提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的幾點(diǎn)興趣（丘曼英）

1、提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的幾點(diǎn)興趣田家炳小學(xué) 丘曼英小學(xué)生對(duì)美術(shù)課有各種各樣的想法。有的認(rèn)為美術(shù)課是副科，并不會(huì)影響升學(xué)，學(xué)得好與不好并沒(méi)有關(guān)系；有的認(rèn)為畫畫要靠天賦，自己將來(lái)又不當(dāng)畫家，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂因此部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣不濃，愛(ài)美術(shù)是孩子的天性，但因環(huán)境教育的緣故影響了孩子。興趣是學(xué)好一切知識(shí)的動(dòng)力，因此為了提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，我談了以下幾點(diǎn):一、 激發(fā)學(xué)生的好奇心好奇心是人類與生俱來(lái)的一種求知本能。好奇心是激發(fā)創(chuàng)造的動(dòng)力，興趣是創(chuàng)造的原動(dòng)力，所以提高小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，首先要加強(qiáng)他們的好奇心。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用自然鮮艷的色彩，嬌美的姿態(tài)，動(dòng)人的音響，以至神奇的變化吸引小學(xué)生

2、的好奇心。如在上海底世界這一課時(shí)，教師可以事先用玻璃罐準(zhǔn)備好幾條小魚(yú)，在其中放入小石頭和水草，讓學(xué)生們直觀性地接觸到“海底世界”，用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生探索的欲望，如“海底世界有美麗的珊瑚和海星”、“海底世界有可愛(ài)的海馬”、“在童話里的海底世界還有善良的美人魚(yú)”等等，從而提高他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。二、 把“玩”帶進(jìn)課堂在美術(shù)教學(xué)中，一般教師上美術(shù)課時(shí)總是希望課堂是由自己操作的，希望學(xué)生在作畫時(shí)能夠安安靜靜地畫畫，但是你們有沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)想過(guò)？學(xué)生上了一整節(jié)的課，光只是聽(tīng)恐怕已有些疲倦，美術(shù)課本來(lái)就是快樂(lè)課堂的感覺(jué)，加上孩子天性就是愛(ài)玩的，為何不把“玩”帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在一個(gè)很放松的情況下進(jìn)行創(chuàng)作、

3、學(xué)習(xí)，也許這樣課堂效果會(huì)更好。孩子天性是愛(ài)玩的，也是愛(ài)學(xué)習(xí)和探索新事物的，那為何我們不讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩呢？在美術(shù)教學(xué)中，教師可以采用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如在上有趣的拓印這一課時(shí)，教師可以帶學(xué)生來(lái)到校園里，實(shí)地觀察，讓他們進(jìn)行比賽看誰(shuí)能尋找到最有特色的拓印材料，如樹(shù)皮、瓷磚等，在下課前十五分鐘集中進(jìn)行評(píng)比，最終勝利的學(xué)生會(huì)獲得教師的神秘小禮物。在這種輕松的有目的的“玩”中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到?jīng)]有負(fù)擔(dān)，讓他們感到學(xué)習(xí)就像游戲一樣，是一種享受，一種娛樂(lè)，從而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。三、融入生活生活與我們是最親密的朋友，它包含了我們?cè)S多的秘密，許多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們也

4、可以利用生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)教學(xué)中，生活是最好的教材，教師可以利用生活中的一切來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。節(jié)日是平常生活里我們最期盼的日子，我相信也是學(xué)生最高興的時(shí)刻。如在上繪畫中的節(jié)日這一課時(shí)，教師應(yīng)該喚起學(xué)生過(guò)往的節(jié)日?qǐng)雒?，喚起他們最美好的回憶，然后讓學(xué)生把他們節(jié)日當(dāng)天最快樂(lè)的生活場(chǎng)面畫在卡紙上，讓它們變成永恒的，這融入生活的課堂會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；食物是生活中最具誘惑力的，我相信也是學(xué)生最喜愛(ài)的。如在上花點(diǎn)心這一課時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備好一些小餅干和圖片，喚起食物對(duì)學(xué)生的記憶，讓他們用彩泥做自己喜歡的食品，為食品店增進(jìn)一些新成員。這種“貼近”生活的課堂會(huì)提高學(xué)

5、生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)課是他們最有趣的朋友。四、要樂(lè)于贊美在小學(xué)美術(shù)課堂，你可千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美和表?yè)P(yáng)，因?yàn)槟愕囊痪湓?，可塑造一個(gè)畫家，一個(gè)天才，改變一個(gè)學(xué)生的將來(lái)。贊美，我們可以用語(yǔ)言，用一個(gè)眼神，也可用一個(gè)小小的動(dòng)作來(lái)表示，給予學(xué)生的鼓勵(lì)不僅限于物質(zhì)的，精神上的肯定和獎(jiǎng)賞是更為有力的。任何學(xué)生都喜歡老師的贊美或表?yè)P(yáng)，每一位學(xué)生都很在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，其實(shí)每一位學(xué)生的繪畫作品都與他的為人一樣，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師在評(píng)畫時(shí)可以先肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，可以用“有進(jìn)步”、“色彩很漂亮”、“有創(chuàng)意”等語(yǔ)言，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)；然后再用商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生的意見(jiàn)，如“顏色鮮艷一點(diǎn)會(huì)更好看”、“如果涂上底色，你畫的更好”等等，這樣的話有助增強(qiáng)學(xué)生的信心，相信自己，就自然會(huì)對(duì)這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)美術(shù)有沒(méi)有興趣，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。而美術(shù)課的成功關(guān)鍵在于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)拓學(xué)生們的思維。這也給美術(shù)教師提出了更高的要求，要求教師更科學(xué)的設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)