2022小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃2022小學(xué)政教工作計(jì)劃

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)2022小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案:2022小學(xué)政教工作方案加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，努力打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，是新課程改革的需要。下面是有20_小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案，歡送參閱。20_小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文1在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過程的教育者。;是學(xué)校教育決策、方案的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、安康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍

2、，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達(dá)一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進(jìn)步理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進(jìn)步我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和才能，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新老師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，注重理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，進(jìn)

3、步班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作程度的進(jìn)步.二、培訓(xùn)目的1.進(jìn)步全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理程度。在2022年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí)，從而全面進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能。2.進(jìn)步我校班主任工作專業(yè)化程度，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階，3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建立的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)

4、方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專業(yè)開展.三、培訓(xùn)對(duì)象:全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1.針對(duì)性原那么。針對(duì)不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)展。2.實(shí)效性原那么。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4.靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性。五、培

5、訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理安康教育指導(dǎo)等五個(gè)專題模塊。六、培訓(xùn)形式1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對(duì)班主任進(jìn)展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái)，在日常工作中互相討論，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)歷的老師做專題報(bào)告，每位班主任對(duì)照自己確實(shí)工作進(jìn)展反思。4.讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充

6、分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。七、培訓(xùn)措施1、成立校班主任校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組和工作小組。2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進(jìn)步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進(jìn)一步完善老師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。20_小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文2為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，進(jìn)步班主任的整體素質(zhì)，創(chuàng)立特色學(xué)校，貫徹_中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。一、 指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，

7、進(jìn)步個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育才能，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和開展的需要，使學(xué)校德育工作可以真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步進(jìn)步全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的程度，提升學(xué)校品位。二、 明確班主任校本培訓(xùn)的目的1.幫助班主任理解班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，進(jìn)步班主任工作的自覺性。2.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法，可以積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，進(jìn)步班主任工作的創(chuàng)造性。3.積極探究，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課老師親密配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，進(jìn)步班主任工作的藝術(shù)性。4.培養(yǎng)班主

8、任發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題的才能，進(jìn)步案例分析p 和經(jīng)歷總結(jié)的才能，進(jìn)步班主任工作的科研性。三、 培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：老師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理方法、班主任工作條例等。教育法律法規(guī)類：老師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理方法、班主任工作條例等。德育管理方法類：班主任工作新理念班級(jí)管理方法與創(chuàng)新等。2.專業(yè)素養(yǎng)：班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的才能訓(xùn)練班主任的組織指導(dǎo)藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)才能班主任的工作方法與技巧3.專業(yè)才能：班集體的建立、組織才能，班級(jí)日常管理工作才能，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織才

9、能，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織才能，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化才能，學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析p 才能，課題開發(fā)與研究才能，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置才能，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等。四、 培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、理論訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相穿插、互相浸透)培訓(xùn)形式。五、 培訓(xùn)措施1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)組 長(zhǎng)：王建忠副組長(zhǎng)：高惠娟、滕金花成 員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工

10、作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。班主任專業(yè)程度進(jìn)步快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。3.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。本學(xué)期將舉行一次班主任沙龍活動(dòng)和工作經(jīng)歷交流會(huì)。4.堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)制度(單周一下午)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。20_小學(xué)班主任培訓(xùn)工作方案范文3為了貫徹落實(shí)_中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見，進(jìn)步班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和才能，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、中

11、小學(xué)班主任培訓(xùn)方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)方案：一、宗旨和意義班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成局部，是班級(jí)工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者、小學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕老師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級(jí)管理的經(jīng)歷，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的才能，從而加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使班主任老師理解新形勢(shì)下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原那么和方法，進(jìn)步組織

12、、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作才能，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而到達(dá)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期開展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心安康成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)原那么針對(duì)不同階段學(xué)生身心開展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級(jí)管理和學(xué)生管理的理論，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、 培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)要求及我校班主任工作

13、的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：“文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)”、“心理安康教育指導(dǎo)”、“班級(jí)工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。五、培訓(xùn)管理及方式1.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定合適我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。2.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，耳聞目睹，增強(qiáng)對(duì)先進(jìn)經(jīng)歷的認(rèn)同感，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)班主任一日常規(guī)學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn)、勤反應(yīng)、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們

14、盡快的熟悉班級(jí)管理細(xì)節(jié)，實(shí)在有效地進(jìn)步年輕班主任的工作實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制，要求年輕班主任在培訓(xùn)期間多聽?zhēng)煾档闹黝}班隊(duì)會(huì)課，工作中遇到問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，師傅在班級(jí)管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。5、每月召開班主任經(jīng)歷交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。六、班主任培訓(xùn)王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜邵 娜、張 蓉、辛?xí)耘?、?正、高 濤于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢谷 靜、于愛芳、苗 偉、孫健秋師徒結(jié)對(duì)安排：邵 娜-曹 正、高濤劉 洋-于天剛曲春賢-賈 軍七、培訓(xùn)工作安排九月份：1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。2、班主任沙龍：主題“班級(jí)管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平日班級(jí)日常管理中對(duì)值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請(qǐng)學(xué)校的老老師對(duì)年輕老師進(jìn)展培訓(xùn)。十月份：班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)那么，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展討