二年級語文教學(xué)計劃

1、 二年級語文教學(xué)計劃（下）為全面完成新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使每一個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能夠在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面達到預(yù)期目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，圓滿完成本期語文教學(xué)任務(wù)，特制訂本期語文教學(xué)計劃。 教材分析本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的課程體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本冊教材教學(xué)以專題組織、設(shè)計了八個單元，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容，每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊

2、的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地，幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材還突破了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，增強了教材與學(xué)生之間的親和力。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又易于學(xué)生的學(xué)，教科書由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會。教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、正音。2、 認識400個生字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音

3、，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別

4、人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。本學(xué)期周課時計劃 第一周（2.25-3.1）1、2、第二周（3.4-8）3、4、園地1、第三周（3.11-15）5、6、第四周（3.18-22）7、8、園地2、第五周（3.25-29）9、10、第六周（4.1-5）11、12園地3、第七周（4.8-12）13、1

5、4第八周（4.15-19）15、16園地4第九周（4.22-26）17期中檢測第十周（4.29-5.3）18、19第十一周（5.6-5.10）20、園地5、21第十二周（5.13-5.17）22、23、24第十三周（5.20-5.24）園地6、25、26第十四周（5.27-5.31）27、28、園地7第十五周 (6.3-6.7)29第十六周（6.10-6.14）30、31、32第十七周（6.17-6.21）園地8、第十八周（6.24-6.28）期終檢測教學(xué)思路本期教學(xué)繼續(xù)加強對學(xué)生基本知識和基本技能的訓(xùn)練，以課標(biāo)精神為教學(xué)的基本點，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)中，不斷強化字詞的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法，自主識字，聯(lián)系課文理解詞語、句子。課文教學(xué)中，注重朗讀方法的指導(dǎo)，讀中感悟、理解課文所表達的思想感情。寫話練習(xí)要有意識地指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的說話方法、表達方式，發(fā)揮想象，有意識地在說話中使用比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，恰如其分地加以表達，從而提高學(xué)生的寫話、說話水平?？谡Z交際的教學(xué)應(yīng)引起足夠的重視。為順利地實現(xiàn)本期教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中應(yīng)加強每日一詞語、每周一古詩，教育學(xué)生能準確說一句完整的話，能通順地、有感情地讀一篇完整的文章，寫一段意思明白、條理清楚的文章。 本學(xué)期是低