可怕的白色污染(校本課程活動案例)

1、環(huán)境教育校本課程學(xué)科滲透活動案例可怕的白色污染使用年級：四、五年級一、課題背景：我校將“環(huán)境生態(tài)道德教育”作為辦學(xué)特色，將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為促進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)；將以環(huán)境生態(tài)道德教育為載體，整合學(xué)科教學(xué)為教育科研課題，努力實(shí)現(xiàn)“三促進(jìn)”，即促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次的提高，促進(jìn)教師不斷發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。為此，本課題結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)生年齡特征，借助各種手段，通過課堂教學(xué)激發(fā)環(huán)境科學(xué)意識。其中所具備的課程資源為：查找環(huán)保資料、實(shí)物的準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)知識的應(yīng)用、小組合作討論、環(huán)保知識的滲透、環(huán)保意識的激發(fā)等，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。二、活動目的1通過對快餐盒、塑

2、料袋的收集、數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表，鞏固統(tǒng)計(jì)知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識和能力。2通過數(shù)據(jù)的整理，讓學(xué)生認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。3通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。三、活動意義：通過學(xué)生對數(shù)據(jù)的不斷整理統(tǒng)計(jì)，掌握基本的統(tǒng)計(jì)知識，并且通過觸目驚心的數(shù)據(jù)讓學(xué)生們意識到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立“減少白色污染，從身邊小事做起”的意識。四、活動準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備：塑料袋、泡沫快餐盒（若干）、統(tǒng)計(jì)表的圖例、計(jì)算器、一個包裹塑料袋的地球儀。2課前的實(shí)踐準(zhǔn)備：（提前一周）請同學(xué)們收集并調(diào)查自己家庭一周里每天要用的塑料袋個數(shù)，并填在統(tǒng)計(jì)表里，然后查找相關(guān)資料，

3、了解塑料污染環(huán)境的危害性。五、活動過程（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境1課前先讓學(xué)生猜謎語出示謎語：丟到地里，危害莊稼；丟進(jìn)海里，魚類死亡；丟向天空，傷害鳥類；將它焚燒，產(chǎn)生有毒氣體。（打一物）生回答：塑料袋、白色泡沫師：對，這些東西都不容易腐爛，而且?guī)装倌暌膊粫到?，我們將它們統(tǒng)稱為白色污染！（板書課題：白色污染）師：但是不是所有白色的東西都是白色污染物呢？2小組交流討論。（1）請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或所查找的資料，說一說什么是白色污染，它有什么危害性，然后分小組討論。（2）學(xué)生交流：生甲：白色污染物包括白色塑料袋、快餐盒及白色泡沫等，雖然它們對我們的日常生活有一定的實(shí)用價值，但也對我們的環(huán)境造成

4、了嚴(yán)重的污染！生乙：對，而且它們都不容易腐爛，幾百年也不能降解。如果將它們填埋，會污染土地；如果焚燒，會污染大氣，太可怕了！生丙：3展示各種實(shí)物。師：我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫米疃嗟木褪撬芰洗Ｎ覀儊憩F(xiàn)場調(diào)查一下，了解我們班同學(xué)一周內(nèi)平均每個家庭每天用塑料袋的數(shù)量。評析：用謎語引入課文，激發(fā)學(xué)生思考，并結(jié)合生活中的白色污染塑料袋，合理地過渡到下一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)塑料袋使用情況登記表。（二）小組合作整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)各組成員向組長展示本周家庭使用塑料袋情況，并遞交統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)各自的數(shù)據(jù)涂統(tǒng)計(jì)圖。圖例：學(xué)生家庭使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表（第二小組洪彥杰同學(xué)）洪彥杰家庭塑料袋使用個數(shù)總計(jì)平均每天使用個數(shù)星期一2203星期二2星

5、期三2星期四2星期五3星期六4星期天5各組組長根據(jù)每位組員遞交的統(tǒng)計(jì)表情況，將數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)，制成小組成員塑料袋使用統(tǒng)計(jì)表。圖例：小組成員塑料袋使用統(tǒng)計(jì)表（第二組）小組成員項(xiàng)目洪彥杰八、陳志紅紀(jì)金輝江婷婷王燕八、鳳黃聰黃宇軒合計(jì)平均數(shù)每天要用的塑料袋數(shù)量（個）3233323193各組匯報(bào)情況，全班交流。師：“經(jīng)過一個星期的努力，同學(xué)們的收獲一定不小，下面請各位組長匯報(bào)一下本組收集數(shù)據(jù)的情況好嗎？”（4）各小組長上臺完成如下表格圖例：全班學(xué)生使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表組別項(xiàng)目、第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組全班人數(shù)6755555543平均每個家庭使用塑料袋個數(shù)334332333合計(jì)19

6、19221614121715134（5）全體學(xué)生統(tǒng)計(jì)出全班所有家庭一天使用塑料袋情況。評析：通過整理統(tǒng)計(jì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己家庭小組成員全班同學(xué)的數(shù)據(jù)分層統(tǒng)計(jì)，體會在整理統(tǒng)計(jì)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的奧妙。（三）通過計(jì)算、聯(lián)想，在完成統(tǒng)計(jì)表過程中感受白色污染的嚴(yán)重性師：馬上聯(lián)想一下，我們學(xué)校有576名學(xué)生，也就是大概有576個家庭。如果按上面的數(shù)據(jù)計(jì)算，全校576個家庭共用多少個塑料袋？如何列式計(jì)算?一個星期呢？一個月呢？一年呢？學(xué)生統(tǒng)計(jì)：576人圖例：全校學(xué)生使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表全校學(xué)生天一個星期一個月（30天）一年（365天/12個月）塑料袋使用情況（個）17281209651840615168

7、/622080師：你們從表中發(fā)現(xiàn)了什么問題？如果累計(jì)到明年，我們學(xué)校學(xué)生一共要用掉多少個塑料袋？十年呢？生甲：我發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)越來越多，我們?nèi)W(xué)生一年要用掉大約62萬個塑料袋。生乙：如果累計(jì)到明年，我們一共要用掉大約124萬個塑料袋，十年將用掉620萬個塑料袋！師：如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，請你計(jì)算一下如果把我們學(xué)校的家庭每年用掉的塑料袋鋪開，占地多大呢？生甲：大約248萬平方分米，可以換算成24800平方米。生乙：我們學(xué)校的占地面積是14000多平方米，那塑料袋就可以覆蓋兩所我們這樣的學(xué)校了呀！師：現(xiàn)在我們先一起做一個小實(shí)驗(yàn)。（將塑料袋緊緊套在一個學(xué)生的手上。）師：有什么感受？如果

8、塑料袋每年都飛撒在地球表面，地球會有什么感受呢？那樣會產(chǎn)生什么后果？大家說白色污染可怕嗎？生甲（做實(shí)驗(yàn)）：我的手非常熱，被壓抑得很難受！生乙：那樣的話，我們的地球也會非常難受呀！而且空氣將變得很沉悶，環(huán)境將變得非常惡劣，氣溫急劇高升，太可怕了！生丙：師（拿出一個包裹塑料袋的地球儀）：按照全球數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球一年所用的塑料袋全部鋪開，總面積可以將地球表面覆蓋好幾層！那我們要如何使地球減負(fù)呢？小組討論）（請一名同學(xué)上臺將地球儀外面的塑料袋撥開）生甲：我們要少用塑料袋，并將塑料袋合理、統(tǒng)一地進(jìn)行處理！生乙：我們要時刻保護(hù)我們的環(huán)境，堅(jiān)決不用塑料袋，不讓白色污染再破壞我們的地球！生丙：（學(xué)生踴躍發(fā)言，群

9、情高漲）評析：通過對一天、一周、一月、一年全校同學(xué)使用塑料袋情況及覆蓋面積的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字對社會的影響，并通過實(shí)驗(yàn)、聯(lián)想，讓學(xué)生體驗(yàn)到白色污染的可怕，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識。（四）全課小結(jié)：師：“同學(xué)們，通過這次活動課，你們有哪些收獲？”學(xué)生回答后，老師再通過一些詳細(xì)的資料使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識白色污染的危害性。評析：通過總結(jié)及一些詳細(xì)的資料使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識白色污染的危害性。（五）作業(yè)布置：運(yùn)用今天所計(jì)算出的數(shù)據(jù)自己寫一封致社區(qū)居民的信或設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，說明白色污染的危害性。評析：通過豐富的操作形式進(jìn)行課堂的延伸。綜合評析：本節(jié)課通過小組合作整理、統(tǒng)計(jì)白色污染物塑料袋在校園內(nèi)各個學(xué)生家庭的一天使用情況，并由此統(tǒng)計(jì)出各個小組、全班同學(xué)乃至全校同學(xué)在一周、一月、一年等時間內(nèi)使用情況，用數(shù)字讓學(xué)生深刻體會到白色污染的危害及可怕性；而且用模擬實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生聯(lián)想白色污染對全球的嚴(yán)重危害，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對環(huán)境污染的震驚，對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識以及對美好環(huán)境的珍惜；并且讓學(xué)生討論“如何真正讓我們的地球減負(fù)，即如何減少白色污染”，更進(jìn)一步讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從身邊小事做起！但“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”不能單靠學(xué)生自己去做，還應(yīng)該將環(huán)保意識輻射到各個學(xué)生家庭、社區(qū)乃至全社會，因此課后我布置了“運(yùn)用今天所計(jì)算出的數(shù)據(jù)自己寫一封致社區(qū)居民的信或設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，說