七上第三單元《感受自然》作文講評

1、七上第三單元感受自然作文講評本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要缺點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是

2、我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95-100分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚] 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕?/p>

3、成百的蜜 蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？

4、試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作

5、文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。C要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主

6、要映點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美

7、景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹

8、上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力

9、求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫

10、。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要映點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、

11、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像

12、霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春1、修辭手法:比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪

13、些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人

14、，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文(1)調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。(2)運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標

15、而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要玦點(1)描寫角度單一。(2)語言單調(diào)乏味，欠生動形象。(3)沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：(一) 導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除

16、了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。（二）明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95-100分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法:比喻、排比、擬人。2

17、、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇

18、更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。

19、c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要玦點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積

20、累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評

21、分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法:比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75

22、-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可

23、以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、

24、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要缺點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。C要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這

25、只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的

26、，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位

27、同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習

28、， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要缺點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4

29、、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評

30、改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文，評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚] 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-9

31、5分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，

32、味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律

33、一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文(1)調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。(2)運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達標作文的主要缺點(1)描寫角度單一。(2)語言單調(diào)乏味，欠生動形象。(3)沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：(一) 導入大家都知道熊

34、貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把心中的美景和朋友 們一起分享。（二）明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

35、花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、

36、得體嗎？試試！（2）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看

37、來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。C要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。 （六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天一老舍本次講評的目標1、評出達標作文（1）調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方 法描寫景物。（2）運用修辭手法生動形象的描寫景物。2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融 入自己感情的優(yōu)秀作文。3、找出不達

38、標作文的主要缺點（1）描寫角度單一。（2）語言單調(diào)乏味，欠生動形象。（3）沒有抓住特點寫景狀物4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：a要不斷地學 習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推 敲，精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、 比喻、排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度 的描寫。教學流程：導入大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最 大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩 笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多 么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。 所以我們更應該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字

39、把心中的美景和朋友 們一起分享。明確目標1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文 評改標準。（多媒體投影范例）（1）春選段分析達到此標準的為a類達標優(yōu)秀作文， 評分標準（95T00分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕 趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉 了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿?蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有 名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 春1、修辭手法：比喻、排比、擬人。2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。4、寫作順序：由

40、上到下，樹上一花間一地上（2）文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文 章，評分標準（85-95分）（3）文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標 文章，評分標準（75-85分）（三）共同評改一一掀起習作的蓋頭來（1）、整體感知全文，邊讀邊修改1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。2、哪些句子欠通順（含標點），你能幫他修改得更通順、 連貫、得體嗎？試試?。?）、根據(jù)本次作文評改要求，評出分數(shù)，寫好評語。（3）、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同 分享美景，美文（文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳）。（四）、全班交流賞析。（并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù)）明確如何準確形象描述景物（1）認

41、真觀察，力求細致。（2）可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著 筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美（3）可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）； 可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。（4）適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。（5）融入自己的感受。（五）、小結(jié)經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些 同學還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：a要不斷地學習， 多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。b要認真推敲， 精心地選擇詞語。c要運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、 排比、夸張等修辭方法。d認真觀察，力求細致，多角度的描寫。（六）、布置作業(yè):課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習 作（七）、推薦課外閱讀夏天的旋律一楊德祥濟南的秋天