和穩(wěn)定脫貧。01-消除貧困交通教育醫(yī)療電力通信我國扶貧的成就我國扶貧的成就褐色經(jīng)濟(jì)基于煤炭、石油等化石能源的經(jīng)濟(jì)綠色經(jīng)

6、濟(jì)02-發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)包容三方面的平衡；強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排、資源高效利用、社會(huì)公平。 對發(fā)達(dá)國家而言，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的核心是減少碳排放；對發(fā)展中國家而言，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)是提高資源利用效率和解決環(huán)境污染問題。02-發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì) 我國在建設(shè)生態(tài)文明背景下，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)我國綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。圖5.13 我國發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容循環(huán)經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)資源、物質(zhì)能源、能量循環(huán)經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)不同點(diǎn)提出背景關(guān)注重點(diǎn)定位共同點(diǎn)根本目標(biāo)發(fā)展要求基本保障循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)比較02-發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)應(yīng)對因經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而引發(fā)的全球資源環(huán)境問題減少溫室氣體排放、保護(hù)全球氣候資源的循環(huán)利用和

7、高效利用提高可再生能源的比重、減少溫室氣體排放減少資源消耗和廢物產(chǎn)生,強(qiáng)調(diào)資源的綜合循環(huán)利用提高能源效率、開發(fā)利用清潔能源促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變都應(yīng)貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全過程都以技術(shù)創(chuàng)新為支撐,以制度創(chuàng)新為保障03-提倡可持續(xù)消費(fèi)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須依靠公眾的支持和參與?？沙掷m(xù)消費(fèi)旨在通過每個(gè)人負(fù)責(zé)任的行為，建立簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)03-提倡可持續(xù)消費(fèi)衣盡量避免干洗、減少洗滌次數(shù)食盡量選擇本地應(yīng)季食物住關(guān)注房屋能耗，使用節(jié)能燈行選擇綠色交通方式出行倡導(dǎo)“減量、重復(fù)使用、回收、再生”的原則你還能列出日常生活中的可持續(xù)消費(fèi)行為嗎？ 課后活動(dòng)資源環(huán)境主題漫畫比賽Exchan

8、ge of idle goods in schools主題：節(jié)約資源，減少污染要求：以4-8人為單位組成學(xué)習(xí)小組，將身邊的資源、環(huán)境問題繪制成地理漫畫，宣傳可持續(xù)發(fā)展理念，提升大眾關(guān)心我國環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀的意識，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。時(shí)間：作品于6月30日前提交至地理課代表處獎(jiǎng)項(xiàng)：根據(jù)作品數(shù)量，按照一定比例評選出一、二、三等獎(jiǎng)各若干名。任務(wù)1自學(xué)窗人地關(guān)系思想的歷史演變 人類從誕生起就一直與環(huán)境休戚與共。從某種意義上說，人類生存繁衍的歷史，就是人類同環(huán)境相互作用、共同發(fā)展和不斷進(jìn)化的歷史。在這個(gè)漫長的歷史進(jìn)程中，人地關(guān)系的思想逐漸形成并發(fā)生演變。思考：1.人地關(guān)系思想可以分成哪幾個(gè)階段？

9、2.各階段分別具有什么樣的人地關(guān)系？圖 5.16 弋射、收獲自學(xué)窗人類歷史時(shí)期人地思想發(fā)展階段人地關(guān)系特點(diǎn)后果采集漁獵時(shí)代農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)后工業(yè)化時(shí)期人地關(guān)系思想的歷史演變?nèi)蝿?wù)2采集漁獵時(shí)代崇拜、依賴自然（人地關(guān)系和諧）農(nóng)業(yè)社會(huì) 改造自然（人地關(guān)系基本和諧）工業(yè)社會(huì) 征服自然（人地關(guān)系空前緊張）后工業(yè)文明時(shí)代謀求人地和諧，提出可持續(xù)發(fā)展理念(人地關(guān)系得到緩解)人地關(guān)系思想的歷史演變自學(xué)窗走可持續(xù)發(fā)展道路消除貧困發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)提倡可持續(xù)消費(fèi)知識點(diǎn)小結(jié)（二）問題研究低碳食品知多少？ 越來越多的人選擇食品的標(biāo)準(zhǔn)除了有益健康之外，還希望這些食品在生產(chǎn)時(shí)，盡可能降低對環(huán)境的傷害。低碳食品知多少一塊餅干生產(chǎn)

10、運(yùn)輸消費(fèi)包裝盒處理 即便是一小塊餅干，它的背后也暗藏著一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，其生產(chǎn)、運(yùn)輸和消費(fèi)都與環(huán)境密不可分。什么是低碳食品？日常生活中如何選擇食品以減少溫室氣體的排放？研究思路查閱資料，了解食品從生產(chǎn)到消費(fèi)各環(huán)節(jié)均會(huì)產(chǎn)生溫室氣體排放。通過資料，認(rèn)識不同產(chǎn)地、應(yīng)季與反季節(jié)的食品溫室氣體排放的差異。討論食品選擇對環(huán)境的影響。 綜合實(shí)地調(diào)查，完成應(yīng)季蔬果的調(diào)查表，制作低碳晚餐。通過資料，認(rèn)識不同包裝的食品溫室氣體排放的差異。知識拓展資料1 什么是低碳食品 在食品的生產(chǎn)、運(yùn)輸和消費(fèi)環(huán)節(jié)中，耗能低、二氧化碳及其他溫室氣體排放量少的食品被稱為低碳食品。 生產(chǎn)各種農(nóng)產(chǎn)品的溫室氣體排放量差異極大，以生產(chǎn)1千

11、克農(nóng)產(chǎn)品為例，溫室氣體排放量由少到多依次為：小麥、馬鈴薯、雞肉、羊肉。在食品的生命周期中，有什么方法能夠減少溫室氣體的排放？資料分析知識拓展資料1 什么是低碳食品運(yùn)輸食品的交通工具需要燃料.烹調(diào)及加熱需要電力或燃料.使用化肥、農(nóng)藥；飼養(yǎng)家禽、牲畜.制造及加工的設(shè)備需要電力；加熱需要燃料.食品儲(chǔ)藏、銷售需要電力.廢棄物焚燒產(chǎn)生二氧化碳；垃圾填埋產(chǎn)生甲烷生產(chǎn)環(huán)節(jié)運(yùn)輸環(huán)節(jié)消費(fèi)環(huán)節(jié)食品生產(chǎn)、運(yùn)輸和消費(fèi)環(huán)節(jié)的碳排放減少溫室氣體的排放，一是減少某一環(huán)節(jié)的排放，二是減少某一環(huán)節(jié)。思考：根據(jù)以上的環(huán)節(jié)，如何減少溫室氣體的排放？知識拓展資料2 本地和應(yīng)季水果 與外地蔬菜、水果相比，本地蔬菜、水果有效減少了運(yùn)輸所

12、排放的溫室氣體，是更低碳的食品。另外，長途運(yùn)輸?shù)氖卟恕⑺仨氃诹叱墒鞎r(shí)采摘，盡管有保鮮技術(shù)，但仍然會(huì)損失部分營養(yǎng)物質(zhì)，而本地蔬菜、水果可以做到九成熟采摘，因此更有營養(yǎng)。知識拓展 與反季節(jié)蔬菜、水果相比，種植應(yīng)季蔬菜、水果減少了肥料和農(nóng)藥的使用，是更低碳的食品。應(yīng)季蔬菜、水果生產(chǎn)時(shí)依靠當(dāng)?shù)刈匀粭l件，不需要投入額外的設(shè)備、能源等。資料2 本地和應(yīng)季水果知識拓展資料2 本地和應(yīng)季水果1.與本地相比，選用外地生產(chǎn)的蔬果在哪些環(huán)節(jié)增加了溫室氣體排放？ 與本地相比，選用外地生產(chǎn)的蔬果在交通運(yùn)輸與冷藏保鮮儲(chǔ)運(yùn)環(huán)節(jié)增加了溫室氣體的排放。運(yùn)輸距離越遠(yuǎn)，尤其是空運(yùn)而來的進(jìn)口蔬果，化石燃料碳排放量越大；長途運(yùn)輸

13、的蔬果為了更好地銷售，時(shí)常使用保鮮劑、催熟劑等。知識拓展資料2 本地和應(yīng)季水果2.與應(yīng)季相比，選用反季節(jié)生產(chǎn)的蔬果在哪些環(huán)節(jié)增加了溫室氣體排放？ 與應(yīng)季相比，選用反季節(jié)蔬果在生產(chǎn)環(huán)節(jié)（如生產(chǎn)、加工）增加了溫室氣體的排放。建造溫室大棚和維持棚內(nèi)保溫防寒都會(huì)消耗大量的能源；反季節(jié)生產(chǎn)的大棚蔬果受日照的時(shí)間和強(qiáng)度不如自然條件下生長的蔬果，因而需要加上肥料來適應(yīng)反季節(jié)，在生長環(huán)境上調(diào)節(jié)蔬果養(yǎng)分的合成，增加了溫室氣體的排放；為了防止反季節(jié)蔬果水分蒸發(fā)，保持鮮嫩美觀，提高商品質(zhì)量，商品包裝、運(yùn)輸包裝使用了保鮮膜、板條箱、塑料箱、紙箱、麻袋，使用預(yù)冷保溫車運(yùn)輸，加大了溫室氣體的排放。知識拓展資料3 食品的包

14、裝 人們選擇食品時(shí)會(huì)不自覺地關(guān)注包裝。以一個(gè)蘋果為例，有稱重售賣的蘋果，也有裝在精致印花袋子中分只售賣的蘋果，還有裝在禮盒中售賣的蘋果。 蘋果的味道雖然相差無幾，但伴隨這只蘋果產(chǎn)生的碳排放量是天差地別的。商家為迎合消費(fèi)者喜好，精心設(shè)計(jì)了各種包裝，如獨(dú)立包裝、玻璃或金屬材質(zhì)的包裝、各類禮盒包裝等。選擇簡單包裝的食品，可以減少加工過程，及未來處理廢棄物時(shí)所需要消耗的能源。知識拓展資料3 食品的包裝可以從哪些方面采取措施，減少食品的過度包裝？倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚、合理消費(fèi)、適度消費(fèi)的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為應(yīng)用節(jié)約資源的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料，改進(jìn)包裝技術(shù)、加強(qiáng)綠色包裝、促進(jìn)包裝物回收建立長效機(jī)制，探索行之有效的管理措施，規(guī)范食品包裝標(biāo)準(zhǔn)，利用稅收政策，限制食品過度包裝；引導(dǎo)企業(yè)在包裝設(shè)計(jì)中減少資源消耗分析討論不同食品選擇會(huì)帶來一個(gè)完全不同的世界嗎？執(zhí)行任務(wù)1. 通過實(shí)地調(diào)查，找出幾種本地生產(chǎn)的蔬菜、水果，記錄他們的盛產(chǎn)期，填入下表中，便于順應(yīng)時(shí)節(jié)選擇食材。蔬果名稱月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11