大班社會教案垃圾不能隨便扔反思

1、Word - 63 -大班社會教案垃圾不能隨便扔反思1、大班社會教案垃圾不能任憑扔反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。2、在好玩的活動中協(xié)助幼兒發(fā)音，激活幼兒仿編兒歌的樂趣。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：小*，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個。活動過程：一、和幼兒舉行引發(fā)性談話1、你們吃過水果嗎?你最喜愛吃什么水果?(幼兒泛講)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜愛吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。二、學(xué)習(xí)兒歌1， (展示圖一)圖片上

2、有誰?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，教師注重協(xié)助幼兒正音(乖、扔)3，(展示圖二)小老鼠和乖小*吃香蕉的辦法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?幼兒：不對，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侶踩上去要摔跤的。教師：對，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓舞幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小*，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌你們平常是怎樣吃香蕉的?(幼兒研究)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小伴侶吃

3、香蕉的兒歌。延長活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。附兒歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干嗎?把它扔進果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪?；顒臃此迹赫n后可以組織小伴侶通過塑料瓶舉行容易的小制作，知道無數(shù)廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小伴侶養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，惟獨這樣，我們生活和每一個地方才干保持整潔，干凈。2、大班社會活動垃圾不能任憑扔教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好

4、的公共衛(wèi)生習(xí)慣。2、在好玩的活動中協(xié)助幼兒發(fā)音，激活幼兒仿編兒歌的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備：小*，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個。活動過程：一、和幼兒舉行引發(fā)性談話1、你們吃過水果嗎?你最喜愛吃什么水果?(幼兒泛講)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜愛吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。二、學(xué)習(xí)兒歌1， (展示圖一)圖片上有誰?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，教師注重協(xié)

5、助幼兒正音(乖、扔)3，(展示圖二)小老鼠和乖小*吃香蕉的辦法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?幼兒：不對，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侶踩上去要摔跤的。教師：對，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全。幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓舞幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小*，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌你們平常是怎樣吃香蕉的?(幼兒研究)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小伴侶吃香蕉的兒歌。四、 延長活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾

6、箱。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。附兒歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干嗎?把它扔進果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪。活動反思：課后可以組織小伴侶通過塑料瓶舉行容易的小制作，知道無數(shù)廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小伴侶養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，惟獨這樣，我們生活和每一個地方才干保持整潔，干凈。3、大班社會垃圾不能任憑扔教案活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。2、在好玩的活動中協(xié)助幼兒發(fā)音，激活幼兒仿編兒歌的樂趣。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能

7、力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：小*，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個?；顒舆^程：一、和幼兒舉行引發(fā)性談話1、你們吃過水果嗎?你最喜愛吃什么水果?(幼兒泛講)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜愛吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。二、學(xué)習(xí)兒歌1， (展示圖一)圖片上有誰?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，教師注重協(xié)助幼兒正音(乖、扔)3，(展示圖二)小老鼠和乖小*吃香蕉的辦法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?幼兒：不對，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侶踩上去要摔跤

8、的。教師：對，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全。幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓舞幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小*，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌你們平常是怎樣吃香蕉的?(幼兒研究)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小伴侶吃香蕉的兒歌。延長活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。附兒歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干嗎?把它扔進果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上

9、，不當(dāng)心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪。4、大班社會教案：垃圾不能任憑扔大班社會教案：垃圾不能任憑扔活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。2、在好玩的活動中協(xié)助幼兒發(fā)音，激活幼兒仿編兒歌的樂趣?；顒宇A(yù)備：小*，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個?；顒舆^程：一、和幼兒舉行引發(fā)性談話1、你們吃過水果嗎?你最喜愛吃什么水果?(幼兒泛講)2、展示香蕉。小*和小老鼠最喜愛吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。二、學(xué)習(xí)兒歌1， (展示圖一)圖片上有誰?它在干什么?2， 小*把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?我們把小*吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，

10、教師注重協(xié)助幼兒正音(乖、扔)3，(展示圖二)小老鼠和乖小*吃香蕉的辦法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?幼兒：不對，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侶踩上去要摔跤的。教師：對，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全。幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓舞幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。小結(jié)：我們要學(xué)乖小*，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌你們平常是怎樣吃香蕉的?(幼兒研究)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小伴侶吃香蕉的兒歌。延長活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到

11、垃圾箱。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。附兒歌：吃香蕉乖小*，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干嗎?把它扔進果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪。5、大班主題不亂扔垃圾教案反思目標：1.在嬉戲的情景中，激活幼兒說話的愛好。2.利用活動懂得不亂扔垃圾。預(yù)備：木偶(小兔，小猴)糖若干過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會。(二)基本部分1. 小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物2. 木偶表演a.小猴“今日，天

12、氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)b.小兔“公園真有趣，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話C是誰扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那?快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了。活動反思：首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜愛，也情愿樂觀地參加進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境庇護，

13、假如有越發(fā)吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感觸清潔環(huán)境的美。利用活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小伴侶去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時光和過程，在教師、家長的提示下他們會做的很好，我們要信任小伴侶，他們會做的很好的。6、大班健康不亂扔垃圾教案反思活動目標：1.在嬉戲的情景中，激活幼兒說話的愛好。2.利用活動懂得不亂扔垃圾。3.增加合作精神，提升競爭意識。4.增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性?；顒宇A(yù)

14、備：木偶(小兔，小猴)糖若干活動過程：(一)導(dǎo)入部分：1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會。(二)基本部分1. 小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物2. 木偶表演a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)b.小兔“公園真有趣，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交提問：a 小兔怎么了?B怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話C是誰扔的香蕉皮?D那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那?快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)

15、幼兒學(xué)說。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)3. 分糖 幼兒每人一顆 觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上(三)結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游汽車開來了?；顒臃此迹汉⒆觽儾荒軌驎r時刻刻的想到環(huán)境庇護，假如有越發(fā)吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯。其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當(dāng)心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，教師就是在孩子這個含糊的意識下引領(lǐng)孩子用正

16、確的方式處理問題。現(xiàn)在，班里故意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有些孩子救自己替他拾起來，有些就向來追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子確實有能力，我們要信任孩子!7、大班主題藏匿課我會扔垃圾教案反思活動目標：1.了解垃圾分類的容易學(xué)問，按照不同標記試試給垃圾分類。2.知道垃圾回收對環(huán)境的庇護，有初步的環(huán)境庇護意識。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收

17、垃圾”與“不行回收垃圾”的學(xué)問資料;活動過程：一、展示垃圾標記，導(dǎo)入活動你們熟悉這個嗎?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?這個標記你們熟悉嗎?(不行回收垃圾)你們知道生活中的不行回收垃圾有哪些嗎?我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱二、分組競賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。教師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片舉行分類。(老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，挑選等下上臺的代表)教師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在出示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說完后補充)教師公布正確答案，看那組小伴侶最會

18、扔垃圾，舉行表揚。三、收拾對可回收和不行會收垃圾的閱歷，幼兒在舉行扔垃圾練習(xí)。請小伴侶說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)別的。教師按照小伴侶的研究總結(jié)。(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)教師展示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。四、還有那些垃圾分類的標志(容易介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)小伴侶們除了可回收和不行會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的標志?還有廚余垃圾、有害垃圾的標志五、幼兒研究：說說為什么要垃圾分類。垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源垃圾分類可以庇護環(huán)境小結(jié)：希翼每

19、個小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。反思：現(xiàn)在，班里故意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有些孩子救自己替他拾起來，有些就向來追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子確實有能力，我們要信任孩子!8、大班社會活動教案：可回收通過的垃圾教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、喜愛閱讀學(xué)問類讀本，情愿參加環(huán)保行動，庇護環(huán)境。2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義。3、能夠?qū)⒗e行分類。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋

20、實物活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋覓處理辦法。小伴侶們看到地上有垃圾會怎么做?我們天天都會創(chuàng)造無數(shù)垃圾，應(yīng)當(dāng)怎樣處理它們呢?展示PPT(焚燒垃圾)提問：這種方法好不好?會有什么樣的危害?展示PPT(埋進土里的垃圾)提問：這種方法有什么不好?總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣;埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了削減污染，垃圾的回收和再通過是很有須要的。二、知道回收的意義和可回收的垃圾。提問：你知道會收是什么意思嗎?答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。展示PPT(垃圾加工的過程)：師：垃圾經(jīng)過粉碎、溶化、壓縮等辦法可

21、以做成新的東西。展示PPT(廢舊的紙)提問：1、這是什么?它會有哪些作用?小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。2、(播放玻璃破裂的聲音)，你聽到了什么?展示PPT(廢舊的玻璃)師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。展示PPT(廢舊的金屬)師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)小結(jié)：本來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。展示PPT(塑料袋、塑料瓶)提問：1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?2、廢舊的塑料還可以做成什么?小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料

22、瓶，還可以做成顯示器和衣服。總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾經(jīng)過容易處理就可以再通過。師：有的垃圾只要做些容易的處理就可以再通過。例如：(展示PPT)請幼兒看圖說一說。1、用過的水可以澆花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。四、知道削減垃圾的方法。展示PPT：引領(lǐng)幼兒觀看圖片，知道削減垃圾的方法。師：在回收和通過垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。1、不要鋪張食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要鋪張紙張。展示PPT：提問：這些人有沒有鋪張糧食?你怎么知道的呢?小結(jié)：吃東西的時候不要鋪張糧食。展示PPT：提問：

23、1、猜猜他們在哪兒?2、你們平常去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。展示PPT(舊衣服、玩具)提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗整潔，送給其他需要小伴侶。展示標志：提問：這個標志你見過嗎?在哪里見過?請幼兒動手操作：師：其實生活中有許多這樣的標志，教師這里就有一個可回收通過的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小伴侶看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎?(請幼兒點擊PPT、并敘述有的垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶)五、完整敘

24、述繪本?？偨Y(jié)：今日我們知道了有的垃圾是可以回收的;有的垃圾經(jīng)過容易的處理可以再通過的;在回收和通過垃圾的同時，我們還要削減垃圾的產(chǎn)生。這樣才干庇護我們的環(huán)境，讓我們做一個愛惜環(huán)境的小達人。六、看視頻總結(jié)：在生活中我們小伴侶要削減垃圾的產(chǎn)生，做一個庇護環(huán)境的小達人?；顒臃此迹罕敬位顒釉谧層變捍竽懕硎龅耐瑫r，也知道可回收、可通過的垃圾、以及怎樣削減垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能樂觀參加研究，學(xué)會將垃圾舉行分類，理解標志的意義。教導(dǎo)幼兒要愛惜環(huán)境，學(xué)會垃圾分類才干變廢為寶，為地球節(jié)省資源作出貢獻。9、大班社會垃圾分類教案反思活動設(shè)計背景在日?；顒又?，發(fā)覺年級有的孩子還有順手扔垃圾的現(xiàn)象

25、，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動?；顒幽繕?.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。2.庇護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3.喜愛并能動手制作陀螺。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教學(xué)難點：自立制作出陀螺活動預(yù)備剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖活動過程(活動過程的表達不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié))一、1.師通過聲

26、音引起幼兒愛好：師仿照哭聲后問：小伴侶們猜一猜，是誰在哭?幼兒自由想象、猜想。2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伴侶猜猜它為什么哭?師指名幼兒回答。3.師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢?幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?4.幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成棘手甚至是危害。二、觀察ppt，給垃圾分類1.師：小伴侶，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法)2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬

27、菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3.師展示掛圖請幼兒分類：小伴侶，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，教師這有無數(shù)垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢?4.師指名幼兒給垃圾分類，準時表揚、鼓舞幼兒。5.師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表述自己的觀點)師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，庇護我們的環(huán)境，庇護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，教師收集了無數(shù)廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照看動手能力差的幼兒。延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。教學(xué)反思：在此次教學(xué)

28、活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時通過廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開頭時假如我通過圖片等對照的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對照推斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引領(lǐng)作用。另外在制作陀螺過程中由于個別幼兒動手能力差，假如鼓舞幼兒相互協(xié)助會讓他們共同提升動手能力及樂于助人的品格。10、大班社會垃圾回家教案反思一、說活動目標按照幼兒年齡特點及進展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事

29、做起，并在潛移默化中領(lǐng)會到庇護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提高為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標：(1)協(xié)助幼兒了解垃圾的，來源，熟悉其危害，并能區(qū)別可回收、不行回收及有害垃圾。(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。二、說活動預(yù)備1.學(xué)問閱歷預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起研究收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。2.物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。三、說活動過程1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。播放錄像(錄像內(nèi)容：干凈漂亮的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象

30、)，提問： 你們喜愛哪個小區(qū)，為什么?;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?讓幼兒了解滿地的垃圾是由于人們不講衛(wèi)生，任意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾回家的愿望。2、其次環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?利用短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理辦法，知道有的垃圾可以回收，有的垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾回家幼兒親身試試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問：你們熟悉這個垃圾筒嗎? 可回收垃圾筒是什

31、么色彩的?不行回收垃圾筒是什么色彩的?有害垃圾筒又是什么色彩的?你們能將這些垃圾送回它們的家嗎?熟悉環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾回家的嬉戲中，能正確分類投放，協(xié)助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。第四環(huán)節(jié)：設(shè)計環(huán)保標志。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何庇護環(huán)境，引出設(shè)計環(huán)保標志。提問：庇護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?鼓舞幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事，爭做小小環(huán)保宣揚員。設(shè)計環(huán)保警示標志，張貼我們惟獨一個地球等宣揚畫。4、活動延長：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。四、說教法學(xué)法在本次活動中，我主要實行了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已

32、由直覺行動思維過渡到詳細形象思維。他們喜愛聽故事，喜愛自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以嬉戲、故事的形式貫通囫圇活動。設(shè)置適合大班年齡特點的送信形式，把幼兒的注重力引到我的課題中。并在活動中，以嬉戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫通始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性與制造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用?；顒臃此贾改仙鐣I(lǐng)域目標中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會庇護環(huán)境,節(jié)省資源,讓幼兒產(chǎn)生庇護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒天天都必需做的一件事情,但是幼兒園仍然會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子舉行引領(lǐng)

33、.另外,生活質(zhì)量提升,不同垃圾有不同的扔的辦法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的辦法,因此作為大力倡導(dǎo)文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代,我們的孩子應(yīng)當(dāng)把握了解最基本的扔垃圾辦法,試試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得越發(fā)漂亮!11、大班社會垃圾的處理教案反思活動設(shè)計背景走在大街上，看見一個小伴侶和他的媽媽一邊吃東西一邊丟垃圾。旁邊就是垃圾箱，我就立即揀起垃圾丟進垃圾箱里，我一下就想到我們班的孩子們，告知他們這一行為是不對的，讓小伴侶們了解亂扔垃圾的危害!了解垃圾是怎樣處理的。活動目標1、讓小伴侶了解人們處理垃圾的一些辦法。2、增加小伴侶的環(huán)境意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。

34、4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、要求小伴侶時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。2、讓小伴侶去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害?；顒宇A(yù)備1、大籃子一個2、每個小伴侶從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品?；顒舆^程1、利用談話，引領(lǐng)小伴侶說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。2、告知小伴侶不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們天天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。3、讓小伴侶知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，舉行處理。4、引領(lǐng)小伴侶給垃圾分類：(1)可回收的垃

35、圾有哪些?如塑料袋等。(2)不行回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)當(dāng)放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。5、教導(dǎo)小伴侶平常要愛惜環(huán)境，不任憑亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”教學(xué)反思課后可以組織小伴侶通過塑料瓶舉行容易的小制作，知道無數(shù)廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小伴侶養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，惟獨這樣，我們生活和每一個地方才干保持整潔，干凈。12、大班社會活動垃圾分類教案反思一、活動目標1.熟悉幾種垃圾分類標記，試試按標記給垃圾舉行分類。2.懂得垃圾分類的辦法，樹立初步的環(huán)保意識。3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。4.能

36、大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。二、活動預(yù)備1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1)老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。2)老師：小伴侶想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?3)引領(lǐng)小伴侶試試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。老師：對，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!2、熟悉垃圾分類的標記。1)老師出示垃圾寶寶的家。2)試試讓幼兒說說這些圖示分離表示什么，老師并舉行一定的引領(lǐng)。老師：你們看，這就是垃

37、圾寶寶的家垃圾桶，你們熟悉它們嗎?讓幼兒說說。老師：小伴侶們真棒，都熟悉了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。3、垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類狀況。3)老師：我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(老師與幼兒一起看，不對的舉行研究，應(yīng)當(dāng)放在哪里。)4)老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。5)幼兒其次次操作：垃圾分類老師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由挑選垃圾，然后一個一個的對垃圾舉行分類，老師一旁

38、指導(dǎo)。)4、老師小結(jié)。1)老師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?邀請幼兒試試回答。2)老師：那讓教師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伴侶們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干整潔凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小伴侶在平常不要亂扔垃圾(試試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從此天做起。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開頭我奧秘的展示以后各孩

39、子們生活中的垃圾袋，從里邊展示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶試試按照U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體悟垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來研究垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)節(jié)教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的進展水平，固然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是因為投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力普通的孩子也沒沒困難，因

40、此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提高自己。13、大班社會我們身邊的垃圾教案反思活動設(shè)計背景農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，大班的孩子無數(shù)，雖常常強調(diào)，但順手亂扔的現(xiàn)象仍較普遍，有些孩子即使在幼兒園里會注重不亂扔，但走出校內(nèi)就開頭不自覺了，在他們回家的路上，常常會看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其緣由，除了成人的影響以外，更多的是他們沒有真正熟悉到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果，由此我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?. 讓幼兒熟悉身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。2. 知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體

41、健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。3. 感觸到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：熟悉常見的垃圾，不順手亂扔垃圾。難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開頭?；顒宇A(yù)備1. 圖片、課件。2. 尋覓觀看了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。3. 幼兒自制裝垃圾用的紙袋?；顒舆^程一. 老師操作課件，引領(lǐng)幼兒熟悉什么是垃圾，它們都是從哪里來的。1. “香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?. “用盡的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！倍? 老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒研究并

42、指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。1. “吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾。”2. “周圍的街坊、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂。”3. “你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔整潔的地方又是什么感覺?”引領(lǐng)幼兒說說自己的感觸。三. 引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干不亂扔垃圾。1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)2. “假如你在田邊、土埂上、公路上、校內(nèi)里發(fā)覺了零食袋、廢紙、瓜

43、果皮怎么辦呢?”(撿起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里)3. “你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)4. “你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。)5. “你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告知他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。)6. “垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。)四. 組

44、織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。尋覓教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調(diào)活動平安。五. 組織幼兒洗手，老師總結(jié)、評價。六. 活動延長：1. 裝點自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。2. 提示幼兒隨時注重保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引領(lǐng)幼兒制作“垃圾的分類”圖。3. 把垃圾變廢為寶，引領(lǐng)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝點年級。教學(xué)反思1. 在預(yù)備活動前，開頭是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，由于那樣會較為便利，但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾，所以在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。2. 在引領(lǐng)幼兒研究身邊看到的垃圾時，在家

45、里、公路上、水田邊、土埂上是他們有生活閱歷的，幼兒的的回答較樂觀，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特殊告知幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水里。3. 幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到奇怪，假如這里采納圖片或課件向幼兒出示垃圾的處理和降解程度，幼兒對環(huán)保的熟悉會更深些。4. 囫圇活動始終圍繞目標舉行，幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的熟悉，研究內(nèi)容較多，但都是他們常見的，活動氛圍較好。5. 實踐活動較活躍，幼兒參加度高。14、大班社會我家的垃圾教案反思活動目標1.知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。2.能有目的地對生活垃圾舉行觀看并做好記錄。3.了解家中生活垃

46、圾有的什么，感知垃圾回收與處理過程?；顒宇A(yù)備1.幼兒于活動前觀看家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來。2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類(可回收與不行回收)錄像。活動過程1.說一說。-按照自已的記錄說說家里的垃圾中都有的什么?2.想一想。-垃圾真的沒實用了嗎?老師鼓舞幼兒想方法將自已對垃圾的熟悉記在記錄卡上(用自已的方式將實用的、沒用的垃圾標記出來)。-垃圾最后都到哪里去了?3.議一議、看一看。-研究;哪些垃圾是可以回收通過的?-觀察錄像，了解垃圾的回收再通過的。-研究;哪些垃圾是不能回收通過的?-觀察錄像，了解垃圾的運送、填埋等。-研究;哪些垃圾是需要特地回收的?(如有毒的藥品、廢電池等

47、)4.幼兒設(shè)計新型的垃圾處理器?；顒咏ㄗh與提醒：1.組織幼兒開展下列延長活動。(1)手工活動：制作垃圾分類箱。(2)談話活動：怎樣盡量的削減塔基生產(chǎn)?垃圾還可以怎么通過?(3)社區(qū)活動：我們都來撿垃圾-帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。(4)我是環(huán)保小時為活動-向大家宣揚不亂扔垃圾，垃圾要分類宛然垃圾箱等。2.幼兒學(xué)習(xí)的難點是區(qū)別可回收與不行回收的垃圾，老師指導(dǎo)的重點是讓幼兒把收集來的垃圾名稱所有認識，然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)別什么材質(zhì)的普通可以回收、什么材質(zhì)的不行回收。3.建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理?；顒臃此迹罕敬位顒釉谧層變捍竽懕硎龅耐瑫r，也知道可回收、可通過的垃圾、以及怎樣削減垃

48、圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能樂觀參加研究，學(xué)會將垃圾舉行分類，理解標志的意義。教導(dǎo)幼兒要愛惜環(huán)境，學(xué)會垃圾分類才干變廢為寶，為地球節(jié)省資源作出貢獻。15、大班社會活動讓垃圾回家教案反思活動目標1、了解垃圾的三種分類及其標志。2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。3、能根據(jù)垃圾的分類標志區(qū)別可回收、不行回收、及有害垃圾。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格?；顒宇A(yù)備1.物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。2.學(xué)問預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及周圍的環(huán)

49、境，和父母一起研究收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片?；顒又仉y點能根據(jù)垃圾的分類標志區(qū)別可回收、不行回收、及有害垃圾。活動過程一、開頭部分播放垃圾分類小兒歌導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。二、基本部分(一)了解垃圾的來源，熟悉其危害。1.老師展示兩個對照鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對照觀看、研究。老師提出問題：你們喜愛哪個小區(qū)，為什么 ? 垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?(二)了解垃圾分類的辦法1.學(xué)習(xí)垃圾分類的辦法。和幼兒一起研究師：垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?2.在幼兒初步研究的基礎(chǔ)上，老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理辦法。

50、師：你們熟悉這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的色彩?可回收垃圾的標志是什么色彩的?不行回收垃圾的標志是什么色彩的?有害垃圾的標志又是什么色彩的?(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾)(三)送垃圾回家1.讓幼兒親身試試送垃圾回家。教師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒舉行垃圾分類的嬉戲。小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了!嬉戲結(jié)束后，請沒有參加嬉戲的幼兒舉行推斷，看看這些垃圾分得對不對。三、結(jié)束部分(一)漂亮的垃圾桶師：小伴侶們我們該如何庇護我們的環(huán)境?那現(xiàn)在我們來爭做一個小小環(huán)保宣揚員。請小伴侶們打扮垃圾桶，張貼我們惟獨一個

51、地球的宣揚畫。活動延長1、收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝點瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。教學(xué)反思：通過多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。16、大班社會活動垃圾分類與回收教案反思活動目標：1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2.培養(yǎng)觀看、分析、比較、分類等能力。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1.用廢泡沫、插塑積木等

52、材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干?；顒舆^程：一、評比“衛(wèi)生城市”1.引領(lǐng)幼兒觀看、比較北京市和天津市的環(huán)境，引發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在北京市感覺怎樣?2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。3.引領(lǐng)幼兒研究：為什么你們不選北京市?假如你住在北京市會有什么感覺?4.老師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市干凈有序，受

53、人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。二、了解垃圾分類與回收的辦法1.老師配解說詞，讓幼兒觀察有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.熟悉“回收通過”標志。展示“回收通過”的標志，讓幼兒按照圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。講解“回收通過”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收通過?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以創(chuàng)造出新的產(chǎn)品。)引發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收通過”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收通過?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。

54、)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收通過與不行以回收通過分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。老師小結(jié)：假如我們能回收通過這些物品，就能凈化環(huán)境，庇護資源。3.嬉戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收通過的，幼兒就做形似的動作;假如是不行以回收通過的，就做形似“X”的動作。三、將可能回收通過的垃圾作進一步分類1.組織幼兒研究：怎樣才干讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收通過的垃圾?2.展示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并舉行分類。4.引領(lǐng)幼兒觀賞變得整潔漂亮的“城市”?；顒友娱L：1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，催促幼

55、兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2.向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐?；顒臃此迹河變豪锰骄繉嵺`活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒仔細觀看、歸納分類的能力活動延長將教導(dǎo)從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體悟了垃圾回收帶來的樂趣。17、大班社會活動垃圾桶笑了教案反思活動目標：1.初步了解垃圾分類的的意義，知道垃圾分類喂生活帶來的方便。2.懂得用設(shè)計標志、宣揚冊等方式來倡導(dǎo)垃圾分類，萌發(fā)環(huán)保意識。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：1.熟悉身邊的垃圾以及四色垃圾桶。2.了解垃圾的各種危害。物質(zhì)預(yù)備：課件、圖畫紙、記號筆、話筒、記錄本若干?；顒舆^程：1.謎語引入，激活幼兒愛好。引領(lǐng)語：今

56、日，教師帶來了一個好玩的謎語，你們猜猜謎底是什么?小寶物，笑哈哈，天天張著大嘴巴，果皮廢紙都吞下，保持清潔功勞大。(垃圾桶)2.了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來的方便。(1)展示圖片，熟悉四色垃圾桶。引領(lǐng)語：這些垃圾桶是什么色彩的?你在哪里見過它?小結(jié)：這是政府投放的四色垃圾桶，根據(jù)垃圾的特點分類，這些垃圾桶都為我們提供了許多方便。(2)利用圖片和視頻，了解垃圾分類為生活帶來的方便。引領(lǐng)語：叔叔(阿姨)扔什么垃圾到這四種色彩的戴上帽子的分類垃圾桶做什么?看看視頻中的人們分離扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶為我們生活帶來了哪些方便?小結(jié)：紅色垃圾桶是裝對人體有害的垃圾，比如：電池、過

57、期藥品、廢舊燈管等;藍色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙等;綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等;黃色垃圾桶是其他垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類提供了許多的方便呢。3.展現(xiàn)人們亂扔垃圾的圖片，啟發(fā)幼兒研究并發(fā)表意見。(1)情境導(dǎo)入，垃圾桶哭了引領(lǐng)語：四色垃圾桶為我們提供了許多方便，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)觀看圖片，分組研究，大膽發(fā)表意見。引領(lǐng)語：四色垃圾桶發(fā)生了什么不開心的事呢?小結(jié)：有的人們?nèi)永?，沒有分類就直接將全部的垃圾任意扔進一種色彩的垃圾桶;還有些人們雖然分類好了，但他們沒有認真看

58、垃圾桶的色彩就任意塞進垃圾桶。4.利用制作宣揚手冊、記錄等辦法，倡導(dǎo)垃圾分類，并大膽表達。(1)引領(lǐng)幼兒大膽表述庇護四色垃圾桶的辦法。引領(lǐng)語：發(fā)生了這么多不開心的事情，你們想庇護四色垃圾桶，讓垃圾不會任意亂扔進垃圾桶嗎?你會怎么庇護四色垃圾桶讓不屬于他們的垃圾不進它們的家?小結(jié)：可以小個小孩一個家利用我們，回去和爸爸媽媽也爺爺奶奶宣揚，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創(chuàng)設(shè)一個四色垃圾桶微信群，假如看到哪里沒有分類再扔，就請爸爸媽媽拍照下來，發(fā)到群里。(2)分組操作，萌發(fā)幼兒垃圾分類。小記者采訪并做好記錄。用圖畫紙設(shè)計宣揚冊。(3)共享溝通、評價。(4)出示志愿者圖片，進一步激活幼兒的社會公德心。小

59、結(jié)：有了大家的協(xié)助，就可以削減許多不分類就亂扔的狀況了。分好類、選對垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5.活動結(jié)束：以垃圾分類兒歌結(jié)束活動。小結(jié)：四色垃圾桶為我們環(huán)境帶走了許多污染，我們要好好愛護它們，做一個文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，藍、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯家，不然城市多點害，所以大家動動手，多給垃圾分分類，要扔時候看看類，多給資源少點壓， 廈門就會更漂亮!活動延長：1.引領(lǐng)幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類。2.美工區(qū)：將圖畫紙、水彩筆等投放美工區(qū)，繼續(xù)制作宣揚手冊。兒歌出處：垃圾

60、桶，袋有四色，藍、橙、紅、綠都能干，綠色寶寶裝剩菜，藍色寶寶可回收，橙色寶寶、紅色寶寶都吃害，請把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯家，不然城市多點害，所以大家動動手，多給垃圾分分類，要扔時候看看類，多給資源少點壓， 廈門就會更漂亮!活動反思：活動產(chǎn)生于幼兒生活中浮現(xiàn)的問題，利用對有關(guān)垃圾學(xué)問的了解及垃圾分類標志的設(shè)計與運用，解決了碰到的問題，并在實際使用時不斷修正、鞏固與完美。真正體現(xiàn)了教導(dǎo)內(nèi)容要貼近幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題的精神。目標和活動形式確實定上，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膬?nèi)容符合幼兒愛好，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。不足之處：垃圾桶標志設(shè)計環(huán)節(jié)