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1、再 別 康 橋徐志摩徐志摩徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等。 再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈颍磩?，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年，大部分時間在此度過。在那里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性林徽音。這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景。2、分析本詩所體現(xiàn)的新律詩的“三美”主張。 3、理解徐志摩在詩中表現(xiàn)的特別

2、的思想感情。 初讀詩歌，感知詩情1、讀準(zhǔn)字音，把握語調(diào)、節(jié)奏2、初步感知詩歌所表達(dá)的情感 總體語調(diào): 舒緩 、 低沉 節(jié)奏：輕柔 、 和諧 明確情感： 全詩蘊涵了對康橋?qū)δ感５囊酪老e之情。再別康橋徐志摩輕輕的/我/走了, 正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手, 作別/西天的/云彩.軟泥上的/青荇, 油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里, 我/甘心/做一條水草!那榆陰下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間, 沉淀著/彩虹似的/夢尋夢?撐/一支長篙, 向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝, 在星輝斑斕里/放歌.但/我不能/放歌, 悄悄/是別離的/笙簫,夏蟲/也為我/沉默, 沉默/是

3、今晚的/康橋!悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖, 不帶走/一片云彩.抑揚頓挫 身臨其境 聲情并茂知識鏈接新格律詩有個很大的特點就是“三美”音樂美、繪畫美、建筑美。(音樂美是指在韻律方面給人的美；繪畫美是指描寫的內(nèi)容方面給人的美；建筑美是指外觀整齊，給人建筑的美感。) 分析詩的音韻，感受詩歌的音樂美詩歌鑒賞一:品味詩歌的建筑美詩歌鑒賞二:2、金柳倒影圖3、青荇招搖圖 4、榆陰清潭圖6、夏蟲沉默圖詩中的畫境1、作別云彩圖繪畫美5、星輝斑斕圖詩歌鑒賞三:7、惜別云彩圖示例：作別云彩圖夕陽照射下的柳枝，鍍上了一層嫵媚的金色，那金色的枝條隨風(fēng)搖曳，影子映在清澈的水中，就像美艷的新娘。這波光里的艷影，在水中蕩漾，也在詩人的心頭蕩漾。走出康橋志摩的詩 沙揚娜拉 贈日本女郎 最是那一低頭的

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