三年級下冊第六單元體驗式作業(yè)設計（彭秀芬）

1、PAGE PAGE 4三年級下冊第六單元體驗式作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容三年級下冊第六單元以“觀察和思考”為主題，安排了三篇課文。圍繞這個主題，設計了以下作業(yè)：同學們，竺可楨爺爺通過長年累月的精確觀察，掌握了氣候變化的規(guī)律；科利亞善于發(fā)現(xiàn)和思考，懂得了周圍的一切都在變化的道理；第18課也告訴我們，只要在生活中仔細觀察，認真傾聽，靜靜思考，奇妙的世界中處處都有學問。讓我們也來試試，看看你是否也有一雙善于觀察的眼睛，一個敏于思考的大腦，能夠發(fā)現(xiàn)并研究身邊的學問，請你把自己發(fā)現(xiàn)或研究的學問記錄下來吧。設計目標1、能自己獨立或在家長、小伙伴的幫助下，搜集感興趣的與“生活處處皆學問”有關的故事，看看主人翁是如何發(fā)

2、現(xiàn)生活中的學問的。培養(yǎng)學生以自主、合作的學習方式搜集信息，整理信息。2、通過小組交流，培養(yǎng)學生認真傾聽同伴發(fā)言的習慣，能夠相互學習。3、引導學生走向廣闊的生活實踐，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，思考世界，培養(yǎng)學生留心觀察，勤于動腦思考的習慣和勇于探究的精神。4、能夠試著自己發(fā)現(xiàn)并研究生活中的學問，寫成簡單的研究報告。三、作業(yè)設計階段一：向他們學習（一）搜集與整理【作業(yè)設計】在古今中外，有許多人，經(jīng)過長期觀察，思考，研究，發(fā)現(xiàn)了生活中的學問，取得了成就：他們有的通過研究生活中的現(xiàn)象，揭示了自然界的奧秘；有的通過自己的思考，發(fā)明創(chuàng)造了新的技術，為人們的生活帶來了便利，等等。請你試著去了解他們的故

3、事，看看他們具體的，是怎樣一步一步的才發(fā)現(xiàn)生活中的秘密，取得了偉大的成就的。【設計意圖】希望通過此項作業(yè)，引導學生關注善于觀察、勤于思考的人，了解到發(fā)現(xiàn)生活中的知識不是一件容易的事，是需要長期觀察，研究，思考。引導學生向他們學習。同時，新課標還指出，語文學習的設計應開放，多元，拓展學生學習和創(chuàng)造的空間。因此也希望引導學生有針對性的利用各種平臺收集資料，有處理信息的能力。【操作說明】1 完成時間：一周2完成方式：將班級學生分為幾組，以個體形式進行資料的收集，然后將收集的資料帶入小組內(nèi)匯總。3 作業(yè)呈現(xiàn)方式：文字，圖片，或錄像（二）交流與分享【作業(yè)設計】你知道哪些通過觀察、研究、思考而發(fā)現(xiàn)生活秘密

4、的故事？怎么知道的？你從中學到了什么？【設計意圖】每個人了解的都不同，通過交流，加深了解，擴大信息量。【操作說明】1、完成時間：一天2、完成方式：利用班會課的時間，分組分類讓學生交流自己的收獲。先小組交流，再分類（可中外分類）全班交流。課下學生可繼續(xù)交流。議一議：說說你對誰的故事感興趣，談感受。階段二：我也來試試（一）看一看，問一問【作業(yè)設計】巴爾扎克說：打開科學之門的鑰匙是問號。讓我們也來觀察周圍的世界，看看生活中有哪些現(xiàn)象讓你也想問問的？記錄下來吧。【設計意圖】鼓勵學生走向廣闊的生活實踐，用善于觀察的眼睛，勤于思考的頭腦去研究世界，培養(yǎng)學生留心觀察，勤于思考的習慣。突出學生的自主性，重視學

5、生主動積極的參與精神?！静僮髡f明】1、完成時間：周末二天2、完成方式：學生自己利用周末兩天的時間到大自然中去觀察自然界的現(xiàn)象，通過自己的思考，提出想解決的問題。3、作業(yè)呈現(xiàn)方式：表格觀察時間觀察地點觀察到的現(xiàn)象提出的問題（二）交流與整合【作業(yè)設計】你觀察到哪些現(xiàn)象呢？有什么問題想解決呢？快和同學們說說吧！【設計意圖】突出學生的自主性，并將學生想了解的知識進行整合，按小組研究?！静僮髡f明】1、完成時間：一天 2、完成方式：利用班會課時間讓學生先匯報自己想了解的生活中的現(xiàn)象，然后教師根據(jù)情況進行挑選，將不同的問題分給不同的小組（每個小組分1或2個問題），互相合作。教師在引導學生進行小組研究時，可根

6、據(jù)學生情況挑選如夏天為什么穿淺色衣服涼快？這樣較為簡單，學生便于研究的問題。其余問題鼓勵學生今后繼續(xù)思考。 3、作業(yè)呈現(xiàn)方式：手寫或打印小組將要思考的問題 （三）合作探究【作業(yè)設計】我們每個小組都有自己感興趣的，想解決的問題?，F(xiàn)在請同學們互相合作，研究研究，看看你們能否弄清其中的奧秘呢？當然也可以請家長幫忙或借助網(wǎng)絡。然后將你們小組的研究成果寫成研究報告?！驹O計意圖】課標指出，綜合性學習應強調(diào)生生之間的合作。因此，本階段的作業(yè)注重學生共同探索和研究的過程。引導學生學會合作，善于思考，研究。引導學生能用書面方式呈現(xiàn)自己的研究成果。感受通過自己努力而獲得知識的快樂。【操作說明】1、完成時間：一個月2、完成方式：小組分工合作，根據(jù)小組分到的問題，先確定小組組長，小組人員的分工，確定研究方法，通過分工合作，找出問題的答案。邊研究邊填寫研究報告。3、作業(yè)呈現(xiàn)方式：填寫研究報告，并利用一次班會進行交流。研究的問題參與人員研究方法研究過程研究結果階段三：我的研究收獲【作業(yè)設計】同學們通過努力，解決了小組中的問題，真是不錯。在研究的過程中，也許有讓你覺得很有意思的地方，也許有某個細節(jié)讓你特別有心得，也許有某個人讓你很受啟發(fā)。請你把你最想寫的內(nèi)容寫下來吧?！驹O計意圖】語文體驗式作業(yè)設計應以聽說讀寫為主要訓練目標。一切體驗式活動應為提升學生語文素養(yǎng)服務。因此，在作業(yè)設計中，我以活動為